Az iskola előtti oktatási intézmény felsőfokú oktatójának munkaköri leírása
Munka leírása
egy iskola-előkészítő intézmény vezető tanára
1. Általános rendelkezések
1.2. A vezető oktatót a Dow vezetője nevezi ki és utasítja el az Orosz Föderáció jogszabályai által előírt módon.
1.3. A vezető tanár beszámol a Dow vezetőjének és az oktatási és módszertani munkahelyettes vezetőjének.
1.4. A vezető tanár kijelölt személy magasabb szakmai képzés, tanulmányi „Oktatás és pedagógia” és a szakmai tapasztalatot, mint egy gondozó legalább két évig.
1.5. Működése során vezérli a vezető tanár az orosz törvények és más normatív jogi aktusok az Orosz Föderáció, szervei államhatalmi alanyok az Orosz Föderáció, a helyi hatóságok, a megrendelések és az irányelvek a szervek, amelyek az irányítási oktatás, a Charta az DOW, a kollektív szerződés, a helyi rendeletek a DOW.
1.6. A vezető oktatónak tudnia kell:
az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztési prioritásai;
az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogi aktusok;
A gyermekek jogairól szóló egyezmény;
a kapcsolatok pszichológiája, a gyermekek egyéni és korosztályi jellemzői, az életkori élettan, a tanulók tevékenységének megfigyelésének módszerei és formái, pedagógiai etika;
elmélet és az oktatási munka módszerei;
az oktatási rendszerek irányítási módszerei, a kompetencia fő összetevőinek (szakmai, kommunikációs, információs, jogi);
modern oktatási technológia termelékenység eltérés, fejlődési oktatás, végrehajtása kompetencia alapú megközelítés, a módszer a meggyőzés, az érvelés az ő helyzetét, hogy felvegye a kapcsolatot a diákok minden korosztály és szüleik (fő helyettük), kollégák;
a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése és megoldása;
az ökológia, a közgazdaságtan, a szociológia, a munkaügyi jogszabályok alapjai;
a belső munkaügyi szabályozás szabályai;
a munkavédelem és a tűzvédelem szabályai.
2. Hivatalos feladatok
A Dow vezető oktatója:
2.1. Koordinálja az oktatók és más pedagógiai dolgozók tevékenységét a DOW fejlődő oktatási környezetének kialakításában.
2.2. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusok és más pedagógiai dolgozók számára, elősegíti a fejlett pedagógiai tapasztalatok általánosabbá tételét, képzettségének növelését és kreatív kezdeményezések kidolgozását.
2.3. Elősegíti az egyéni fejlődéshez és a tanulók személyiségének morális kialakulásához szükséges kedvező feltételek megteremtését, elősegíti a nevelés rendszerének szükséges kiigazítását.
2.4. Elősegíti a kedvező mikrokörnyezet kialakulását, valamint az erkölcsi és pszichológiai klímát a csapatban.
2.5. Támogatja a diákok kiegészítő oktatásának megszerzését a DOW-ban szervezett csoportok rendszerén keresztül.
2.6. A tanulók egyéni és kora érdekei szerint javítja a diákok életének szervezését a DOW-ban.
2.7. Érvényesítésében részt vevő munkavállalók jogainak és szabadságainak óvodai tanulók szabályait, az életüket és egészségüket során az oktatási folyamat, a végrehajtás biztonsági szabályokat és tűzvédelmi.
2.8. Végrehajtja az egészség monitorozását (monitoring), a tanulók fejlődését, beleértve az elektronikus formák használatát is.
2.9. Részt vesz az oktatási munka tervek (programok) fejlesztésében a DOW-ban.
2.10. Aktívan támogatja az egészséges életmódot.
2.11. Szorosan együttműködve tanárok, oktatási pszichológusok, egyéb oktatási személyzet, szülők (fő helyettük) hallgatók.
2.12. Munkájában vesz részt a tanítás, tanítás tippeket és egyéb módszeres munka szervezésében szülői értekezletek, egészségügyi, oktatási és egyéb intézkedések által előírt oktatási program, hogy módszertani és tanácsadó segíti a szülőket (fő helyettük).
2.13. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására.
2.14. Teljesíti a munkavédelmi és tűzbiztonsági szabályokat.
A felsőfokú oktatónak jogában áll:
saját hatáskörében és előírt módon a charter, hogy a szükséges utasításokat a pedagógusok az iskola előtti, megkövetelik a magas színvonalú munkát, részt osztályok a diákok, megkapja a nevelőtestület DOW szükséges információkat végzi tevékenységét;
részt vesznek a DOW irányításában, megvédik szakmai tiszteletüket és méltóságukat;
szabadon választhat és használhat oktatási és nevelési módszereket, tankönyveket és anyagokat, tankönyveket az oktatási intézmény által jóváhagyott oktatási programnak megfelelően;
Javaslatokat nyújt be a DOU vezetőjének tevékenységeire;
az intézmény igényfelmérése, hogy segítse feladataik ellátásában;
szakmai képzettségük javítása, igazolás átadása.
A vezető pedagógus felelős:
feladataik elvégzésének elmulasztása vagy helytelen végrehajtása - a munkajoggal összhangban;
a tevékenységeik teljesítése során elkövetett bűncselekmények miatt, a jelenlegi polgári, közigazgatási és büntető jogszabályokkal összhangban;
anyagi kárt okoz - az alkalmazandó jognak megfelelően.
A munkaköri leírás megismerése (a) és egyetért (a).
Dátum ____________________________ Aláírás ________________________
Kapcsolódó dokumentumok:
az óvodai nevelésben. Minden tanár pedagógiai készségéből. kultúrája, a gyermekek iránti szeretet az általános fejlődés szintjétől függ.
TISZTVISELŐK 1. ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK 1.1. Az óvoda oktatója. pedagógiai fejlődés; tanácsot kap egy magas rangú pedagógustól, egy pszichológustól, egy speciális intézménytől. 5. FELELŐSSÉG 5.1. A pedagógus.