Módszertani fejlődés a témában egy emlékeztető az iskolaigazgatók múzeuma, ingyenes letöltés,
Ezért jelent meg egy apró emlékirat ötlete, amely az iskolai múzeum munkájának legfontosabb szempontjait tartalmazza.
Ez a feljegyzés az oktató-szervezők és az iskolai múzeumok, valamint az ő vagyonának, aki részt vesz az iskolai múzeum munkájában.
A javasolt emlékeztető bemutatja a pénzeszközök tárolására, elszámolására, nyilvántartásba vételére vonatkozó legfontosabb követelményeket, valamint az iskolai múzeum dokumentációját.
A jegyzet célja, hogy lehetőséget adjon az iskolai múzeum munkájával foglalkozó tanároknak arra, hogy megtanulják az iskolai múzeum munkájának alapvető (rövid) információit. Ez a tudás lehetővé teszi számukra a munkát.
Természetesen azt feltételezzük, hogy a jövőben a tanár további módszertani szakirodalmat tanulmányoz, amely lehetővé teszi számukra, hogy részletesebb információkat szerezzen az iskola múzeum munkájáról.
A feljegyzést az állami és az iskolai múzeumok tapasztalatai alapján készítették el, a szovjet és a modern muzeológia módszertanai által kidolgozott rendelkezéseken alapul. A feljegyzés előkészítésében az Állami Történelmi Múzeum, a Fiatalok Kreativitási Városkép Palotája és az Orosz Múzeum módszertani anyagai kerültek felhasználásra.
Gratulálunk! Az iskola múzeum vezetőjének nevezték ki!
Ez a feljegyzés a múzeumi munka első ismeretére szolgál.
A Szentpétervári Oktatási Intézet Múzeumi Szabályzatának megfelelően az iskola múzeum vezetője köteles ismerni a pénzeszközök tárolására, elszámolására és nyilvántartására vonatkozó követelményeket.
Az iskolai múzeumban tárolt összes anyag az iskola múzeum alapját képezi.
Az iskola múzeum alapja a fő múzeumi alap és a tudományos-segédalap.
A fő alap mindenféle eredeti anyagot tartalmaz, amelyek a történelem és a kultúra tanulmányozásának elsődleges forrásai.
A fő múzeumi alap anyagai:
- valódi dokumentum-és anyagi anyag történelmi jelentőségű;
- régészeti anyagok;
- néprajzi, történelmi-háztartási, műszaki gyűjtemények;
- A történelmi eseményekhez kapcsolódó gyűjtemények és egyéni elemek.
A tudományos és segédalap olyan anyagokat tartalmaz, amelyek kifejezetten a kiállítás igényeihez készültek, vagy olyan elemek, amelyek segítenek jobban megérteni a kiállításban szereplő eseményeket. Diagramok, diagramok, modellek, modellek, fénymásolatok stb.
Kiállítások fogadása és szállítása
A valódi kiállításoknak a múzeumba történő átvételekor be kell vonni a vételt és a továbbítást. Ezek a törvények a történelmi és kulturális emlékek állapotfelmérésének elsődleges jogi dokumentuma.
A történelem és a kultúra emlékeinek befogadásának formája
A könyv minden bejegyzése világos és pontos legyen. Javítások készülnek,
on - rendkívül ritkán, és a "méltányolva kijavított" rekordot és a múzeum vezetőjének aláírását hitelesíti.
A múzeumi kiállításokat a múzeumi alapok beérkezésének napján regisztrálják.
A tudományos és kisegítő alapítvány könyvét pontosan ugyanúgy töltik ki.
A készletkönyvbe való bejegyzéssel egyidejűleg minden egyes tételre egy titkosítást kell elhelyezni.
Általában a jelek a tárgy szimbólumából és a leltári könyvben lévő múzeumi tárgy sorszámából (leltárból) állnak.
Például. az SS125SPb-14 titkosítás azt jelenti, hogy ez a kiállítás a Szentpétervári 125. iskolai iskola múzeumába tartozik, és a 14. rovatban szerepel a rovarkönyvben.
Az iskolai múzeumban kényelmesen oszthatja meg a fő alapot a múzeumi gyűjteményekről témák szerint. Ebben az esetben minden gyűjteménynek feltételes, betű szerinti megnevezése van. Például. "A" - albumok, "F" - fotók stb. Ebben az esetben a jelszó így néz ki:
A leltárkönyvbe való bejegyzéssel egy leltári számot helyeznek el minden tételre. A számokat nagyon világosan kell megírni.
A dokumentumfilmeken a cipzárokat egy egyszerű ceruzával helyezzük a hátsó oldal bal alsó sarkában. rajz, fénykép, dokumentum.
A könyveknél a titkosítást a fedél bal felső sarkába helyezzük.
A készletszámokat úgy helyezzük el, hogy ne károsítsuk ezt az objektumot, és a számok ne legyenek szembetűnőek.
Ha a tétel alatti leltári szám nem írható, akkor azt kartonpapírra írhatjuk és egy vékony szálon csatolhatjuk.
Hozzáférési számait érmék, medálok és emlékérme fotó-negatívok vannak írva az papírlap fülek, amelyeket azután ragasztott BF-6 a hátoldalán a mutatnak (ha szükséges, a ragasztó könnyen oldódik alkohol).
Az iskola múzeumában meg kell őrizni egy leltárt tartalmazó kártya fájlt, amely a tantárgy természetét (pénzeszközök) rendszerezi. Minden egyes múzeumi tételnél nyitva van egy kártya. A készletkártyák száma a számok sorrendje szerint történik.
A leltárkártyán lévő rekord témájával kapcsolatos további információk kézhezvételekor feltöltik.
A kártya hátoldalán a "Legenda a kiállításról" van írva.
Az iskola múzeumban található kártyakönyvek tematikusak, topográfiaiak, személyesek, bibliográfiaiak stb.
A pénzeszközök tárolásának megszervezése
Az iskolai múzeum egyik legfontosabb követelménye az eredeti kiállítás tárolásának feltételeinek megfelelő betartása.
A múzeumban tárolt összes anyag, kívánatos, hogy több homogén csoportba oszthasson. Ez megkönnyíti a rögzítést és tárolást.
Megkülönböztethetünk olyan csoportokat, mint:
- anyagok papír alapon,
- fém termékek,
- szövetek és ruházat,
- kerámia és üveg,
- természettudományos gyűjtemények,
- olajfestmény
A tárolási és expozíciós berendezések fontosak a biztonság szempontjából.
A legegyszerűbb felszerelés ilyen célokra a polcok és a szekrények. A múzeumi elemek fénytől való jobb megőrzéséhez ajánlatos a szekrényeket függönyökkel vagy filmmel lezárni.
A könyveket általában egyenes helyzetben tartják zárva, gyökereik kifelé nézve.
A dokumentumokat, szórólapokat, litográfokat, rajzokat és festményeket mappákban kell tárolni. A mappában minden kiállítást tiszta papírral vagy a matracba kell helyezni.
A bélyegek, képeslapok, címkék speciális albumokban és mappákban vannak tárolva.
Kívánatos a ruhákat felakasztani speciális akasztókra.
A fotókat és a negatívokat borítékból kell tárolni az átlátszatlan papírból, és a dobozokban függőlegesen kell elhelyezni.
Az érméket és érméket papírzsákokban tárolják, amelyek elválasztó dobozokban vannak elhelyezve. Az iskolai múzeumok csak azoknak az érmeknek és megrendeléseknek adhatók meg, amelyeket a fogadó halála után a múzeumban tartanak.
Nemesfém tárgyakat nem szabad az iskolai múzeumokban tárolni.
A fegyverek bármilyen formában történő tárolása tilos.
Ha a kiállításon szereplő múzeumi tárgy állandó kitettsége veszélyt jelent a megőrzésre, akkor az eredeti példányt egy másolat vagy egy próbabábu helyettesítenie kell, és a műemléket a boltozatba kell helyezni!
Az iskola múzeum vezetője köteles tudni, hogy az iskolai múzeumokat ötévente újra tanúsítják. Az átigazolás után a múzeum megkapja az útlevelet és a bizonyítványt.
Tehát az iskolai múzeumban a következő dokumentumoknak kell lenniük:
- egy tematikus kiállítási tervet, amely megfelel a megfelelő profilú állami vagy megyei múzeumnak;
- Igazolás (az igazolt múzeumok esetében);
- a fő alap könyvelési könyve;
- a tudományos-segédalap számviteli könyve;
- kártyafájl a fő alap számára;
- jelenlegi és jövőbeli tervezés;
Az iskola múzeumában szükségszerűen egy diákoktól, veteránoktól és szülőkből álló Múzeumi Tanácsnak kell lennie.
Aktív Múzeum vesz részt kiállításokon, versenyeken, bemutatókon, részt vesz a városi és regionális rendezvények és helytörténeti muzeológiai trendek, eléjük munka eredményeiről a témája a múzeum szerepel a programban a kulturális és hazafias ifjúsági mozgalom.
Nem szabad elfelejtenünk, hogy az iskolai múzeumok elősegítik a szentpétervári patriotizmus, az állampolgárság, a gondos hozzáállás az állampolgárok kultúrájának és történelmének oktatását. Sok szerencsét!
A más iskolai múzeumok tapasztalatai a helyszíneken találhatók:
Összefoglalva azt szeretném mondani, hogy a modern iskolai múzeum nyitott oktatási tér. Az ilyen múzeumok az iskola múzeumi és pedagógiai munkájának központjaként szolgálhatnak, pl. legyen nyitott rendszer, ahol megvalósíthatja a gyermekek, a tanárok, a szülők és a veteránok együttes létrehozásának ötleteit.
Iskolai múzeumok - ez egy csodálatos eszköz a diákok történelmi és polgári tudatának kialakulására, valamint a gyermekek és a felnőttek különféle szabadidős tevékenységének helyére és szervezésére.
Sajnos nagyon gyakran az iskolai múzeumok tanárai válnak az iskolai múzeumok vezetőiként, akik előtte nem érintkeztek a múzeumokkal.
Annak érdekében, hogy megkönnyítsék az iskolai múzeumok világába való belépést, és ez a feljegyzés jött létre.
1 Az iskolai múzeum kiállítása. Módszertani javaslatok.-Moszkva, 1986.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Kiegészítő oktatás munkaprogramja "Az iskolai múzeum aktivistái"
Az iskolai múzeumok szerepe a polgári-hazafias nevelés rendszerében
Ez a projekt feladat a hallgatóknak a kutatási tevékenységekbe való bevonásának problémájával foglalkozik. A tudományos és gyakorlati konferenciát a.
Az iskola múzeuma tevékenységeinek bemutatása az "Iskolai Múzeum" kerületi projekt keretében
A "Primorskaya és 9 leningrádi partizán dandár" múzeumi tevékenység bemutatása a regionális oktatási program, az "Iskolai Múzeum" projekt keretében.
az iskola múzeum vezetője
előadás a szemináriumon, rövid referenciakönyv egy fiatal názáreti regionális szakember számára, módszertani anyagok iskolai múzeum létrehozására, fényképek.
Beszéd az iskolavezető múzeumok szemináriumán "Iskolai Múzeum - az iskola művelődési központja"
Beszéd az iskolavezető múzeumok szemináriumán "Iskolai Múzeum - az iskola oktatási munkájának központja".