Absztrakt a beszéd fejlesztéséről - gyümölcsök és zöldségek - óvodai nevelés, órák

A 2. junior csoport lecke absztraktja a "Gyümölcsök és zöldségek" beszédének fejlődéséről.

Előkészített Akhmetova GA - pedagógus.

A "Gyümölcsök és zöldségek" második csoportjának leckejegyzetei

A 2. legfiatalabb csoportban a lecke megjegyzései a témában: Gyümölcsök és zöldségek

A cél: a zöldségek és gyümölcsök tudásának megteremtése oktatási területek integrációja révén: ismeretek, beszédfejlődés.

- a gyümölcsökkel kapcsolatos általános ismeretek;

- általánosíthatja a zöldségek ismeretét;

- tisztázza a zöldségek és gyümölcsök színének és alakjának ismeretét;

- a növekedés helyére vonatkozó ismeretek általánosítása és megszilárdítása;

- fejlessze a kollektív munkavégzés képességét.

- zöldségek és gyümölcsök képének megtekintése;

- történet - szerepjáték Shop "Fruit-Vegetables"

Didaktikus játék "Mi növekszik hol"

Anyagok: kert és kert kép; fa és kert szőnyegen; zöldség és gyümölcs kartonból kosárban.

Az oktató elsőként mutatja be a képet a kert képével, majd a kertet

Oktató: Gyermekek, akik a kertben nőnek?

Gyerekek listája: alma, körte, szilva, kajszibarack stb.

Oktató: És mi a zöldség vagy a gyümölcs?

Oktató: És mi nő a kertben a kertben?

Gyerekek: burgonya, káposzta, sárgarépa, cékla stb.

Oktató: Mi ez?

Oktató: igaz, zöldség. A kertben az állatokon növekszik a zöldség, és a gyümölcsök fákon nőnek.

Oktató: Srácok, és most meghívlak a kertre

Megyünk a kertbe

Menjünk a konyhakertbe (a helyszínre lépve)

Hogy csak nem növekszik (oldalukon kinyújtják a kezüket).

Uborka leszünk egy ágyból (elszakítjuk a képzeletbeli uborkait).

Sima bőrű paradicsom (mutassa a labda alakját a kezével).

A vastag répa a talajba szorosan leereszkedett (könnyedén rázta a testet oldalról oldalra, kezét az övre helyezte).

Hosszú sárgarépa (alul lefelé a kezét és csatlakoztassa a tenyereket alul).

Gyorsan elrejtettünk bennünket (guggoljuk, kezünkkel fedjük le a fejünket).

Húzza ki, húzza ki a földből (kelj fel, és hajtsa végre a mozgásokat, mintha a sárgarépát a földből húzná).

Minden összegyűlt - nézd! (oldalukon kinyújtották a kezüket).

Oktató: Most gyűjtünk gyümölcsöt.

A pedagógus gyümölcsökkel foglalkozik:

Az ágakra, amelyekre lógtak,

Milyen érlelt - kék lett.

Nézz le a félénk,

Várakozás, hogy vegye fel őket. (Szilva)

A gyümölcs olyan, mint egy kopott,

Sárga inget visel.

Csend a kertben, törés,

A fáról esettem. (Pear)

Felülről - arany bőr,

A közepén - egy nagy csont.

Milyen gyümölcsöt? "Itt egy kérdés számodra."

Ez édes. (Sárgabarack)

Ki fedezte a lapot

A pocsék, pimasz oldalán?

A hőségben rejtőznek. (Alma)

A tanár: Srácok, milyen jó fiúk! Ma gyűlöltünk gyümölcsöt és zöldséget. De a baj az volt, hogy mindketten összekeveredtek a kosárban. Segítsen kitalálni, hogy hol növekszik: egy fán vagy egy ágyon?

Gyerekek: Igen, segítünk.

A kosárban keverje össze a gyümölcsöket és zöldségeket. A gyerekek felváltva menjenek a kosárba, gyümölcsöt vagy zöldséget kapjanak, és döntsék el, hogy hová csatoljanak egy fához vagy egy ágyhoz.

Oktató: A jól végzett srácok mindent megtettek!

Ma találkoztunk veled, zöldségekkel és gyümölcsökkel, amelyeket feltétlenül meg kell enni, mert nagyon ízletesek és legfontosabbak.

Egészségesnek, erősnek lenni.

Szeretnie kell a gyümölcsöt és a zöldséget.

Kivétel nélkül

Semmi kétség sincs erről!

Minden használatban van egy íz

És nem feltételezem, hogy eldöntem:

Melyik közülük finomabb,

Melyik közülük fontosabb!