A világ tudásának étvágya - miért válnak a gyerekek a varjak?
„Anya, miért egy elefánt, mint egy teve?”, „Miért pitypang sárga?”, „Miért van a nyúl hosszú füle, rövid farka?” - ilyen kíváncsiság fia vagy lánya első örömére a szülők, ami bennük jogos büszkeséget utódaik. Mindkét felnőttek megpróbálják egyeztetni - nézd enciklopédia, kérje a szakemberek részletesen kifejtő, a legokosabb gyerek a világon, amiért a sík leveszi, és a hajó nem süllyed a tengerbe. De a kérdés nem hagyja abba, és a szülő lelkesedése fokozatosan elhalványul nyomása alatt új „miért”, amely lehetetlenné válik, hogy válaszoljon. "Anya, miért a fokhagyma illata a kolbászt? Miért jön el az éjszaka, ha kikapcsolja a fényt? Miért nem mossa le a disznó az autóban? „Fokozatosan, a gyermek túlzott kíváncsiság, hogy legyen egy igazi kínzás anyák és apák, akik már nem képes választ adni a kérdésekre. Mi a teendő ebben az esetben? Hogyan reagáljunk és cselekedjünk? Először is, ne félj. A baba nőtt a legérdekesebb, szórakoztató és emlékezetes kor - „pochemuchek korban.” Próbáld meg megérteni a saját gyermekeidet.
Érdekes gyermek kora
Mikor és miért fordul a kislány egy csendben csendes kis emberből egy beszédes emberhez, aki mindent érdekel a világban? Jellemzően ez a korszak a gyermekek legkeresettebb korszakára esik - 3-5 évig. Ebben a pillanatban a gyermeknek "brutális étvágya" van a világ tudásához. Teljesen érdekli. A kérdések beolvadnak, mint a bőség szarva, a szülők elkapják az őrséget és gyakran megrémítik a gyerekek logikáját.
„Miután kérve minden kérdést, a kis herceg nem visszavonulni, még nem kapott választ a makacs csavar hozz ki a türelme, és én válaszoltam véletlenszerűen .:
- A tüskék semmihez nem szükségesek, a virágok egyszerűen a dühből szabadulnak fel.
Csend volt. Aztán majdnem dühösen mondta:
A gyermek logikájának jellemzői
Nagyon érdekes a verbális kifejezések szempontjából, ezen időszak kezdete. A gyermek nem kezd azonnal kérdéseket feltenni: "Miért?" és "hogyan?" A kezdeti szakaszban ő óvatos, és mintha önmagában érdekes tényeket tudna rá. Leggyakrabban, ez teszi a morzsa lágy hang és az intonáció enyhe meglepetés: „A furcsa fajtáról - nagyon fehér, és fekete fej Lehet, hogy a festék esett, és lehet festett egy, és ez maga ....”. Mintha a baba nem várna semmiféle magyarázatot a felnőttről. És ha ilyen magyarázatok jönnek, ő nem hallgat rájuk. Csak nézi és megjegyzi, furcsa idegen. Ezek a gondolatok a körülöttünk lévő világról az első, még nem hangzott "Miért?" Csak reméli, hogy meg fogja érteni a célzást, és véletlenül választ a fel nem tett kérdésre. De ez a bizonytalan lágyság nem tart sokáig.
De minden nap egyre könyebbé válik a gyerek, és igényli a szükséges magyarázatokat. Ő kérdez, és várja a választ, mert azt akarja, hogy, nem, megköveteli, hogy ismeri őt, mint egy felnőtt, és beszélj vele komolyan, őszintén és anélkül, hogy a baba beszélni - nagyon fontos a gyermek számára. Ezért a válaszoknak a lehető legegyszerűbbnek kell lenniük, és hozzáférhetőknek kell lenniük a gyermekek megértéséhez.
Emellett a szülőknek türelmet és jó szándékot kell mutatniuk, és állandóan készek a kérdések megválaszolására. Végtére is, "miért" igényes és makacs. Mindent tudni akarnak itt és most. Rosszul járnak, ha hallgatsz és dühös vagy, ha hazudsz. Ők szégyentelenek, elfeledkezve a befektetett jó modorról, a felnőttek elköteleződéséről. Vedd nyugodtan és tisztelettudóan: ez a ragaszkodás - nem más, mint a vágy, hogy közvetíteni, hogy most a kis ember van elfoglalva legfontosabb dolog a világon - a tanulmány a világ próbál behatolni a szerkezetét és a lényeg, hogy tudja a titkát a dolgok, szavak, dolgok és események . Ebben a korban a gyermek marad az élet természete rajta keresztül, az ő saját megítélése.
A gyerekek olyan kognitív tevékenysége, mint egy tornádó, erősödve, magában foglalja mindazokat és mindenkit a világ tanulmányozásában. A gondolkodás gyorsan fejlődik, a következtetések váratlanul és különösségével szembesül. A geometriai progresszióval a szókincset feltöltik, a gyerekek játékosan megpróbálják, hogyan hangzik a szavak ebben a nyelvtani formában. Az illuzionista könnyedségével összeegyeztethetetlenek, érdekes, kreatív megoldásokkal. Fantázia ebben a korban annyira erőszakos, hogy a szülők gyakran gyalázzák a gyermekeiket, mert feltalálnak valamit, ami valójában nincs.
Mi legyen a szülők reakciója?
Ne sértse meg a "pochemuchku" bizalmatlanságát. Jobb, ha együtt álmodsz, és végtelen örömet kapsz, visszatérve a gyermekkori világhoz, ahol a gondolat szabad, és bármilyen formát hozhat és mágikus világokat hozhat létre.
Ügyeljen arra, hogy értékelje az "miért" erőfeszítéseit, hogy megtalálja és megmagyarázza a világ megértését. Mert most a kicsit unalmas gyakorlat, manipulálni tárgyakat vált egy nagy gondolkodó és teoretikus tudós! Számíthat rá a tudomány! Beszélgetések! Érzések! Nagyon fontos számára a szülői részvétel ebben az izgalmas folyamatban. De ha nem lesz képes, hogy csatlakozzon hozzá, a gyerek nem különösebben meghökkent: ő megy felfedezni a világot a saját. A keresés az igazság, és hivatkozhat kutató ébresztő, rádió berendezés vagy porszívóval az utolsó csavarig, bezárja a rács megy mindenhol - a pincétől a padlásra, és a messzi erdőben.
Annak érdekében, hogy megértsék és segítsék a "miért", anya és apa is újra gyermekré kell válnia. Ebben az esetben semmilyen esetben nem sértheti érdekeit. A gyereknek azt kell gondolnia, hogy ő maga olyan nagy és okos lett. És látnia kell a világot a szemén. Vegyen részt ebben a játékban. Végül is, támogatás nélkül a kis nem lesz képes meggyőződni következtetéseinek helyességéről. A gyermek ösztönzése, a kognitív tevékenység ösztönzése, és ne felejtsd el dicsérni, megmutatni a tiszteletedet. Most, mint valaha, fontos, hogy amit mond, komolyan veszik. Így a gyerek érezni fogja fontosságát.
Mi tele van szülői lustasággal vagy fáradtsággal a "miért?" Végtelen kérdéseiről? Anélkül, hogy ebben a korban segítenénk a gyermeknek, az általa elszalasztott számos lehetőség elkövetőjévé válhatunk. Érdeklődés nélkül az idő, a kamat elsüllyedhet, "miért" ég, és a kíváncsisága nullára csökken. Később az iskolai órákon az unalom és az ásítás szenved. A tanárok elkezdenek kezüket terjeszteni - "Nem érdekel semmi." De a kölyök érdekelt volt, de senki sem támogatta, és a kíváncsiság fonca kiment.
Csodálatos szavak a kíváncsiságról az S.L. Soloveitchik „Oktatást mindenkinek”: ... „Kíváncsiság - horgok, kiállítva a világ A több horoggal, annál több és elkapni a gazdagabb emberek kíváncsi gyerek érdekes, hogy minden szeretet Ezért ellenállhatatlan önálló, dicsérjük a gyermek bármilyen érdek, bármilyen kérdésre, bármilyen kísérletre a világ felfedezésére, még akkor is, ha ez a tanulmány költséget jelent nekünk. "
Ezért győződjön meg róla, hogy dicsérni a gyermeket minden felfedezésért, következtetésekért, érdeklődésért, csodálatért, büszkeség érzéséért. Meglepetés intelligenciáját és megfigyelését. Ha a kutatója megy a kertbe, az első kérdést, amelyet este egy találkozón kérdezgetni kell, nem az, hogy "mit eszel ma?", De "Milyen érdekes dolgokat tanultak ma? Mit láttál?" Az új felfedezések a legfontosabb csemege a gyermeke számára.
A világ közös ismerete
* A gyermek tudása hatékonyabban fejlődött, segíti őt, csatlakozzon a tevékenységhez, szervezzen ellenőrizhetetlen kérdéseket.
* Győződjön meg róla, hogy megvásárolja a gyerekek illusztrált enciklopédiáit. A közös olvasás nem csak a baba kilátásait bővíti, hanem emocionálisan is.
* Használjon mindenféle játékot és gyakorlatot, vonja be a család minden tagja és a barátok "miért".
Javasolhat olyan gyakorlatokat, amelyekről tanult vagy felnőtt az óvodapedagógusok számára. Éppen ellenkezőleg, kérdezd meg a kertészek pedagógusait és pszichológusait, mit tanítanak azoknak a játékoknak, amelyek segítenek a kíváncsiság fenntartásában és a gyermek kognitív tevékenységének fejlesztésében.
Például olyan gyakorlatok, amelyek segítik a felnőtteket a világ megismerésének folyamatában. Lehetővé teszik a gyermek számára a folyamatok és a jelenségek összekapcsolódását.
ünnepély
Kezdj el kérdezni a gyerektől egy végtelen kérdésláncot, például a következő kérdéssel: "Honnan jön a víz a tóban?" Körülbelül egy válasz: amikor esik az eső, a víz felhalmozódik a tóban. Aztán megkérdezed: "Miért esik az eső?". Ez a lánc folytatódhat és folytatódhat, amíg a gyermek nem tud reagálni rájuk.
A felnőtt megkérdezi, mi a magas, és a gyermek például egy fa, egy poszt, egy személy válaszol. Itt lehet összehasonlítani: mi magasabb - egy fa vagy egy személy? A gyerekek megtanulják összehasonlítani, általánosítani és megérteni az absztrakt, elvont szó "magasság" jelentését.
Ami széles, a gyermek válaszol: a folyó, az út, az utca, a szalag. Aztán felajánlhatja az összehasonlítást: "És mi szélesebb - folyó vagy folyó?"
Az ilyen játékot különböző szavakkal kell végrehajtani: játék közben a gyerekek megtanulják osztályozni az objektumokat színük, alakjuk szerint ("Mi történik vörös, zöld, kerek?").
Amikor egy gyermek egy játékot néz, és anya arra kéri, hogy írja le, akkor további jeleket kell feltüntetni, amelyek ebben a témában benne vannak. Amikor csak egy tünetet tartanak, a gyerekek emlékeznek a legkülönbözőbb tárgyakra, amelyek rendelkeznek ezzel a funkcióval. Az ilyen gyakorlatok során, amikor egy gyermek keres egy szót (és egy felnőtt segít nehézségekkel), a szavak jelentése tisztázásra kerül, a gyermek számára a kombinációk széles választékában jelennek meg.
Anyagként bármilyen tárgyképet használhat. A kölyöket felkérik arra, hogy kérdéseket intézzen anyához és apához mindazokért, ami érdekli. Ha a felnőttek nem tudnak válaszolni, akkor a gyermeket megnyerte. Ezután kérdezze meg a gyermeket, hogy készítsen egy kis történetet a képen.
A gyermek felkérést kap arra, hogy új módszereket dolgozzon ki a szokásos tárgyak használatára - polietilén sapkák, golyóstollak, körmök, habok, fagylalt stb.
A gyermek felkérést kap arra, hogy valamihez forduljon, és ennek a témának a nevében mondja meg, hogyan él, mi körülveszi őt, a gondokról, a múltról és a jövőről.
játék
A bemutató kiválasztása. Azt kérdezi: "A tömeg repül?", "A repülő repül?", "A ház repül?" A kérdéseket nagyon gyorsan meg kell kérdezni, és a válasz azonnali - igen / nem, vagy kézmozdulattal / nem ingázva. Ha a bírósági játék, ahol van egy létra, amikor "igen" válaszolsz, akkor léphetsz fel egy lépéssel, vagy csak léphetsz előre. A játék akkor ér véget, amikor a játékosok eljutnak egy bizonyos helyre (előre megegyeznek).
Ehhez a játékhoz jó néhány apró tárgyat használni (pl. Egy kis golyót, egy kesztyűt, kulcsokat stb.), Hogy átruházza egymást attól függően, hogy melyik kanyarban van.
Elkezdi a mondatot, és a gyerek befejezi. Például: "havazik télen és nyáron ... ..", és dobta a labdát neki (átadja a kesztyűt stb.). A gyermek válaszol, és visszatér a labdába.
"Alma nő a fán, és a sárgarépa ......"
"Franciaországban franciául beszélnek, de Angliában ..."
A játék hasonló az előzőhöz. Te mondod az első szótagot, és a véget egy gyerek találta fel. Többször is el tudja indítani a versenyt, de előre beleegyezik, hogy a vég mindig más lesz. Változzon a gyerekkel, most hadd jöjjön egy kezdet, és te - a véget. Ez egy jó lehetőség arra, hogy a baba feltöltse szókincsét.
Versenyt a gyermekkel: ki tudja például a kerek formájú tárgyakat? Mondd: "Ismerem a kerekeket, és te?" Ha a gyermek nem emlékszik semmit, adj hozzá egy labdát a kerékhez. Amikor a baba megérti, hogy mit követel meg tőle, forduljon "kerek" szavakkal: golyó, fej, alma stb. És legyen az utolsó szó neki. Ez a játék segít az önbecsülés növelésében, jelentős jelentőséggel bír. Szóval, ki tudja többet ... hideg, meleg, zöld, énekelt és így tovább.
Az erőfeszítései szükségszerűen előnyösek lesznek, tanítani a gyermeket, hogy megtekinthesse a kapcsolatot, és hozzá fog járulni ahhoz, hogy megértsük saját okos emberét.
Remek, ha örömet tapasztalsz, amikor válaszolsz a trükkös kérdésekre, és örömmel figyeld ezt a csodálatos jelenséget. Vagy talán zavart, dühös és irritált? Igen, természetesen a "miért" kérdések néha unalmasak. Úgy tűnik, hogy a csendes élet véget ért, és a csend a házban csak nosztalgikus emlékekben lehetséges? Nem, ne rohanj a visszataszítóba. Ez a korosztály, sajnos, gyorsan halad, egyszerűen el kell viselnie a hektikus időt, de örömmel tapasztalja meg.