Tervrajz a lecke témájáról - "kereszteződés"
Ebben a munkában bemutatjuk a "Crossroads: Szabályozott és szabályozatlan kereszteződések útján történő áthaladás szabályait" című ülés absztraktját. "Association" Schoolboy-road-car ". "Közúti biztonság" szakasz. Téma: "Az úttest szabályos és szabályozatlan kereszteződésben való áthaladása".
· A hallgatók ismereteinek megszilárdítása a "Crossroads" témában: mi a kereszteződés, a kereszteződések típusa?
· A veszélyhelyzetekben a biztonságos tájékozódásra vonatkozó tudás megszilárdítása;
· A játékban a biztonságos magatartásformák fejlesztése a kereszteződésben;
· Megfigyelés, éberség, óvatosság, fegyelem az úton.
· Állítsa be az "Alma" jelzést: útjelzés; a közlekedési lámpa modellje; A gyalogos átkelés és a "Zebra" megjelölés jelei
A "Crossroads: Az útszakasz szabályozott és szabályozatlan kereszteződéseken való áthaladásának szabályai" című összefoglaló.
Bemutatás a lecke koncepciójához "Crossroads: Szabályozott és szabályozatlan kereszteződések útján történő átjárhatósági szabályok".
A "Crossroads: Az útszakasz szabályozott és szabályozatlan kereszteződéseken való áthaladásának szabályai" című összefoglaló.
Egyesület "Schoolboy-road-car". "Közúti biztonság" szakasz. Téma: "Az úttest szabályos és szabályozatlan kereszteződésben való áthaladása".
- a diákok ismereteinek megszilárdítása a "Crossroads" témában: mi a kereszteződés, a kereszteződések típusa?
- a veszélyhelyzetekben a biztonságos tájékozódás tudásának erősítése;
- a biztonságos viselkedési készségek fejlesztésében a játék kereszteződésében;
- megfigyelés, éberség, óvatosság, fegyelem az úton.
- számítógép;
- interaktív tábla
- "Alma" beállítás: útjelzés; a közlekedési lámpa modellje; A gyalogos átkelés és a "Zebra" megjelölés jelei
I. Bevezetés. Szervezési pillanat.
Tanár: - Kezdjük a leckét az út szabályairól. Mielőtt a lecke hangjait megemlítené, emlékezzenek mindazokra, amiket előző tanulmányokban tanultak. Segíts nekünk ebben a keresztrejtvényben.
A diákok megoldják a keresztrejtvényt.
A tanár elolvassa a kérdést, a tanulók válaszolnak és ellenőrzik a válaszokat.
Tanár: - Mi volt a kulcsszó? A hallgatók válaszolnak.
A "Crossroads" (Slide 1)
A képernyőn a téma neve és a keresztezési kép.
II. A fő rész.
Tanár: - Mi a kereszteződés? (Egy útszakasz kereszteződésének és útszakaszának helye)
A tanulók meghatározzák.
Tanár: - Melyek a metszéspontok? (Négyoldalú kereszt alakú, X alakú, háromoldalas, T alakú, V alakú, kör alakú.
A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Keresse meg a kereszteződés formáját.
A dia négyszögletes kereszteződést mutat. A tanulók meghatározzák annak alakját.
Tanár: - Milyen kereszteződések ismertek még? (Szabályozott és szabályozott). (2. dia)
A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Mi a szabályozatlan kereszteződés? (Kereszteződés, ahol nincs közlekedési lámpa, nincs közlekedési lámpa, a közlekedési lámpa ott van, de nem működik, vagy sárga villogó üzemmódban működik.) (3. dia)
A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Mi állítható kereszteződés? (Metszéspont, forgalom, amelyen a forgalomirányító, a közlekedési lámpa jelzései szabályozzák). (4. dia)
A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Hogyan lehet szabályozni a kereszteződést? (A szabályozó vagy a jelzőlámpa jelzéseivel). (5. dia)
Tanár: - Ki a legfontosabb az úton? (A szabályozó). (6. dia)
Tanár: - Emlékezzünk a szabályozó jelére. (1. A jobb kezét felemeli. 2. A karok oldalra vagy lefelé vannak. 3. A jobb kezét előre kell húzni.).
Tanár: - Határozza meg, melyik kereszteződés látható a képernyőn. (7. dia)
A képernyőn különböző típusú metszéspontok találhatók. A tanulók meghatározzák, hogy ez a kereszteződés állítható-e vagy szabályozatlan-e. A szabályozó állásának kereszteződésének meghatározásakor hívja fel a szabályozó jelét.
Tanár: - Crossroads - ez egy nagyon veszélyes szakasz az út, mindig van egy csomó UDD: járművek és gyalogosok. Még a közlekedési lámpák vagy előírások pontos betartása sem garantálja a biztonságos átjárást.
A kereszteződésnél a legveszélyesebb, amikor a kereszteződés keresztezi a járművet a zöld közlekedési lámpa felé. Ha a közlekedési jel ugyanakkor lehetővé teszi, hogy a mozgás a gyalogosok és a járművek, az előnye, hogy a vezetés egy gyalogos szabályokat. Ha az úttesten a terület a gyalogos átkelés kereszteződésében a gyalogos legyen nagyon óvatos, ismeri a szabályokat a biztonságos átkelés az úton, közlekedési lámpák és a forgalom vezérlő, és mindig emlékezni, hogy vannak olyan fegyelmezetlen vezetők, akik nem hagyja ki a gyalogos, és ezáltal fenyegető baleset.
- Ma megbeszéljük a kereszteződés határát.
Tanár: - Melyik kereszteződés biztonságosabb átkelni? (Kormányzási).
Tanár: - Miért. (Rajta a forgalmat a szabályozó vagy a közlekedési lámpa jelei szabályozzák).
A hallgatók válaszolnak.
A dia egy állítható kereszteződés képe.
Tanár: Algoritmus az úttest mozgatásához a kereszteződésben állítható gyalogos kereszteződés zónájában:
1. Állj meg az oszlop szélén. (8. dia)
2. Nézze meg a közlekedési lámpát az út másik oldalán.
3. Várja meg a zöld jelzőlámpát. (9. dia)
4. Győződjön meg róla, hogy a járművek megállnak.
5. Keressen balra és hátra (a forgójármű megtekintéséhez), jobbra, majd balra. (10. dia)
6. Végezze el az átállást, figyeli a forgalmat mindkét oldalon. (11. dia)
7. Hagyja át a különleges szállítást. (11. dia)
- Az útszakasz áthaladása egy olyan övezetben, amelyet egy kereszteződés nélküli gyalogos átkelés nem szabályoz, sokkal veszélyesebb. Tegyük meg a szabályokat egy szabályozatlan kereszteződés átmenetére.
Tanár: Algoritmus az úttest kereszteződéséhez a kereszteződésben lévő szabályozatlan gyalogos átkelő zónában:
1. Állj meg az oszlop szélén. (12. dia)
2. Nézd meg balra és hátra, jobbra, majd balra.
3. Ha nincsenek járművek, akkor végezze el az átállást, figyeli a forgalmat mindkét oldalon. (13. dia)
4. Kövesse a forgójárművet (a vezető köteles kihagyni a gyalogosokat, de a vezetők nem mindig fegyelmezettek).
5. Hajtsa végre a különleges szállítást.
Tanár: - És hogyan fogja a forgójármű figyelmeztetni az úthasználókat a szándékukról, hogy forduljon? (14. dia)
- ha az autó balra fordul, bekapcsolja a bal forgásirányt;
- ha az autó jobbra fordul, akkor a jobb oldali fordulatot jelzi.
Tanár: - És mit csinál a vezető, ha nincs, vagy nem működik a fény irányjelző?
(A forgatás jelzi a kezét).
A hallgatók segítenek.
A tanár általánosítja a választ: - a jobb keze jobb kéz, vagy bal, kanyarban felfelé emelkedve.
- a bal oldali kanyar jele a bal oldali kar, vagy a jobb kar, a könyökre hajolva, felfelé emelve.
- a stop jel a felemelt bal vagy jobb kéz.
Tanár: - És most megismételjük a szabályos és szabályozatlan kereszteződések zónáján az úttest szabályait. (Slide 15).
Pihenés szünet, vizuális torna.
III A szóban forgó anyag összevonása.
A dia egy szabályozatlan kereszteződést mutat. (16. dia)
Tanár: nézd meg a képet. Olvassa el az 1. feladat számát és töltse ki.
Kölcsönös ellenőrzés. A helyes válasz megjelenik a képernyőn.
2. feladat dia 17)
Tanár: - Nézze meg a következő képet. Olvassa el a 2. feladat számát. Keresse meg az elkövetőket.
A gyakornokok a tanárral együtt elemzik az úthálózatot, és a helyes választ adják.
3. feladat Slide 18)
Tanár: - Vegye figyelembe a következő képet. Olvassa el a hozzárendelést. Milyen hibát követett el a fiú? Miért?
A gyakornokok a tanárral együtt elemzik az úthálózatot, és a helyes választ adják.
4. feladat: Helyzetproblémák. Diák 19-23)
Tanár: - Vannak útkereszteződések az iskolába és az iskolába?
A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Micsoda?
A képernyőn a kereszteződések képei láthatók. A gyakornokok megnézik a kereszteződési képeket, és elmagyarázzák, hogyan kell megfelelően átkelni az úttesten.
A "Crossroads" játék. (24. dia)
A diákok csoportokba (3-4 főre) vannak felosztva a "vezetők" és a "gyalogosok" között, és egy szabályozható kereszteződést adnak át. Csoportos és egyéni gyakorlatok esetén az átmenet a közlekedési lámpa zöld jelének megfelelően történik.
Ezután a „vezetők”, segítségével kézjelekkel mutatni az „autó” balra és jobbra, „gyalogosok”, hogy fejek viszont, mivel a lehetséges fordulat „autó”, ez biztos, hogy az úttesten.
IV. A lecke összefoglalása. (25. dia)
Tanár: - Mit beszéltünk ma? A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Mit tanultak, milyen készségeket szerzett? A hallgatók válaszolnak.
Tanár: - Kapja meg a szükséges tudást? Hogyan? A hallgatók válaszolnak.
Tanár: És most elfoglaltságunk véget ért. Sok szerencsét az utakon.