Foglalkozási technika - szülőföld
IV Vasziljev
A NORTHERN EDGE TURISZTIKAI LEHETŐSÉGEK
A cél a képzés: hogy megismertesse a jövő szervezők turisztikai földrajz, történelem, gazdaság és kultúra szülőföldjének és turisztikai potenciál, hogy egy ötlet a szakirodalom, amelyet fel lehet használni a munka.
Az órák helye, ideje és formája: két előadás az osztályteremben (4 óra), egyet (1 óra) az ismeretségre szentelnek.
Előnyök. térképek, diagramok és diagramok, fényképek, fóliák, filmek, herbáriák, ásványi anyagok gyűjteményei, útvonaltervek, múzeumi kiállítások.
Az anyagot a témakör szakaszaiban soroljuk fel, és bemutatjuk az előnyöket. Egy film, például a fóliák, jobban látható a lecke elején vagy végén.
Az egyes szakaszok anyagának feltárása érdekében ki kell emelni a turisták számára leghasznosabb információkat.
Például a fizikai és földrajzi áttekintés kell elosztani városrészek, hegyek, fenséges, vizes élőhelyek, nagyobb folyók és víztározók, erdők és így tovább. D. beszélni szokatlan természeti jelenség, ha léteznek a régióban (barlangok, vízesések, földalatti folyók, hármas visszhangok stb.), felhívja a figyelmet a fenológiai jelenségekre.
Apropó növények, beszélni az ülés a tartományban a mérgező növények, növények, barométer, iránytű üzem (kívánatos, hogy megmutassa nekik a rajzokon, vagy a herbáriumi), ismeri a helyi termények és azok eloszlása.
Listája útvonalak, amelyek a tervek szerint javasoljuk a jövőben a turizmus, a szervezők kell, hogy idő előtt, és helyet benne útvonalak tematikusan (például „A helyek az élet és a munka kiemelkedő emberek”, „Advanced kezelési terület”, „kulturális műemlékek”, „A festői szülőföld "és így tovább).
Ajánlások a második előadáshoz. Itt meg kell valósítani azt az elképzelést, hogy a szervezőnek és az idegenforgalmi tevékenység vezetőjének gyakran az irodalomhoz kell fordulnia, mivel ez jó segítség a gyakorlati tevékenységekben; belőle lehet gyűjteni egy csomó hasznos információt, hogyan lehet megszervezni és jobban tenni a munka szekciókban, hogy az idegenforgalom fejlesztése, előkészítése és lebonyolítása a hétvégi túra, vagy utazás, rally, verseny, és így tovább. d. Hangsúlyozni kell, hogy a tudás a földjüket, húzott az irodalom segítenek abban, hogy az összes érdekes dolgot megismerjék az úton, és jobban megértsék, mit láttak; Meg kell mutatni a konkrét példákon azt a véleményt, hogy "ha sokat ismerünk a térségről, akkor nem érdekes utazni".
A hallgatóknak meg kell ismerkedniük a két fő típus irodalmával: könyvek, brosúrák az idegenforgalom minden kérdésében; a helyi hagyományok irodalma, beleértve a természeti-földrajzi, a történelmi-forradalmi stb. (beleértve az útikönyveket, az útvonalak összeállítását, a hazai tájakról szóló dalok gyűjteményét stb.). Röviden meg kell határozni azokat a könyveket, amelyek különösen hasznosak lesznek a munkában. Lehetőség van a hallgatóknak az irodalom előzetesen összeállított listájáról történő terjesztésére; fordítása segíteni fogja a helyi könyvtárat, a helyi múzeumot.
A "Idegenforgalmi lehetőségek a szülőföldre" témát a turisztikai oktatók képzési tanterve is tartalmazza. Ott is része a nagy részét szentelte teljes mértékben a helyi történelem természetes földrajzi ismeretek, melynek célja -, hogy vonzza a figyelmet a diákok, hogy a kognitív oldalán turizmus, hogy fokozza a kultúra, tanítani őket, hogy az utazás érthetőbb.
Mert tananyagok ebben a szakaszban kell az embereket, akik különleges ismeretekkel -. Geographers, botanikusok, történészek stb Néha között megtalálhatók a turisztikai eszköz, de gyakran kell keresni a segítségével a közép- és felsőfokú oktatási intézmények, múzeumok.
A feladat az oktatást a szeminárium tartalmazza: előre azonosítani, és felkéri a szakértők, hogy tartson előadást és gyakorlati képzést, hogy megismertessék velük a tananyag lényeges témák, és ad egy ötlet a szintű általános képzés a közönség, hogy elmondja egy rövid módszertani tanácsokat, figyelembe véve a műhely igényeinek (ami azt jelenti, elsősorban a hallgatók teljes turisztikai szakosodása).
Gyakorlati órák nyújtani „csak egy észrevétel egy útra”, el kell végezni főként azon az alapon, hogy a diákok már az ismerkedés a fő tárgyakat a megfigyelés, az értékelési módszereket és a rögzítés. A feladat a tanár ilyen osztályok - mutatja a legjellemzőbb példa a viselkedés egyes megfigyelések, és milyen egyéb eszközök, műszerek, eszközök, segédeszközök, mint fenntartani a megfelelő rekordokat. Az iskolaidő keretrendszere ebben az esetben nem teszi lehetővé az összes tanuló számára az egyéni gyakorlatot, ezért az ilyen osztályok fő célja az információ átadása és részletesebb magyarázata.
Összeállításakor a edzésterv figyelembe kell venni, hogy az osztályok a témák a „természeti földrajz, regionális tanulmányok képzés”, mint általában, el kell végezni, mielőtt a képzési kampány. A kampányban csak olyan gyakorlati gyakorlatokon mutatkozik meg, amelyek az utat külön megfigyelésre szentelik.