Az olvasófilm olvasófilmjének összefoglalása "mint egy barát kutyája" a középső csoportban keresett
Natalia Murygina
Az ÖSZÖK szinopszisa az olvasófilm "Hogyan kereste a barát kutyáját" a középső csoportban
A cél: a gyermek érdeklődésének megértése a Mordvin népmesék ismerete révén "Hogyan kereste a kutyát egy barát".
2. A gyermekbeszéd fejlődésének elősegítése, a szókincs aktiválása.
3. A figyelem, a memória fejlesztésének elősegítése.
4. Az érzékenységet, az állatokkal szembeni kedvességet, a segítségükre való vágyat.
Módszerek: verbális (találgatás találós kérdések, beszélgetés, kérdések a gyerekek, olvasott történetek, vizuális (mnemotablitsa „Kutya” Játékok- hősök a tündérmesékben, kutya, nyúl, farkas, medve, egér, béka, kígyó, fizkultminutka „Kutya vidám ...” mobil játék „Shaggy Dog” színházi tevékenység (dramatizálását egy mese, egy reflexió.
Eszközök: egy meglepetés pillanat (egy doboz, mnemotoblitsa - rejtély egy kutyáról, mesebeli hősök játékai.
EI Charushin, M. M, Prishvina, Lev Tolsztoj, KDUshinskogo, megtekintés illusztrációk "Állatok és kisállatok", d / és a "pozitív negatív hősök", d / és az "édes szavakat" gyakorlat fizkultminutki "a kutya ugat hangosan vidám ...", melyen n \ és "Shaggy dog."
Egyéni munka: olyan gyermekek támogatása, akik nehezen válaszolnak a tanár kérdéseire.
Meglepő pillanat. Az oktató egy dobozt küld a csoportnak.
A gyerekek úgy vélik, hogy a "kutya" [/ b] mnemotoblitsu.
"Barátságos a tulajdonos, a házórákkal, a tornác alatt él, a farok gyűrű alakú"
A tanár kiveszi a kutyát a dobozból, és felajánlja, hogy megvizsgálja.
Oktató: Jól van, helyes találgatás. Próbáljuk újra megismételni ezt a rejtvényt az asztalon. (A gyermekek egyénileg és kórusban ismétlődnek)
Tanár: jól sikerült! Jól emlékszel!
Tanár: A kutya kedvence? Miért gondolja?
Pedagógus: Igaz, srácok, a kutya kedvtelésből tartott kutya, és mestere van - egy személy. Most azt javaslom, hogy emlékezzetek a versre és a játékra.
A vidám kutya hangosan hallatszik, a gyerekek hangosan és vidáman mondják a szavakat,
vidám arckifejezéssel.
"Gav, gav, gav" mindent elmond mindent. Hangosan kimondott szavak.
Anélkül, hogy egy mester hiányzik Szomorú arccal, szavakkal
alacsony, szomorú hangon beszélt,
leereszkedve a fejét és a vállát.
És halkan nyöszörgött: kimondottan intonacionálisan festett
"Uh-uh, uh-uh, uh-uh, uuu!" Egy hangon, így fordítva fejét
a jobb oldalon, majd a bal oldalon.
A kutya tulajdonosa visszatért - Felemelik a fejüket, és megigazítják a vállukat.
A kutya mosolygott. Mosolygó.
A farkát csavargatta, jobb kezével a keze mozgását mutatta -
A fogadó találkozik! Balra, mint egy kutya, aki farkát csikorgatja.
Tanár: Azt gondoljátok, hogy a kutya emberi barát?
Tündérmesék olvasása "Hogyan kutatott a kutya egy barátomhoz".
Beszélj egy meseról. A tanár kérdései.
- Ki ez a mese?
- Miért döntött úgy a kutya, hogy keresi a barátját?
- Ki találkozott először a kutyával az erdőben?
- Vannak barátok? Miért?
- Ki ütötte ki a kutyát a nyúl után? Hol találkozott a farkas?
- A farkas és a kutya barátokká váltak? Miért?
- Ki volt tovább a kutya?
- Mit hívott a medve kutya?
- Hogy a kutya és a medve barátkozott? Miért?
-Mi történt most? Mi ért véget a mese?
Témavezető: Így lett a kutya és a férfi barátokat. És azóta barátokká váltak. A kutya tényleg igaz barátságsá vált az ember számára. Ő és a ház őr és a magány sima. És ha valaki jól bánik vele, akkor igazabb, mint egy barátja, aki a világon nem találja. Most azt javaslom, hogy játsszon a "Shaggy Dog" kedvenc játékunkkal.
Van n \ és "Shaggy kutya".
Színházi tevékenység. A fiúk segítségével játékok (kutya, nyúl, farkas, medve, egér, béka is) visszahívás és verte visszajelző „Mint a kutya keres egy barát.”
Reflection. Összefoglalva.
Oktató: Milyen munkával találkoztunk ma? Milyen karaktert szeretsz? Miért? Mi emlékezett?
Összefoglaló fejlődési tevékenységek a gyermekek óvodáskortól „Mint a kutya keres egy barát,” Összefoglaló az oktatási tevékenységek a kisgyermekek „Mint a kutya keres egy barát.” Cél: 1. Vigyük fel a gyermeket a tárgyak alakjára és színére.
Játék-dramatizálás a középső csoportban "Hogyan kutatta a kutya barátom" Kurzus: Én részem. A zenéhez "Ha egy barátom magasabb az úton", a gyerekek bejutnak a körbe. A tanár: Mi ez a dal? Gyermekek: A barátságról.
Integrált tevékenység az olvasás fikció a középső csoport „Úton tündérmesékben” A gyermekek és a tanárok alkalmasak a tetején az út, ahol van egy akadály a „Firebird” találós kérdések. a. srácok, szeretnék meglátogatni egy mesebeli országot.
A GCD olvasata a középiskola olvasmányairól. Nosov „Nemtom a Sun City” absztrakt GCD olvasás irodalom a középső csoport DOW Nyikolaj Nosov „Nem tudom a Sun City”, 15. fejezet.
