Az informatika és az IKT módszertani fejlődése (5. osztály) a módszeres leckefejlesztés témakörében
Tanár: és most arra kérem Önt, hogy vigye el az üléseit az asztalnál.
Felmelegedés: (a szemekre és a figyelem koncentrálására).
Tanár: Srácok, már. számítógépeken dolgoztunk és a szemünk fáradt, pihentető és szemfáradt, ezért a bemelegítés során követni fogjuk az állatok mozgását a diákon.
Tanár: Nos, te és én egy kicsit pihentünk, de most folytatjuk. Srácok, megtaláltuk az Ozhegov és Dahl szótárakban szereplő szavak jelentését. Mit gondolsz, mit tettünk ebben a feladatban?
Diákok: (válasz: információ visszakeresése).
Tanár: Hol találnak információt? Mikor, mikor mit csinálsz? És miért keresünk információt?
Tanítványok: Válasz. A könyvtárakban, az interneten, az enciklopédiában. És .D.
Következtetés: Az információkeresés és -szervezés szorosan összefügg. Ha az adattárban lévő információ rendszerezett, akkor a keresés elég gyors. A válogatás és rendszerezés hiányában ezek a műveletek sokszor megismétlődnek, ennek következtében munkaidőveszteségünk van.
Tanár: Hol alkalmazhatjuk ezt a tudást? Mindenütt, mindennapi életünkben, otthon, az osztályban, a jövőben.
Tehát a rendszer káosz vagy rendje?
Így a következő feladatokat kínálom fel:
3) Házi feladat:
§1.34.40-50, 1-4., 51. kérdés;
Információs projekt "Garbage from A to Z".
Az egész civilizált világ megjelenése törmelék rendelés, válogatás, azaz mind a konténerekben: papír, polietilén, üveg stb. Nagyon rossz, hogy nem ezt tesszük. Tehát rendszerezni kell a szemetet is. És így házi feladat, azt javaslom, hogy a munka az információs projekt, amely az úgynevezett „hulladék-tól Z-ig”. Egy héten belül, i.e. a következő osztályba számítógépes gyűjt és megszervezi információt a különböző hulladékok, hogy láttad az utcán, az iskolában, otthon, az alábbi algoritmus: név, kár, hogy a természet és az ember, ahogy a bomlás és a pusztítás, a módszerek és a mértéke újrafelhasználásra. Alapján összegyűjtött és rendszerezett anyag, hogy egy „szemét Encyclopedia”, és találkozott vele az osztálytársaikkal és a fiatalabb diákok.
A diákból származó feladatot kinyomtatja és elosztja a gyerekeknek otthon.
Tanár: És most megpróbálunk áttérni a káoszról a gyakorlatba.
4) Tervezési munka.
Tanár: Információkeresés, rendezés és rendezés. (Ebből előforma, hogy a mini-projektek a témában): Srácok oszlanak pontosan ugyanazt a kártyák számát, pontosan ugyanazt a feliratokat, amelyek valamilyen módon kapcsolódnak számítástechnika, számítógép adatait. Az Ön feladata, hogy megtalálja a szükséges információkat, rendszerezi és védi a mini-projektet a témában:
1 csoport: AZ INFORMÁCIÓK KÖZÖTT
2. csoport: BEMENETEK ÉS INFORMÁCIÓK KISZÁMÍTÁSA
5) A projekt védelme.
Tanár: Hogyan alakult ki a rend a káoszból?
Diákok: a rendszertani és rendezési eredmények a fő elv szerint.
Tanár: Srácok, egy reflexív képernyő használatával mindannyiótok, kérjük, fejezze ki véleményét a leckérol, és hozzátegye a kedvenc kifejezéseit a gondolataival.
(az asztalokon lévő gyermekek bélyegek formájában nyomtatott kártyák, kifejezésekkel, kitöltik és csatolják őket a nap körül).
A gyerekek írják a kártyájukra, néhányan olvassák el, mit csináltak, majd mindegyikhez csatolják a levelüket a mágnesekkel.
- ma megtanultam ...
- érdekes volt ...
- nehéz volt ...
- Elvégeztem a feladatokat ...
- Rájöttem, hogy ...
- most tudok ...
- Megtanultam ...
- Tudtam ...
- Megpróbálom ...
- Meglepődtem ...
- egy lecke adott nekem az életet ...
- Akartam ...
Tanár: Köszönöm a leckét!
1. Általános oktatási intézmények: Informatika. 2 - 11
osztályok. / Comp. IG Semakin és mások - 2. ed. Corr. és további. - M. BINOM.
2. Informatika: Tankönyv az 5. osztály / L.L. Bosova. - 5. kiadás - M. BINOM.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A lecke fejlesztését az 5. osztályban szövegfájl és prezentáció képviseli. A házi feladat ellenőrzése a Saját tesztben végzett teszteléssel történik.
Módosítsa az információ formáját. Az információk rendszerezése
A lecke célja, Informatikai és IKT.Tseli tanár 5x diákok: Oktatási: Hangsúlyozni a diákok az információ feldolgozása, a változó a bemutató, de nem szerkesztheti azt.
A modern információs társadalom nagy követelményeket támaszt az iskolás gyermekek számára az oktatási anyagok asszimilációjával kapcsolatban, amelyet különböző tudományágak különböző programjai tanulmányoznak a Ch.
Az intelligens alkalmazás Smart Board interaktív fórumán a "Szövegformázás - információváltozás formájának megváltoztatásával" foglalkozó számítógépes tudományi óra lebonyolítása az 5. osztályban található.
A lecke az új ismeretek megszerzése a GEF végrehajtása keretében.
Lecke projekt és prezentáció "Formázás - az információs bemutatás formájának megváltoztatása".
Az 5. évfolyam informatika lecke bemutatása a következő témában: "A rendszer káosz vagy rend?" Szisztematizálódás és információkeresés, mint változás az információs bemutatás formájában "
A bemutatás a lecke módszeres fejlődésének melléklete.