Absztrakt - A szellemi fogyatékos gyermekek képzése a matematikában
1. fejezet Különleges diákok képzésének elméleti alapjai
1.1. A hallgatók összetételének jellemzői a korrekciós iskolákban .......... ...
1.2. A hallgatók tanulási készségeinek elsajátítása
egy speciális iskola és az oktatás alapelvei ............ ..
2. fejezet Kísérleti tanulmány az addíciós műveletekről
és kivonás, egy speciális iskola VIII. típusú ............
2.1. A kutatás célja, célkitűzései, hipotézisei és módszerei ........................ ..
2.2. Kutatási módszer .........................................................
2.3. Kutatási eredmények .......................................................
3. fejezet Matematikai ábrázolások kialakításának módszerei
szellemi fogyatékos gyermekeknél ................... .........
3.1. A tanítás módszertani fejlesztésének jellemzői
3.2. Didaktikus játék - a sikeres megoldás alapja
Minden tudomány érdekli a helyes meghatározás tárgyának vizsgálatát. alá homályos meghatározást vezet pontatlansága, bizonytalansága a kutatás ezen a tudomány. A mi választott tanulmányi téves értelmezése a „mentális retardáció” megfelelően orientálja során a tudományos kutatás, hozzájárul a túlzott bővítése vagy szűkítése, a készítmény a vizsgált gyerekek.
Mint az közismert, az oka a mentális retardáció legyőzni a gyermek agya (magzati hypoplasia, betegség, sérülés és hasonlók. D.). Azonban nem minden gyerek az agysérülések maradandó károsodás a kognitív tevékenység. Bizonyos esetekben, például súlyos következményekkel nem lehet. Azonban egy adott probléma az, hogy oktassák ezeknek a gyerekeknek.
Töltse le az absztrakt "Képzés a szellemi fogyatékos gyermekek számára a matematikában" DOC | TXT