Módszertani fejlesztés a beszélgetés témájában "miért beszélünk valótlanul", letöltés
A projekt "Én vagyok Mások, tanulok együttműködni".
Beszélgetés: "Miért néha hazudni tudunk?"
Cél: Olyan feltételek megteremtése a diákok számára, akik olyan erkölcsi tulajdonságokat fejlesztenek ki, mint az őszinteség és az igazságosság
Célkitűzések: Az "igazság" és a "hazugságok" fogalmainak tisztázása. Tekintse meg, miért akar hazudni. Készítsd el a becsületes ember szabályait
Kártyák a tanítványok számára a fogalmak közzétételéhez, igaz, hamis
Kártyák nyilatkozatokkal. 2 borítékot.
Példabeszédek (kártyák a táblán való munkához)
V. Oseeva története "Mi a legkönnyebb?"
Berendezés: számítógép, projektor, prezentáció.
Azt javaslom, hogy mindenki kezet, nézzen egymásra, találkozzon a szemekkel.
A kör az egység egységének szimbóluma, a lelkek rokona. Amikor egy személy egy másik szemébe néz, nagyon nehéz neki hazudozni. Mosolyogjunk egymással, és próbáljunk ma nyitva és becsületesen lenni.
Oktató: Figyelj a versek soraira, és mondd el, mi lesz a beszélgetésünk?
Figyelembe véve,
POROI NEM TALÁLHATÓ:
AZ ÖN VAGYON KÖZÖTT
IL VIZSGÁLT LIES.
Oktató: Mi fogunk beszélni?
A gyermekek válaszai:
- Hogy nem hazudhatsz.
Oktató: A beszélgetésünk témája "Miért néha hazudni tudunk?"
(a nyílvessző villája képe igaz, nyíl-hazugság)
Miért találják magukat ezen a villákon az úton, vajon az emberek néha kétségbe tudják választani?
A gyermekek válaszai:
- Nem tudom, hová menjek.
Pedagógus: Nem értik, hogy mi igaz (hazugság), nem tudják, mi a jó (rossz), nem tudják, hogy hova vezethetik ezt az utat.
Megpróbáljuk ma megtudni a leckünk alatt? (Melyik út jobb)
A téma közzététele. Fogalmakkal dolgozni.
Oktató: Megpróbáljuk meghatározni ezeket a fogalmakat "TRUE" és "LIE". Beszéljétek meg és választhassatok a listáról minden szóra, hasonló szavakkal, szinonimákkal.
Párban dolgozni (kártyán szereplő szavak)
Oktató: Az Ozhegov magyarázó szótárában ezek a fogalmak a következő definíciót kapják:
Az igazság az, ami megfelel a valóságnak, az igazságnak.
A hazugság az igazság, az igazságtalanság szándékos torzítása.
Nehéz az embereknek hazudni az igazságból. És tudod, hogyan kell ezt csinálni?
A játék "Igazság vagy hazugság"
/ A gyerekek odamegyek a táblához, fordulva olvassák el az állításokat (igaz vagy hamis), és terjesszék őket a kosarakra "igazság és hazugság" /.
* A nyírfa kúpjain.
* Télen havazik.
* Ha a ház unalmas lesz, sétálunk.
* GI, SHI írni az I. betűvel
* CHU, SHCHU írni a levelet Yu.
Tegnap csütörtökön volt.
A mi földünk lapos.
* Az írók könyveket írnak.
* Az alma növekszik a fán.
Az emberek szeretik a csalást.
* A fekvés másokat károsíthat.
(A kérdések száma megegyezik a játékosok számával).
Oktató: A játékban soha nem hibázott. De az életben minden bonyolultabb, és nagyon óvatosnak kell lennünk, hogy megkülönböztessük a hazugságokat az igazságtól.
A téma közzététele. Fogalmakkal dolgozni.
Hallottál már a szülőkről, a tanárokról, a tanárokról, hogy rossz hazudni?
Az emberek tudják, hogy a hazugság rossz, de ugyanúgy, néha hazudnak.
Próbáljuk megérteni, hogy az emberek miért kezdtek hazudni.
Elolvastam egy rövid történetet.
Oseeva Mi a könnyebb?
Három fiú ment az erdőbe. Az erdőben vannak gombák, bogyós gyümölcsök, madarak. Fiúk jártak. Nem vettem észre, hogy telt el a nap.
Haza mennek - félnek:
- Otthon érkezik hozzánk!
Megálltak az úton és azt gondolják, hogy jobb: hazudni vagy igazat mondani?
- Azt mondom - mondja az első -, mintha egy farkas megtámadott volna az erdőben. Az apa megijedve, és nem veszekedni fog.
- Azt mondom - mondta a második -, hogy találkozott a nagyapa. Anyám örül majd, és nem fog megbánni.
- És igazat mondok - mondja a harmadik - az igazságot mindig könnyebb megmondani, mert igaz, és nem kell feltalálnia semmit.
Itt hazamentek. Csak az első fiú mondta az apjának a farkasról, az erdészőrség jön.
- Nem, - mondta - ezeken a helyeken a farkas.
Apa mérges volt. Az első hibás düh, és hazugság - kétszer.
A második fiú nagyapjára mesélt. És a nagyapám itt van, mintha meglátogatna.
Felismertem anyám igazságát. Az első hibás düh, és hazugság - kétszer.
És bejött a harmadik fiú, ezért bocsánatot kért a küszöbtől. Rájöttem, és megbocsátottam neki.
Oktató: Miért döntöttek az első két fiú, hogy hazudnak a szüleiknek?
A gyermekek válaszai:
-Félték, hogy megbánják.
Oktató: Vannak olyan helyzetek, amikor csalást használsz?
Miért tetted ezt?
Mit éreztél magad után hazudni? De ez könnyebb lett, miután eltűnt a félelem, a félelem?
A gyermekek válaszai:
- Ez volt. Attól féltem, hogy megrémítenek.
Oktató: Miért félnek az emberek, hogy hazudnak?
Ez nem ijesztő, nem szégyellem, ha megtudják a hazugságokat.
Figyelj, mi történt az első két fiúval, amikor hazajöttek?
Megtévesztették a megtévesztésüket, és a szülők kétségesen dühösek voltak.
Oktató: Örülök, ha megtévesztek. Nem bánod?
Mit érzik az emberek, hogy megtévesztettek?
Mit éreztek a fiúk egy időben?
Mit érez egy személy, amikor ugyanabban a helyzetben vannak, mint ezek a fiúk? (Szégyelli magát)
Oktató: Emlékezzünk arra, hogy a harmadik fiú megtette.
El kellett rombolnia, és szégyenkeznie kell a cselekedete miatt?
A gyermekek válaszai:
- A fiú elmondta az igazságot.
- Ő csak bátor.
Oktató: Szóval könnyebb? (Az igazság megismerése)
Nagyon sok közmondás van az igazságról és a hazugságokról.
(a kártyán egy sor szót)
"Az igazság a tűzben nem ég, és nem süllyed a vízben,
- Jobb a keserű igazság, mint az édes hazugság.
"Gyönyörű hazugságok, de nem tudsz elmenekülni az igazságtól."
"Ha egyszer megtévesztettük, a másik nem fog elhinni"
Oktató: Melyik közmondás jut el V. Oseeva történetéhez.
És a hazugság, amit egy ember mondott, kárt magának?
A gyermekek válaszai:
- Talán később nem fognak hinni.
- Ha nem ismeri fel, nem árt.
Tanár: Ha hazudsz, a másik nem fog elhinni.
Hallgassa meg a legendás "A hazug" LN-t. Tolsztoj »
A fiú őriztette a juhokat, és mintha egy farkas látta volna: "Segíts, farkas! farkas! "A parasztok futottak és látták: ez nem igaz. Ahogy kétszer és háromszor is történt, ez történt - valóban egy farkas futott. A fiú kiabálni kezdett: "Itt gyorsabban, farkas!" A parasztok úgy gondolták, hogy ismét mindig megtévesztette, - nem hallgatták rá. A farkas látja, nincs mitől félni: a nyílt térben levágta az egész állományt.
A LEGNAGYOBB SZEMÉLYEK MEGVALÓSÍTÁSA.
Írja ezeket a szavakat üres helyett
(ne ígérjétek meg, tegyétek be, valljátok be, őszintén magyarázzátok meg, miért)
Nem mondhatod el az igazságot -
Oktató: Hogyan viselkedjenek ahhoz, hogy tisztességes ember hírnevét szerezzük?
Hogy őszinte embernek számít, mit csinálsz ehhez?
Őszintén szólva akarok lenni, szóval ....
A gyermekek válaszai:
-Nem fogok csalni
- Elmondom az igazat
- Nem ígérhetem meg, ha tudom, hogy nem fogom tudni teljesíteni az ígértet
- Nem fogom becsapni még egy viccet sem ....
Oktató: Remélem, hogy mindig ezt teszed, és ez segít neked, hogy őszinte emberek legyek.
Oktató: Mit akarunk ma az osztályban?
Melyik utat választja?
Szeretném lezárni a leckét vers vonalokkal:
Gyerünk, srácok,
A világon őszintén élő,
Nem fogunk hazudni, de csak mi leszünk
Oktató: Srácok, nagyon köszönöm a munkát. Szeretném azt hinni, hogy a beszélgetésünk mindannyian megérintette magát. Sok sikert kívánok neked. (V. Oseeva könyvének ajándéka)
A lecke következtében javaslom, hogy játssz a játékban: "Azt hiszem - nem hiszem".
Akik körbe akarnak állni. A vezető egy körben áll.
A vezető egy rövid történetet vagy egy eseményt mond. Felvetette a kérdést: "Igaz vagy hamis?"
A kitalált játékos iránymutatássá válik.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Etikus beszélgetés "Miért a madarakat emberi barátoknak hívják?"
Etikai beszélgetés, mint a fiatalabb iskolák nevelésének eszköze.
A gyűjtemény olyan versek, játékok, szórakoztató anyagok összeállítását jelenti, amelyeket az én órámban és a tanórákon kívüli tevékenységekben használtam fel a fiatalabb iskolák beszédének fejlesztésére.
A beszéd beszédének szóbeli és írásbeli fejlesztése, a szókincs gazdagodása - az általános iskola egyik legfontosabb feladata. Csodálatos módon találtam magam és tanítványaim számára, hogy gazdagítsák a beszédet pontos kifejezésekkel.
Nagyon gyakran beszédünkben szavakat vagy kifejezéseket használunk. nem tudva a jelentésüket. Ez a rész segít megérteni, miért mondjuk.
Holiday "Iskola nem mondjuk" Viszlát ", azt mondjuk:" Amíg újra találkozunk! "
Beszélgetés "Miért mondjuk ezt a gyerekeknek?"
Miért mondjuk ezt a gyerekeknek?
Ünnepélyes vonal "" Nem mondjuk az iskolát "Búcsú!", Azt mondjuk: "Amíg újra találkozunk!" (A 4. évfolyamos diákok számára)
Ünnepélyes vonal az általános iskola végzettségei számára. A gyerekek, a szülők és a tanárok gratulálnak. A zeneszámok egymástól függetlenül választhatók.