Az orosz nyelv (2. osztály) módszertani fejlődése a témában: "van-e együttes hangja?

tanárok az első osztályú a MOU "Lyceum № 4"

Kudryavtsevoy Irina Borisovna

Tárgy. Orosz nyelv.

A lecke témája: "A megszólaló hangok erős és gyenge pozícióval rendelkeznek"

Cél: az önfejlődésre való készség

oktatási. megteremti az új információk megszerzésének feltételeit, formálja a készségeket a konzonáns hangok helyzetének meghatározásához;
fejlesztése: - képességeinek megteremtése, hogy gondolataikat teljes mértékben és pontosan fejezzék ki anyanyelvük normái szerint; meghatározza a tanárral és társaikkal való interakció módját;
oktatási: orientáció a személyes eredményhez, önrendelkezés.

Tanítási módszerek: tevékenység, kutatás

A lecke típusa: az új ismeretek felfedezése

A kognitív tevékenység szervezésének formái: párban, egyénileg, frontálisan dolgoznak.

Tanulási eszközök: sikerkártyák a gondolkodáshoz, hangmodellekhez, tankönyvekhez, noteszgépekhez.

- Mit tudsz a hangokról [q]. [T]?

- Milyen alapon?

A levélszalagon dolgozik.

- És milyen más párokat tudsz?

- És erős és gyenge pozíciók vannak, vagy csak a [q] -ben. [T]?

- Vannak különböző vélemények.

- Milyen feladatot kell tennünk a következő leckére?

- És otthon, rögzíti az anyagot a hangok erős és gyenge pozícióira [q]. [t] és jelölje meg őket a levélen. (gyakorlat 59)

- Most vegye be a figyelmeztető kártyákat.

- Értékelje a pár munkáját.

- Értékeld a munkádat.

- Mi mást kell dolgoznia?

- Megtanultuk, hogy a mássalhangzók gyengék és erősek.

- Párosított mássalhangzókban [d] és [t]

- Erős pozíció, ha a magánhangzó előtt, gyenge, ha a szólam a szó végén szól.