Foglalkozás a "Zoo" idősebb csoportban a vizuális tevékenységben
Galina Vysotina
Foglalkozás a "Zoo" idős csoportban a képzőművészetben
Kivonat a rajz osztály az idősebb csoport "Állatkert".
• Tanítsuk meg a gyerekeket, hogy a problémán alapuló saját célokat határozzanak meg;
• Gyakorza a gyerekeket az anyagok kiválasztásában készségeik és érdekeikkel összhangban;
• A gyermekek képességeinek megszilárdítása a rendszer szerint;
• Erősítse meg a képességet, hogy az asztalnál megfelelően üljön rajta;
• Ösztönözzék az ízérzést, a kezdeményezést;
• Rajzoláskor emeljük fel a pontosságot.
o Akvarell - 10 db.
o Bankok vízzel - 10 db.
o Színes ceruza - 10 db.
o Viasz ceruzák - 10 db.
o Tippek - 10 db.
o Állatok rajzképe (medve, zsiráf, leopárd, hattyú)
o 5 asztal és szék
o rajzlapok
o Whatman egy üres állatkertjével
o Zene rajzoláshoz
o Gyermekek chipjei
vázlat:
Gyerekek, nézd, van valami érdekes. Mit gondolsz róla? (az állatkert).
És mi az Ön véleménye szerint ez nem elég az állatkertben? (Állatok).
Igaz, nincs elég állat az állatkertben. Mit tegyek? (állatok befogadására van szükség).
És honnan szerezzük őket?
Nézze, van festék, kefe, ceruza, papír. Segítenek nekünk az állatok betelepítésében.
És milyen állatokra van szükségünk telepíteni? (felhívja a gyerekek figyelmét az állatkert ikonjára).
Rendben van, medvék, zsiráfok, leopárdok, hattyúk rendezése.
Mindenkinek van egy jelvénye a mellén. Mindegyikük különböző színekkel rendelkezik. piros, kék, zöld, sárga. A táblázatoknak ugyanazok az ikonjai vannak.
Ülj le, kérlek, olyan táblákhoz, amelyeknek a megfelelő színű jelvénye van.
(mutatja a gyerekek a medve-rendszert) gyerekek, hol kezdődik rajzot egy medve? (a csomagtartóból). Mit csinálunk legközelebb? (Head). Ő a tetején van. Mi a kapcsolat a fej és a test között? (Neck). Mit csinálunk legközelebb? (láb és arc).
(a gyermekek a leopárd mintát ábrázolják) gyerekek, hol kezdődik rajta egy leopárd? (a csomagtartóból). Mit csinálunk legközelebb? (Head). Ő a tetején van. Mi a kapcsolat a fej és a test között? (Neck). Mit csinálunk legközelebb? (láb és arc).
(mutatja a gyermekeket a zsiráf-rendszernek), gyerekek, honnan kezdesz zsiráfot rajzolni? (a csomagtartóból). Mit csinálunk legközelebb? (Head). Ő tetején van. Mi a kapcsolat a fej és a test között? (Neck). Milyen nyak van a zsiráfinak? (hosszú) Mit csinálunk legközelebb? (paták, fang és farok).
(mutatja a gyerekeket a hattyú-rendszernek) gyerekek, hová kezdesz hintét rajzolni? (a csomagtartóból). Mit csinálunk legközelebb? (Head). Ő tetején van. Mi a kapcsolat a fej és a test között? (Neck). Mi a hattyú nyaka? (hosszú, hajlított). Mit csinálunk legközelebb? (szárnyak és farok).
A sémák hátoldalán ikonok találhatók. Ez az ikon megfelel az Ön ikonjának.
És most pihenjünk.
Az állatkertben, ahol sétálunk (márciusban a helyszínen)
És ott találkozunk egy medvével (a törzs torzítása)
Ez a medve medve
Szélesen elterítette a lábát,
Az egyik, majd együtt
Hosszú taposta a helyszínen. (A kezek félig meghajlottak a könyöknél, a lábak váll szélességűek.) Mozgás lábról lábra)
A bokor előtt
Úgy néz ki, trükkös róka. (A gyerekek a távolba merednek, a tenyerüket a szemöldökökön tartják, fordulva)
Róka vagyunk
Fussunk a zoknit. (A lábakon a helyszínen fut)
Itt a kölykök íveltek (előre hátra)
És a kis láb ugrott. (Könnyű ugrás felfelé)
Imitáljuk a kis nyúlat (pálmák a fejedben, ugrások)
De a játék vége
Itt az ideje, hogy tanuljunk. (Vissza a helyekre)
Pihenünk és folytathatjuk munkánkat. Kiválaszthat bármilyen anyagot, amelyet rajzol (az asztalhoz érkezve és megmutatod, mi van).
Indítsa el a munkát. 15 perc áll rendelkezésre az állatok festésére.
Bárki, aki hamarabb megteheti, kivághatja az állatát.
Menj a székhez a magas székekkel, és töltsük fel az állatkertet.
Tekintsd meg, milyen csodálatos állatokkal teli az állatkert!
Kivel csináltuk ma és én?
Mi volt nehéz az osztályban?
Absztrakt osztályok képzőművészeti tevékenység az idősebb csoportban „Aquarium” Paramonov Natalia G. absztrakt osztályok képzőművészeti tevékenység az idősebb csoportban. "Akvárium" téma. Feladatok: Zárolás.
"A mozgás matematikája". Összetett tevékenység matematikai és grafikai tevékenység az idősebb csoportban cél matematika: gyakorlott belül a vezető 10, a készítmény a különböző részek, és a tájékozódás a sík a térben. Fix.
Az absztrakt a GCD grafikai tevékenység az idősebb csoportban, „hóvirág” célkitűzés: Hívja a gyerekek érzelmi öröm-érzést, a tavasz érkezését, és a vágy, hogy kifejezzék a hangulat reprezentációs tevékenységet.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység az idősebb csoportban „Utazás az állatkertbe” Mado Vinzilinsky óvoda „Sun” hozzávetőleges vázlata GCD a vezető csoport „Utazás az állatkert” Tanár: Pimenov.
Foglalkozás a grafikai tevékenység az idősebb csoportban, „A workshop Santa Claus” Foglalkozás a grafikai tevékenység az idősebb korosztály. Téma: "A Mikulás Műhelyében" Cél: A gyermekek ólomüveg ismereteinek megszilárdítása.
Foglalkozás a kognitív fejlődés elemekkel grafikai tevékenység az idősebb csoportban témája: „Finding Neverland csigák” Cél: a kialakulása elemi fogalmak a területen az élővilág megfigyelése, a kíváncsiság.
