Design tevékenység a vizuális művészetekben
Projektmunka a vizuális művészetben.
A GEF meghatározza a projekt tevékenységeinek bevonását a képzőművészeti munkaprogramokba, ösztönözve a tanárokat arra, hogy önállóan lépjenek be a projektekbe az oktatási folyamatba, figyelembe véve a téma sajátosságait, az iskolások érdekeit és az oktatási intézmény lehetőségeit.
GEF is meghatározza a szervezet kívüli tevékenységek, amely megoldja a problémát, esztétikai nevelés és erkölcsi fejlődését a hallgatók, bővítése és a tudásalapú diákok helytörténeti, művészeti és kulturális hagyományok a régióban.
Osztály: 5 (11-12 éves korig)
Végrehajtási feltételek: 4 negyedév (4-6 óra).
A projekt témája: "Észak-népművészet"
A végtermék: az orosz népművészet terméke.
A szervezet formája: lecke, egyéni konzultációk, fakultatív osztályok, múzeumok (kiállítások) népművészeti kirándulások.
Osztály: 6 (12-13 év)
Végrehajtási feltételek: 4 negyedév (4-6 óra).
A projekt témája: "Modern kézműves technikák"
A végtermék: panel, termék (2-3 fős csoportokban végzett munka).
A szervezet formája: lecke, egyéni konzultációk, választható osztályok, mesterkurzusok látogatása.
Osztály: 7 (13-14 éves korig)
A megvalósítás feltételei: 4 negyedév (6-8 óra).
A projekt témája: "Az orosz művészek kreativitása"
A végtermék: rajz - utánzás, rajz - egy másolat.
A szervezet formája: bemutató, egyéni konzultációk, választható osztályok, látogatások az orosz művészek kiállításaira és kiállításaira.
Osztály: 8 (14-15 éves korig)
A végrehajtás feltételei: 4 negyedév (10-12 óra).
A projekt témája: "A város építészeti műemlékei, ahol élek"
A végtermék: az épület elrendezése papírból készült, méretarányban (3-4 fős csoportokban végzett munka).
A szervezet formája. egyéni konzultációk, választható osztályok, városi túrák.
A művészi és kreatív alkotás megteremtésének egész folyamata többféle tanulást vesz igénybe, a végrehajtás összetettségétől függően. Napjainkban szükség van arra, hogy maguk a diákok bevonják magukat a nyílt vita, az érzelmi önbecsülés folyamatába és a tanulási eredmények részletes önelemzésébe. A kreatív folyamat sikere és motivációja minden diák számára kollektív értékelés lehet. A projekt utolsó szakasza a védelme. Egyéni vagy kollektív kreatív munkájukat az egész osztályra bemutatva a diákok megismerik a teremtés történetét, válaszolnak osztálytársaik kérdéseire. Összefoglalva a művészi és kreatív projekt munkáját, az iskola végtermékek kiállítását szervez, más osztályok diákjainak kirándulásait.
A "képzőművészet" tárgyát képező diákok projekttevékenységének eredménye a figuratív, kreatív gondolkodás fejlődése, a szokásos átlépésre való képesség. A projekt létrehozása kreatív kezdet nélkül lehetetlen. Végtére is, a kreativitás - az elfogadása egy új, egyedi megoldásokat, mindig a kezdeményezést, amely nagy jelentőséget kell tulajdonítani az aktív emberi tevékenység, a képesség, hogy hozzon létre, és a jövőben független életet. A tanárnak emlékeznie kell arra, hogy a kreatív elvet minden gyermekben elhelyezik. És ez attól függ, hogyan fogjuk megtalálni a megfelelő módon, hogy feltárja a kreatív potenciálját az egyes tanulók megvalósításában a művészeti és kreatív projektek.