A tanár személyiségének kreatív potenciáljának fejlesztése - az összes orosz verseny - pedagógiai portfólió
A TANÁRI SZEMÉLYRE VONATKOZÓ KREATÍV POTENTIÁLIS FEJLESZTÉSE
Jelenleg a modern lecke nem megy az informatika alkalmazása nélkül.
A diákok szívesen vesznek részt egy fizkultminutkah animált diák, képek a filmek, elbeszélés, zene vagy egyéb felvételek (állati hangokat, csengő harangok, a hang az óceán surf).
A fizikai földrajz tanfolyamok, azaz a 6., 7. és 8. fokozat hallgatók tanulmányozása során a játéktechnológiák különösen hatékonyak, beleértve a szerepjáték technológiáját is. Ennek a technológiának a pozitív aspektusa, hogy a játék még a gyenge hallgatók számára is megvalósítható. Ráadásul a gyenge lehet az első a játékban: a találékonyság és a találékonyság néha fontosabb, mint a tantárgy ismerete.
Serdülők 12 - 14 éves utazás. Számukra az óráimat utazom.
A felső osztályokban az interaktív tanítási módszerek, például a csoportbeszélgetés, hatékonyabbak.
Az egészségmegtakarító technológiákat alkalmazó tanulságok példái lehetnek:
- A 9. évfolyamon a "Power Engineering"
Egy beszélgetés Oroszország perspektivikus régióiról a "környezetbarát" energia előállítására. Nevezze meg ezeket a területeket és erőműveket (Kislogubskaya TPP, Pauzhetskaya geotermikus ES stb.)
Magyarázza el, mit lát a napenergia, a szél, a geotermikus, az árapolt erőművek előnyei a hagyományos erőművek előtt az emberi egészség szempontjából?
- A 7. évfolyamon a "Japán"
"Miért hívják Japánt az egészséges emberek nemzetének?"
1) A lakók úgy vélik, hogy meg kell enni csak a legfrissebb termékek (árusító üzletben pontosan ilyen), a legtöbb kiváló minőségű tenger gyümölcsei tartják, hogy a japán fogyaszt sokat, és minden nap.
2) Az élethez való hozzáállás valamivel más, mint az európai. A japánok, mint a világ más emberei, nem ismerik és nem értik meg, hogy milyen törékeny az élet. A memóriában még mindig vannak atomi bombázások Hirosima és Nagaszaki. A japánok értékelik az életet és védik a természetet, erdőket, folyókat, állatokat és madarakat.
3) A jóakarat egymás felé.
4) A gyaloglás szokása. Az országban egyszer a "Tízezer lépés egy napra az egészségért" jelszót hirdetett, amely minden japán életformájává vált.
- A 6. osztályos lecke a "A horizont oldalai. Azimuth. "
Motoros gyakorlatok a vizsgált anyag rögzítése során:
Kezek lefelé - a horizont déli oldalán;
Felfelé - északi;
A jobb oldali oldal keleti irányban van;
A jobb oldali oldal jobb oldalán nyugatra van.
Az ilyen technikák alkalmazásával lehetővé zdorovesberezheniya enyhíteni a helyzetet az osztályban, hogy hozzon létre egy barátságos légkör az osztályban, relax izomcsoportok, javítja a vérkeringést, enyhíti a fáradtságot a stressz tanulási tevékenység.
Az egészségmegtakarító technológiák elemeinek szisztematikus használata a gyermekekkel való munkavégzéshez a következő eredményekhez vezetett:
- a tanév elején az 5. évfolyam diákjainak pszichológiai diagnózisa során kapott szorongás és fáradtság mutatói jelentősen csökkentek;
- fokozott kognitív érdeklődés a témában, az oktatási teljesítmény és a tanítás minősége;
- az akadémiai fegyelem problémája eltűnt.
Az oktatási folyamatot az egészségmegtakarítás pedagógiai elképzeléseinek megfelelően végzik, csak akkor, ha a pedagógiai rendszer megvalósításának megoldása a diákok és tanárok egészségének megőrzése.