Olvassa el a történelem tanár - Yakovlev Yuri Yakovlevich - 1. oldal
Yury Yakovlevich Yakovlev
Éljen Dubrovnik - egy ősi város a tenger felé, vissza a hegyekbe. Hosszú éljen a könnyű kő, a kőburkolatok és a házak homlokzatainak kitörhetetlen falai - szintén a kő. A lánccal ellátott lámpák, kovácsolt zárak, rozsdás hurkok és egy antik ivó szökőkút, hasonló a vas karusszel. És horganyzott lapátok, a csöveken ülve, mint a galambok. És csak a galambok-szizari, akik a füstös kiskapukban élnek. Hosszú éljen a horgony a megfulladt hajók, lusta lounging a dokk - lábú, egy öntöttvas fülbevaló egy fülön. És az emelőhíd a Malmal gömbharangjaival ellensúlyozva kisebb. És az ágyú, amelyet saját magjával elnyomtak a csatában.
Turisták vagyunk. Mindenütt tegye az orrát. A lecsupaszított, zümmögő lábak, az alvás hiánya, az éhezés reggeli után - egy zsemle, dzsem, kávé - kártérítést követelünk. Átnézzük az ablakokat - hogyan élnek a rómaiak? Úgy véljük, hogy a textíliákat szárítják - mit viselnek a testen? A dubrovniki konyhák szaga illatozik - mit eszik?
És a gyümölcslevet a vezetőből iszik: mi? mi? Miért? melyik évben? milyen király? miből? miért? Miért?
Útmutató a megszokottól - ő egy katonai ember, a közelmúltban nyugdíjas döbbenten kérdéseket. Ő keres üdvösséget és vezet az utcán, 45 fokos szögben, felfelé. A ravaszság abban rejlik, hogy nehéz kérdéseket feltenni a dyspnea miatt. De nem veszi figyelembe, hogy még nehezebb válaszolni. A szűk galéria mentén haladunk balra.
Pillantás alatt vagyunk. Arra törekszünk, hogy kijussunk belőle. És a szemünkben egy fülsiketítő kék szikrázik - egy ablak a tengerbe. Az árnyék négyzetét rozsdás rácsba helyezzük. Mi azonnal elfelejtjük "miért?" és "miért?", "mikor?" és "ki?". Tiszta kéket lélegezzünk be, és úgy érzik, hogy átengedik az ereket. Fiatalok vagyunk. És a körülöttünk lévő kő megkönnyíti. A tölgyfák horvát nyelven nőnek, a tölgyfa levelek - a tölgyek levelei kékek, és zajuk tengeri.
- Fuck-s-ek! Wham! Wham!
Körülnézek. Egy keskeny utcában van egy csomó srác. A fából készült fegyverek kezében. Egy fiú szemüvegben, vastag könyve a karja alatt.
Militáns állomány közeledik.
A "gerillák" szó ugyanúgy szól, mint az oroszul.
A könyvet bólogatom a fiúhoz:
A fiúk kérdően rám néznek: mit tehetek még?
Nem tudom, mit kérjek, és lassan mondom:
- Moszkvából vagyunk. És közöttünk is van egy történelem tanár.
Megpróbálom felhívni tanárunkat, de nem válaszol. Elveszett az ókori Dubrovnik labirintusában. És a "partizánok" is eltűnnek. Az utca üres.
Történelemtanítónk, Iosif Ionovics, mint gálya rabszolga, láncolva van egy filmkamerához. A mozik meggyilkolják a rabszolgáját: lassítja, felmászik a sziklákra, lecsúszik a vízesések alatt, fut, ugrik, lehajol. Ugyanakkor a szeme elárulja a fiúk izgalom izgalmát, amelyet még a bozontos szemöldök sem rejt fel.
Egy pillanatra elképzeltem, hogy a mi srácok Iosif Ionovicsban játszanak. És nevetett. Egy. Egy üres utcán.
Útmutatónk Rada fájdalmasan kereste a turisták kikapcsolódásának eszközeit, és úgy döntött, hogy egy nagy akváriumba visz minket, a tenger múzeum pincéjében. A halak elszálltak és azonnal elfelejtették a "partizánokat". Még soha nem láttam egy úszó rámpát, és úgy néz ki, mint egy tengeri madár, nagy, rugalmas szárnyakat simogatva. Megdöbbentő pillantásokat vetett - nem halat, és nem madarat, hanem embert. Volt egy rejtélyes gondolat bennük.
A mélymedencében, az alján, feküdt egy teknős. Egy hatalmas őszi levél: egy fej - egy szár, rajz egy héj-vénákon. Melyik fa hozta el ezt a levélet? Miért szomorú gyászolni egy magányos teknős? A héj védi a naptól, a ragadozó fogaitól, a fújástól, de nem szabad megmenteni a magánytól.
Aztán éreztem magam, hogy a hátán rám nézek, és visszanézett. A falon álltak "partizánok". Valószínűleg nem érdekeltek a csíkok vagy más halak. Rám nézettek. Csendben. Nem mertem beszélni. Ne tegye ki a tüzet. Valami vonzott minket Dubrovnikovics srácok.
Aztán megjelentek a templomban, ahol a misztérium nem ütközött - meleg szél a tengerből, ezért hűvös volt.
Utoljára láttuk őket a lift hídon. Én intettem nekik. Üdvözölte a fegyvereket tapsokkal. Egy szemüveges fiú felemelt egy könyvet.
A szállodát, ahol lakunk, Lapotnak hívták. Azonnal átneveztük a lapót. Lapot az Adriai-tenger partján! A "Lapte" -tól néhány lépésre a sarkon találtak egy kis borospincét. Három lépés lefelé - és a tenger sós szellemét azonnal megszakítja egy másik lélek, titokzatos és sült, sötét tölgyfahordókból. Itt volt egy bronzérű idős ember tulajdonosa, aki önzetlen szívélyességgel töltötte a bort, és észrevehető zavarban kapta meg a pénzünket, mintha bocsánatot kérnénk.
A bor könnyű volt és hűvös. Nem fojtott örömet okozott, hanem az elegiac hangulatát, és a pincészetet tolmácsként szolgáltatta nekünk és a tulajdonosnak. Kiderült, hogy ő volt egy partizán.
Részt vett a Neretva csatában. És a neve oroszul volt - Danila. Danila támogatta a beszélgetést, de nem felejtette el feladatait: közeledett egy hordóhoz, majd egy másikhoz. Az egyes hordók tartalma saját ízléssel, színével és szagával rendelkezett. Megragadva a pillanatot, megkérdeztem Danil-t a régi Dubrovnik titokzatos "partizánusairól".
- Ah, azok a Polears! - kiáltott fel. ("Poletarians" - horvát "csibék"). - Ezek a pilóták mindig partizánok. Ki más játszanak?
- De egyikük - történetesen - történelem tanár volt.
- Yves A történelem tanárai is játszanak - mondta Danila, és hirtelen elkezdett elhalványulni a móka a szemében. A szeme hideg volt. - Hallottál már Kragujevacról? Ott, éjszaka, a nácik hét ezer civilet lőttek. Az iskolások voltak azoknak a lövésnek a fele. Most emlékmű van. Egy nagy római öt beton. Az ötödiknek nevezett gyerekek - az ötödik osztály emlékműve. Tehát volt egy történelmi tanár.
A társaim beszélgetései valahogy önmagukban kezdtek elaludni.
Mindenki meghallgatta Danila történetét. Mindenki közelebb került a pulthoz, amely mögött állt, mint a szószéken. Valaki kortyolt egy kortyot az üvegből, és a hülye hangzik, mint egy lövés.
- Tehát ez az. A történelemtanár este este visszatért Kragujevacba.
És a német biztonság visszatartotta. Vagy a németek sajnáltak érte, vagy nem akartak elrontani vele. De azt mondták neki: "Vigyétek a lábad, ott nem lesz jó neked!" - "A tanítványaim vannak!" - kérdezte a tanár.
- Hamarosan nem fognak ott lenni. A makacs tanár továbbra is állást foglalt: "Megtanítottam őket, velem kell lennem!" Annyira fáradt volt a németektől, hogy úgy döntöttek: az ördög vele, ha meghalni szeretne, hagyja el!
Félt, hogy későn jár, és végig futott, és amikor Kragujevacba érkezett, alig tudott állni a lábán. És ott már vezetett az embereket az oszlopba. És kiabálták: "Schneller, Schneller!" És meghallották a gyerekek sírását.
Az ötödik osztályban tanár volt. Megtalálta az osztályát. Összegyűjtöttem a diákjaimat. És párban épültek, mivel épültek, amikor elmentek a leckére. És még sok más gyerek csatlakozik ehhez az ötödik osztályhoz, mert amikor a tanár a következő, nem annyira ijesztő.
"Gyermekek" - mondta a tanár -, tanítottam neked történeteket, elmondtam, hogy a valódi emberek meghalták az anyaországuk számára.
Ne sírj! Emelje fel a fejét! Gyere! Megkezdődik az utolsó "történelem" lecke.
És az ötödik osztály a tanára után ment.
A bor keserű volt. Azonnal el akartam menni az erődvárosba, ahol a láncok lógó lámpái már gyengén világítottak, és a redőnyök zárva voltak. Szerettem volna megtalálni az ismerős "partizán elszakadást" és beszélni a "Történeti tanárral". Szüksége volt a leválásnak, mint bontási embernek, egy géppisztolynak, egy gránátvetőt. Anélkül, hogy a háború nem háború. De valószínűleg ebben az órában egy kicsit "a történelem tanára"