Egyszer és mindennek miért a "csak így" tanulás normális
Miért van szükségünk az oktatásra - a tudásért vagy a munkalehetőségért? Ez a kérdés még mindig ellentmondásos. bár bizonyos szempontból népszerű az orosz társadalomban. Egyrészt úgy vélik, hogy az egyetemnek "tanulnia kell tanulni" - adnia kell a diákok általános készségeit, amelyek segítenek neki megtalálni a szükséges információkat saját maga és kritikusan észlelni, amit lát és hall. Másrészt az egyetemi tudásnak előnyösnek kell lennie, és egy személynek meg kell értenie, miért van szükségük rá, és milyen hasznos az életben - ez a vélemény a Wonderzine olvasói között található. Az az ötlet, hogy megtanulhatod "magadnak", sokkal kevésbé népszerű.
Az egyik lehetséges ok az országunkban kialakult felsőoktatási rendszer: fő feladata az, hogy a hallgató az általános ismeretek helyett speciális specialitást kap. A Szovjetunióban az egyetemek szorosan kapcsolódtak a munkaerőpiachoz: a diákok egy bizonyos szakmát kaptak, amelyet az érintett vállalatoknál gyakoroltak, és egy adott iparág számára készen dolgozó munkavállalókká váltak. A kilencvenes években a helyzet megváltozott, mert maga a munkaerőpiac is megváltozott: nagyon különböző szakmák váltak népszerűvé és népszerűvé, és számos különlegesség, például jogi és gazdasági, hihetetlen keresletet teremtett. A felsőoktatás hozzáférhetőbbé vált (többek között azért is, mert pénzt kaptak tőle - azok, akik nem mennek át a fő versenyen, tanulmányozhatnának az egyetemeken), de a szakmába való szakadás semmiben sem tűnt el. Mostanáig a jövőbeli hallgatók fő kérdése nem az, amit akarnak tanulni, hanem akik számára szeretnének tanulni - vagyis milyen szakmát terveznek.
Az európai és amerikai egyetemektıl eltérıen, ahol az oktatás nem készít egy diákot egy adott pozícióban való munkára, hanem bizonyos területeken ismereteket szerez, sok orosz egyetem nem rendelkezik közös képzési programokkal. A hallgatók alapvető ismerete a kezdeti tanfolyamokon történik, később pedig magasan specializált információkkal és készségekkel rendelkezik. Az alapvető, általános célú oktatás meghatározott végső cél nélkül, legjobb esetben zavarba ejtheti: ki tervezi diák-filozófusként dolgozni? Miért tanulsz egy filológusnál, ha nem érdekli a tudomány? Úgy gondolják, hogy a kapott tudásnak gyakorlatiasnak kell lennie.
A diplomások közel 60% -a nem az egyetemen szerzett specialitásban dolgozik
Általánosan elfogadott, hogy a modern oktatás leértékelődik. sokkal könnyebben hozzáférhetővé válik, így a képzés általános szintje csökken. A munkáltatók gyakran inkább az okleveles munkavállalókat preferálják, így sokan úgy döntenek, hogy csak egy kullancsot kapnak, mert azután meg kell újítaniuk, vagy további kurzusokat kell befejezniük. Úgy tűnik, hogy a "lélek" tanulmányozása a legegyszerűbb és legtermészetesebb kiút ilyen helyzetben. Az oklevél már önmagában nem garantál fényes jövőt: ez nem jelenti az azonnali foglalkoztatást és a karrierlehetőséget. És ez tényleg olyan fontos-e, hasznos lesz számunkra a képzés során kapott konkrét információk?
Természetesen az oktatás a modern világban még mindig luxus és kiváltság. Ha kiválasztjuk, hogy mit és mikor tanulhatunk (függetlenül attól, hogy mit beszélünk - felsőoktatásról, frissítő tanfolyamokról vagy mesterkurzusokról), akkor lehetetlen nem gondolni, hogy az új tudás hasznos-e Önnek. De az egyik dolog az, hogy független döntést hozzunk, figyelembe véve a különböző tényezőket, a másik pedig elítéli valaki más döntését, egyszerűen azért, mert úgy tűnik számunkra, hogy az emberek irracionális módon használják erőforrásaikat.
A tanulás soha nem túl késő, és ezt csak gyakorlati szükségszerűségből kell elvégezni
Ne feledje kedvenc témáját az iskolában vagy egy egyetemen - kapcsolódik az aktuális munkához? Frank Bruni, a New York Times újságírója elmondja. hogy a legemlékezetesebb esemény az életében volt az edzés egy irodalom professzor, aki vezette a természetesen Shakespeare. „Ez volt a kedvenc dolog a University of North Carolina at Chapel Hill, amely részt vettem a nyolcvanas évek közepén, bár ez nem volt gyakorlati alkalmazása - ha nem megy, hogy vegyenek részt a színház vagy a tudomány, - mondja. - Ez egy luxus foglalkozás? Természetesen. De ez is segített nekem egy tudatosabb, átgondolt életet vezetni. "
Megszoktuk, hogy gondolkodás életünk, mint egy történetet, amely fejleszti lineárisan: az iskolában, megértjük, hogy mi érdekli, mi továbbra is tanulmányozza ezeket a tárgyakat az egyetemen, majd munkát a maguk területén. De oktatás régóta nem csak az egyik szakaszában az életünk: a tanulás soha nem késő, és nem kell, hogy ezt csak azért, mert a gyakorlati szükség. Sokan élvezik a tanulás folyamatát, és valaki megvan a lehetősége, hogy "örök hallgató" maradjon. Valaki azt akarja, hogy ismereteket szerezni a területet, aminek semmi köze az ő munkája - például Natalie Portman pszichológiát tanult a Harvard, bár abban az időben az ő számlája volt több magas rangú szerepeket, és Rowan Atkinson tanult villamosmérnöki egyik kollégiumok Oxford University . Szinte senki közülük aggódnak, hogy nem lesz képes alkalmazni tudásukat a gyakorlatban.
A környezõ világ gyorsabban változik, mint bármely oktatási program. Egy olyan korszakban, amikor egy információ megtalálható néhány másodpercen belül egy keresőmotor vagy online könyvtárak segítségével, nehéz konkrét adatok vagy adatok értékéről beszélni. Sokkal fontosabb, hogy ne csak az információk elnyelését, hanem annak megértését is, hogy mit tehet önnek személyesen - még akkor is, ha első pillantásra nem rendelkezik semmilyen gyakorlati előnyökkel. Tehát, ha csak irodalmi tanulmányokat kell tanulnod, hogy jobban megértsd a kedvenc könyveidet és egy kalligráfiás mesterkurzust - hogy készítsd el a saját naplódat, akkor miért ne?