Az Arany Etikai Szabály
Az Arany Etikai Szabályzat - oldalszám 1/1
A "4" "A" OSZTÁLY ELŐZETE (nyitott lecke az egész iskolai módszeres héten)
Tárgy: Arany etikai szabály.
Célkitűzés: A szükséges feltételek megteremtése az asszimiláció fogalmát „aranyszabály”, mint előfeltétele az épület interperszonális kapcsolatok, hogy az aranyszabály az etika, hogy megtanulják az „aranyszabály etikai” azáltal, hogy egy állapot értékelése a saját viselkedését, a feltételek megteremtése a kialakulását készségek csoport; a nagy mennyiségű információval való együttműködés készsége; készségek fejlesztése a fő dolog kiemelésére, szókincs aktiválása; a tolerancia ápolása, a szomszéd iránti szeretet.
erkölcsi magatartás eredményeképpen erkölcsi érzéseket kell kifejleszteni; az erkölcsi normákkal való ismerkedés, a végrehajtásuk irányába; megtanítanak erkölcsi és etikai értékelést mások személyes cselekedeteiről és cselekedeteiről; az ítéletek kifejezésének képessége;
megtanulják keresni és feldolgozni az információkat; Bevezetés az erkölcs aranyszabályába, annak fontossága, hogy mennyire fontos a családi és társadalmi konstruktív kapcsolatok építésében; megtanulják értékelni a cselekményt.
Az új tananyag bemutatásának formái és módszerei.
Párbeszédet hozni.
A problémás kérdések megoldása.
Csoportos munka az arany etikai szabály megalkotásában:
szöveges anyaggal dolgozik.
illusztratív anyaggal való munka, vita;
I. Org. a lecke kezdete
II. Motiváció egy új téma tanulmányozásához.
(a kártyán)
1. Válasszon főnéveket a melléknévhez arannyal. (Arany kezek, arany szíve, arany gyűrű, aranyfejű, aranyos karakter, arany szavak)
2. Egyéni munka (1 diák dolgozik a fórumon)
- Mi történt? (Mondatok)
- Javasoljon egy csoportra osztás jeleit.
- Javaslom, hogy 2 csoportba osztsuk. (A közvetlen és figuratív értelemben vett kifejezések)
- Mit jelent az arany gyűrű? (A gyűrű fémből - aranyból készült)
-Mit jelent az aranyfej? (Intelligens fej)
- Mik az arany kezek? (Gyakorlott kezek)
- És hogyan érted az arany karaktert? (Megfelelő, kedves)
- És ott van az "aranyszabály" kifejezés. Mit gondolsz, mit tud kifejezni?
- Milyen értelemben használják az arany szót?
- miért gondolod, hogy arany? (az emberi kommunikáció fő szabálya)
III. Téma közzététele
Mit gondolsz, hogyan hangzik az emberek közötti kapcsolat aranyszabálya? Hol van rögzítve?
Ha ez a szabály, akkor hogyan és hol kell alkalmazni?)
- Ma a leckében beszélünk az emberi kapcsolatok fő szabályáról, a keresztény etikáról.
IV. Munka a lecke témájában
1. Mi az etika és az etikett?
- Hogyan érted ezeket a szavakat? Próbáld meg megfogalmazni az "etika" és az "etikett" fogalmát.
Az etika - az erkölcs filozófiai tanítása, az erkölcsi viselkedés, az erkölcsiség, olyan tudomány, amely tanulmányozza az emberek közötti cselekményeket és kapcsolatokat
Etikett - a szabályok listája, a viselkedési sorrend máshol.-Milyen kérdésre válaszol az etika: (válaszd ki a megfelelő választ)
Hogyan lehetne jobbá tenni az emberek életét?
Hogyan élvezni az életet?
Mi a "jó" és mi a "rossz"?
Hogyan éljünk helyesen a lélek megmentéséhez? vallási etika
Mi a "jó" és a "gonosz"?
Írja le a helyes válaszok számát sorrendben. VÁLASZ: 1,3,4,5
- mely elemeket kell a világi etikának tulajdonítani, és melyeket a vallásosnak?
- Szeretném tisztázni az "erkölcsi magatartás" kifejezés fogalmát.
- milyen viselkedést nevezzünk erkölcsinek?
Az erkölcsi magatartás a társadalomban elfoglalt, a társadalom által elfogadott és az embereket sértő szabályokhoz szükséges szabályok következménye. Azok, akik követik ezeket a szabályokat, azt mondják, hogy "erkölcsileg erkölcsi személy", az emberek, akik nem tartják be ezeket a szabályokat, "erkölcstelen személy".
2. Milyen "íratlan erkölcsi szabályokat" figyeltünk meg?
(Az időseknek a tömegközlekedésben való átadása, tiszteletben tartása a véneknek, segítség a bajban lévő embernek ...)
- Mondja meg, nehéz ezeket a szabályokat betartani?
- Te, a gyerekek, erkölcsi kultúrával rendelkeznek. Azt javaslom, hogy erkölcsi leckét kapj.
3. A "meggyőződés" fogalmával dolgozni.
(A gyerekek kis férfiak és színes ceruzák rajzai)
- Felhívom a karakter minőségét. Ha úgy gondolja, hogy van, vörös köröket rajzoljon a testre, ha nem zöld.
- Kedves, nagylelkű, szorgalmas, pontos, tisztességes, bátor, vidám, figyelmes, engedelmes, felelős, szerető, takarékos, szorgalmas, figyelmes, lelkiismeretes, nagylelkű, szerető, őszinte
- Miért gondolod mi játszottunk ilyen játékot? Mindannyian önmagát látta.
- Mit csináltál? Mondd el mindenkinek magadról.
- De sajnos az életünkben gyakran vannak teljesen ellentétes helyzetek
1. helyzet.
Képzeld el: a mély éjszakában egy személy sétál át a városon. Egy ablakból egy férfi kinézett, és azt mondta: "Mit csinál ilyen későn? Valószínűleg ez tolvaj! ".
Egy másik ablakról ugyanazon járókelőről gondolták:
(A gyermekek feltevései és érvelése.) A tanár nem bírálja vagy utasítja el
a diákok véleménye. Ezután megjelenik a szöveg folytatása.)
"Valószínűleg ez a kedvelő visszatér a pártból".
Valaki más azt javasolta, hogy ez a személy orvoshoz fordul a beteg gyermek számára. Tény, hogy az éjszakai járókelő a templom éjszakai imádságára sietett.
- miért voltak olyan eltérő gondolatok az emberek a járókelőre?
- mindenki látta benne egy világrészét, a problémáit és a félelmeit. Kiderül, hogy mindazok az emberek, akik látták a járókelőket, megpróbálták elítélni őt, hogy tulajdonítsák neki, amit maguk is vétkesek.
- Mi a "bűn"? (A bűn a gyülekezeti értelemben olyan sérülés, amelyet egy ember okoz a lelkében.) A bűn nemcsak cselekvésben, hanem szavakban és érzésekben is megnyilvánulhat.
- Vannak bűntelen emberek?
Az emberek azt mondják: "bárki, aki fáj - ez az, amit mond!" A meggyőződéstől való megmentés segít megemlíteni a saját hibáit és hiányosságait.
- A tankönyv 47. oldala "Ez érdekes"
Krisztus szavai az Evangéliumból:
Ne ítéljetek meg, hogy ne ítéljetek meg; mert az ítélet szerint ítéltetek, ilyeneket megítéltetek; és milyen mértékkel méred meg, mérni fogják neked. És mit nézel a bátyád szemébe, és nem érzi magát a szemedbe? A képmutató! először vegye ki a naplót a szeméből, majd látni fogja, hogyan távolíthatja el a törpéket a testvér szeméből. Tehát mindent, amit akarsz az emberekkel veled, úgy veled vagyunk. Legyetek irgalmasak, mivel az Atyátok irgalmasak. Búcsú, és megbocsáttatik neked.
- Hogyan érti Krisztus szavát?
- Hogyan érti a szárnyas kijelentést a saját szemével és a szomszédja szemében egy rohadékról?
"A bátyád szeme a csomó" mások rossz dolgai
"A gerenda a szemedben" a mi rossz tettünk
A képmutató olyan személy, aki másokat nem ítél el
észreveszi saját hibáit, mondja a hazugság
Kegyelmes lenni tudni, hogyan lehet megbocsátani másoknak
Az egyiptomi kolostor, ahol élt egy öreg Mózes (nem Mózes próféta és a keresztény aszkézis, akik átélték ezerötszáz évvel a próféta), az egyik szerzetes ivott bort. A szerzetesek megkérdezték Mózest, hogy súlyosan megidézi az elkövetőt. Mózes megtorpant. Aztán szivárgó kosarat vett, homokkal töltötte be, letette a kosarat a háta mögé, és elment. A homok kitört a repedései mögött. A félreértéseket végző szerzetesek Mózesre néztek, és sikoltozni kezdtek, hogy a kosár lyukas. Az öregember válaszolt a zavart szerzetesek: mit gondolsz?
a bűneim leereszkednek mögöttem, de nem látom őket, mert meg fogom ítélni más emberek bűneit.
-Szóval, hogyan kerülheti el az embert? Mi a nem megítélés? 47. oldal "Nem megítélés"
- milyen más ortodox szabályt olvasott? (Szeresd a bűnös és a gyűlölet bűnét).
- hogyan segíthetsz egy bűnösnek megszabadulni a bűnért? (Csak másokkal kapcsolatos jó cselekedetek.)
- Hogyan válhatsz ki (oszd meg, próbáld meg megnézni) a rossz cselekedetet és a személyt, anélkül, hogy a rosszakat a legjobbakkal keverednéd, amelyek szükségszerűen egy személyben vannak?
- P. 47 bekezdés fentről (Más emberek elítélése ...)
A helyzetek elemzése
A csoportos gyermekeknek szétosztott helyzetek, a helyzet megvitatása, véleménynyilvánítás.
A) "Egy férfi sétált az erdőben. Megtorpant a kiugró gyökér fölött, és súlyosan megsérült a lábán. Itt ül, nem mehet haza. És a közelben egy tisztogató gyerekek játszottak. Látták ezt az embert. Az egyik azt mondta: "Gyerünk, jöjjön játszani, üljön, és hazatér." Egy másik azt mondta: "Kérdezzük meg, hogy segítségre van szükségünk?" És a lány Lisa feljutott az emberhez, és kinyújtotta a kezét: "Hajoljon rám, hazaviszlek."
B) "A srácok elmentek a parkba. Az időjárás kiváló volt. Aztán a srácok látták, hogy az út közepén van egy öregasszony, és nem tud átkelni az úton. A gyerekek megálltak, és elkezdték gondolni, mit tegyenek. De mit tennél?
B) "A srácok elmentek a moziba. Aztán látták, hogy a fiú macskát kínoz. A macska már nem sikoltott és nem ellenállt, és a fiú továbbra is összekulcsolta a dobozokat a farkához. Az egyik srác, Igor, hangosan nevetni kezdett. De mit tennél?
2. helyzet.
- Tekintsük a képet "Salamon király udvarára". Mit gondolsz arról, mit mond ez a kép?
"Bölcs király Salamon."
"Egy nap két ellentmondásos asszony jött Salamonba, és hozott egy kis gyermeket. Mindegyik azt állította, hogy ez a gyermek az övé. Annak megállapítása érdekében, hogy ki hazudik, és ki igaza van, Solomon azt javasolta, hogy félvágja a gyermeket, és minden nőt felét adja. Természetesen nem gondolta, hogy megöli a gyermeket, de azt mondta, hogy teszteljék. Aztán az egyik nő azt mondta: "Öld meg a gyermeket! ne légy sem én, sem te! "Egy másik sikoltott:" Jobb, ha a gyermeket egy másiknak adod, de ne ölj meg. "
- Melyik közülük anya volt? Miért gondolja?
- miért olyan könnyedén beleegyezett abba, hogy másik gyermeket adjon?
- mi a példabeszéd jelentése? (tudják, hogyan áldozzák meg magukat egy másik ember szerelmére).
- leckénk keretében nem tudjuk megfogalmazni életünk minden helyzetét. De ne feledkezzen meg néhány további szabályról (dia)
Próbálj meg nem lépni, hanem hozni.
Ne vegye, hanem adjon.
Ne mutassa meg az öklét, hanem nyújtsa ki a tenyerét.
Ne bújj el, hanem oszd meg.
Ne sírj, hanem figyelj.
Ne törje meg, hanem ragaszt.
Próbáld ki -, és látni fogja, milyen meleg, vidám, nyugodt lesz a kapcsolata másokkal, milyen csodálatos érzés felmelegíti a szívet, megpróbálom a saját kedvéért nem árt egy másik személy.
IV. Reflection. Bölcs tanács.
1. Adj bölcs tanácsot a lecke témája alapján.
(Ne hívj semmit, ne sértsd meg, és nem fogok senkit megbántani.
-Segítek mindenkinek, majd segítenek nekem.
- Mindenkinek barátok leszek, nem fogok sértegetni, és mindenki jól lesz velem.
-Mit kellett tanulnunk a lecke végén? (hogyan hangzik az arany etikai szabály?
- aki meg akarja mondani ezt az aranyszabályt?
"Korunk kezdetén, Jézus Krisztus szájából prédikált, azt mondták:" És mindent, amit akarsz az emberekkel veled, úgy veled vagy velük együtt. "
- Hol írják ezt a szabályt?
- Mit tanít az erkölcs aranyszabálya?
- Mikor jön ez a szabály a megmentésre? (Ha nem tudja, hogyan kell viselkedni)
- Értékelje a csoportok munkáját, a munkájukat a leckében.
- Hogyan alkalmazzuk az erkölcs aranyszabályait az életben?
-Megpróbálok eljutni az illető személy helyére, és megteszem vele, ahogyan azt szeretném, hogy tegye velem.
Szeretni egy másik, tiszta szív,
Szeretni akarsz,
Világosítsd meg magad más jó sugárzó,
Ha akarod, ez ragyogott.
Leszáll a másikba a megértésben,
Ha megbocsátást szeretne kapni,
Adja a másiknak minden figyelmét,
Ha a szomszédjaid támogatására támaszkodsz, erőd.
Van egy szent parancsolat Istennel,
Az, aki elrejti a lelket a bűntől:
Mennyit szeretne szeretni magad,
Adj másoknak bosszút.