A szülői társadalom mint társadalmi-kulturális jelenség
Minden családban objektíven kialakult egy bizonyos oktatási rendszer, amelyet nem mindig valósít meg. Itt van szem előtt, és tisztában legyenek a célra az oktatás, és a készítmény feladatainak, és többé-kevésbé céltudatos alkalmazása módszerek és technikák az oktatás, a rekord, amit lehet, és nem szabad megengedni tekintetében a gyermek. Lehetnek kiosztott 4 taktikája nevelés a családban és a megfelelő 4 típusú családi kapcsolatok, és az előfeltétele és az eredménye, hogy származási hely: diktat, gondnokság, „be nem avatkozás” és az együttműködés.
A családban uralkodó diktáció a családtagok (többnyire felnőttek) kezdeményezésének és önértékelésének szisztematikus viselkedését mutatja be a többi tag között.
A családban a gondnokság a kapcsolatok rendszere, amelyben a szülők, a munkájukkal a gyermek minden igényének kielégítésével megvédik őt minden gondtól, erőfeszítésektől és nehézségektől, magukkal véve. A személyiség aktív formálásának kérdése háttérbe szorul. Az oktatási hatások középpontjában egy másik probléma - a gyermek szükségleteinek kielégítése és a nehézségek megóvása. A szülők valójában blokkolják a gyermekeik komoly előkészítésének folyamatát, hogy összeütközésbe kerüljenek egy valósággal az anyanyelv küszöbe mögött. Ezek a gyerekek sokkal alkalmatlanabbak a csapat életében.
Az együttmûködés, mint a családon belüli kapcsolattípus, az együttes tevékenység közös céljai és célkitûzései, a szervezet és a magas erkölcsi értékek révén a családon belüli személyes kapcsolatok közvetítésével jár együtt. Ebben a helyzetben a gyermek önző individualizmusa leküzdhető. A család, ahol az együttműködés a vezető kapcsolat, különleges minősítést szerez, magas szintű fejlesztési csoportgá válik - egy csapat.
Az önbecsülés fejlõdésében nagy jelentõségû a családi értékek családi iskolai végzettségének stílusa.
A demokratikus stílusban elsősorban a gyermek érdekeit veszik figyelembe. A "beleegyezés" stílusa.
A ragaszkodó stílussal a gyermek elhagyja önmagát.
Az iskolás fiú úgy látja magát, mint a közeli felnőttek szemében, akik felhozzák. Ha a család becslései és elvárásai nem felelnek meg a gyermek korának és egyéni jellemzőinek, önmagáról való gondolata eltorzul.
MI Lisina nyomon követte az iskoláskorú gyermekek önismeretének fejlődését, a családi nevelés sajátosságaitól függően. Azok a gyermekek, akik pontos képet kapnak magukról, olyan családokból származnak, ahol a szülők rengeteg időt adnak nekik; pozitívan értékelik fizikai és mentális adataikat, de nem tartják nagyobb fejlettségi szintjüket, mint a legtöbb kortársa; jó teljesítményt nyújtani az iskolában. Ezeket a gyerekeket gyakran ösztönzik, de nem ajándékokat; büntetni, alapvetően a kommunikáció megtagadását. Az alacsony önképű gyermekek olyan családokban nőnek fel, ahol nem foglalkoznak, de engedelmeskedniük kell; alacsony becslés, gyakran hibáztatják, büntetik, néha - kívülállókkal; Ne számíts rá, hogy sikeresek legyenek az iskolában és jelentős eredményeket érjenek el a későbbi életben.
A szülői beállítottság vagy attitűd a szülői-gyermek kapcsolatok egyik leginkább vizsgált aspektusa. A szülői attitűd alatt a szülő érzelmi hozzáállásának vagy gyökereinek rendszere, vagyis a gyermek percepciója a gyermekről és viselkedésének módja. A fogalom a „nevelési stílus” vagy „nevelési stílus” gyakran egyet jelent a „pozíció”, bár ez inkább megtartani a „stílus” kifejezést rendszerek és magatartás, amely nem kapcsolódik az adatokat a gyermek, és jellemzi a hozzáállását a gyerekek általában.
A családi nevelés stílusában a szülők gyermekkel való kapcsolatának legféltettebb módjait kell érteni a pedagógiai befolyás bizonyos eszközeivel és módszereivel, amelyeket kifejezetten a verbális kezelés és kölcsönhatás jellemez.
Klinikailag orientált szakirodalom széles fenomenológia szülői kapcsolat (összesen), szülői stílus és azok következményei - a kialakulását az egyéni jellemvonások a gyermek keretében normális vagy deviáns viselkedés. Meggyőző és demonstrációs jellegű megfigyelések és tanulmányok a helytelen vagy zavart szülői kapcsolatok hatásairól. A kirekesztett szülői magatartás szélsőséges változata az anyai depriváció. Az anyai gondoskodás hiánya merül, mint egy természetes eredménye annak, ha külön él a gyerek, de emellett gyakran formájában létezik rejtett nélkülözés, ha a gyermek él a családban, de az anya nem törődnek vele, durván rajzolt, érzelmileg elutasított, közömbös. Mindez hatással van a gyermekre a mentális fejlődés általános rendellenességei formájában. Gyakran ezek a jogsértések visszafordíthatatlanok.