9 tézisek a jogi oktatásról
Lezajlott Szentpétervári Állami Egyetem jogi iskola a tanév során, a kimenő módszertani szemináriumok tanárok arra kényszerített, hogy gondolja át, hogyan, mit vitatni, ez megfelel beszélgetés van a nyugati tudományos körökben. Amennyire mi gondosan kigondolni ma az átmenet a tudástranszfer koncepció fogalmának kialakulását kompetenciák vagyunk maradva, például a Harvardon, ahol már nincs szükség a diákok, hogy memorizálni a törvény? Folytatták tovább, és ma nem találunk kerékpárt?
1. Világos határ legyen az oktatás és a képzés között. A tréning célja egy adott probléma megoldásához szükséges személyi készségek beillesztése - objektív és utilitarista. Az oktatás célja az, hogy az ember megértse és reagáljon a tudásra és a folyamatokra általában, kritikusan és tudatosan járjon el. Az oktatás inkább a személyiség hosszú távú fejlődése. A képzés és az oktatás egymással kapcsolatban áll egymással, mint "cselekvés" és "lét".
2. Tudnunk kell arról, hogy az európai jogi oktatás része az általános oktatási rendszernek. Számos diák elvárásai távolról sem gyakorolnak jogászként. A jogi oktatásnak olyan forrásokat kell biztosítania a diákoknak, amelyek a sokszínű és mobil munkaerőpiacon hasznosak lehetnek számukra.
3. A globalizáció korában az egyetemeknek elsősorban a nemzetközi tudományos közösségre kell összpontosítaniuk, nem pedig a napirenden, amelyet a nemzeti kormányok vagy a nemzeti szakmai közösségek kérnek. Az egyetemeknek hozzá kell járulniuk a más egyetemeken felvetett problémák tárgyalásához.
4. Az egyetemek feladata, hogy kihívásokat teremtsenek a létező valóság számára. A politikai hatalom jelenlegi hordozóinak szemében az egyetemeknek legalább haszontalan, vagy még jobb, veszélyes intézményeket kell megvizsgálniuk.
5. A jogi oktatás mint tudásátadás ötlete már régóta kimutatta teljes kudarcát. A törvény ma olyan gyorsan fejlődik, hogy egy korábban megpróbált hierarchikus rendszerből átalakul, káoszba, amelyben az egymással ellentétes elemek teljesen más irányokban határozzák meg a jog fejlődését. Ilyen körülmények között a jogi oktatás magja nem a tudás átadása, hanem az etikai és értékorientáltságok beidegzése, amelyek a "professzionalizmus" fogalmát alkotják.
- problémamegoldás