Módszertani fejlődés a biológiában (6. fokozat) a gyümölcs témájában
Téma: Gyümölcs. A gyümölcsök sokfélesége és jelentősége.
Célkitűzés: A magzat ismeretének létrehozása a virágzó növény fontos szerveként; annak szerkezetéről és jelentéséről; A diákok ökológiai nevelésének folytatása, a növények alkalmazkodóképességének a magvak terjedésére való tanulmányozása alapján; Természeti tárgyakkal és vizuális segédeszközökkel való munka készségeinek fejlesztése; A formák készségei a gyümölcsök osztályozásában és a vetőmagok elterjedésének jeleinek meghatározásához
A lecke típusa: új tanulás.
Berendezés: "Száraz gyümölcsök", "Juicy gyümölcsök" táblázatok; száraz és lédús gyümölcsök (természetes tárgyak) gyűjtése; Folder színes kép - „A különböző gyümölcs”, „gyümölcs Education”, „száraz és lédús gyümölcsök”, „maggal és polyspermous” - az egyik az asztalra; önellenőrzési táblák - "A virág felépítése" - minden diák.
Kulcs szavak és fogalmak: virág, gyümölcs, pete, petefészek, beporzás, trágyázás, száraz és lédús gyümölcsök, magozott és polyspermous gyümölcs, gyümölcs forgalmazása módszerekkel.
- Szervezési pillanat. Szívesen.
- A hívás és a cél beállítása
1. Segítség: tavasszal,
Mit gondolsz, mi a baj?
Fontosság a természetben
Hol vannak a kialakult gyümölcsök és miért van szükségük?
-Mi a gyümölcs?
Nyissa meg a 30. bekezdést, és válaszoljon a kérdésre.
A gyümölcs a virág helyén alakul ki.
A gyümölcs egy virágzó növény szerve. (jegyzetfüzet)
- Sorolja fel, mely növények gyümölcsöt tartalmaznak.
-Vannak páfrányok?
(A diákok válaszaival kapcsolatos kérdések - a páfrányok nem rendelkeznek virágokkal, ezért nem lehet gyümölcs.) A kúpok menekülnek.
Eredmény: a gyümölcs csak a virág helyén alakul ki.
- Milyen struktúrájú a gyümölcs? (gyermekek válaszai)
A gyümölcs maghártya és magvakból áll. Okolopodnik-túlnövekedett és mutált petefészek falak. A magokat ovulákból állítják elő.
A megtermékenyítés után a magok a pisztoly ovulusaiból és a petefészek falaiból származó perikarpból származnak.
VIRÁG (PESTIC) FRUIT
-A fiúk megfogalmazzák a magzat teljes meghatározását. (gyermekek válaszai)
Gyümölcs - a virágzó növények reprodukciójának legfontosabb szerve, amely a virágzás helyén keletkezett a beporzás és a megtermékenyítés után.
- Minden gyümölcs ugyanaz? (gyermekek válaszai)
- Egyszerű (ha csak egy kalap van a virágban), búza, borsó
- Durva (ha több virág van a virágban) málna, szeder.
A magvak száma szerint:
- monospermous
- Multi-seed (adjon példákat)
A perikarp természete szerint:
A tanulók önálló munkája a tankönyvben (VV Pasechnik, 30. bekezdés) töltse ki az asztalt
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A lecke vázlata: "A gyümölcs: a gyümölcs sokfélesége és jelentősége".
Ez a lecke a hatodik évfolyamra vonatkozik, amikor a "Virágzó növények teste" témáját tanulmányozza. Előny: a tervben aktív hiperlinkek találhatók az elektronikus oktatási erőforrásokhoz, amelyeket nem kell keresni.
Gyümölcs. A gyümölcsök sokfélesége és jelentősége.
Bemutatás a hatodik fokozatú nyitott leckében a gyümölcsök (száraz és lédús) tanulmányozásán, az emberi és élő szervezetek jelentőségére.
Célkitűzés: A magzat ismeretének létrehozása a virágzó növény fontos szerveként; annak szerkezetéről és jelentéséről; folytassa a környezetvédelmet.
előadás a biológia leckére: "Gyümölcsök: A gyümölcsök jelentése és változatossága".
A bemutató a gyümölcsök sokféleségére vonatkozó információkat tartalmaz.
„De a gyümölcs. A gyümölcsök sokszínűsége és jelentősége. "
A biológia lecke technológiai térképe. 6. fokozat. "Gyümölcs: A gyümölcsök sokfélesége és jelentése", Ponomareva tankönyvének, GEF szerint
A biológia lecke technológiai térképe. 6. fokozat. "Gyümölcs: sokszínűség és gyümölcsök fontossága", a Ponomareva, GEF tankönyv szerint.
Ismételt általánosító lecke "Gyümölcsök: sokszínűség és a gyümölcsök és vetőmagok megoszlása"
6. osztály A biológia tárgya A "Gyümölcs" témája. A gyümölcs és a magvak sokfélesége és eloszlása. "Lecke típusa: a tudás általánosítása és szisztematizálása A leckét az" Angiosperms struktúrája és sokfélesége "című témában folytatják.