Módszertani fejlesztés a gyermek óvodai alkalmazkodására, ingyen letölthető, szociális
A gyermeknek az óvodához való igazítása
Pszichológus: "Helló, ma azért vagyunk itt, hogy beszéljünk a gyermekek óvodai adaptációjáról. De először ismerkedjünk meg.
- Játék - ismerős: "Mesélj magadról és a családodról"
A résztvevők bemutatkoznak, elmondják egy kicsit a családjukról és gyermekükről, akik az óvodába mennek.
Az ismeretség után a szülők kérdőíves megkérdőjelezése az adaptációs periódus jellemzőiről, a szülők kitöltik a kérdőívet a gyermek készségéről az óvodába.
A cél az, hogy bemutassa a szülőknek az alkalmazkodás lehetséges irányait.
A felmérés írásban történik.
- Könnyű nevetni a gyermeke?
- Milyen gyakran lép fel? Kevesebb, mint egyszer vagy kétszer hetente?
- Halkan fekszik le, anélkül, hogy a véneket a türelemből vezette?
- Mindent eszik, elég?
- Van-e barátja, aki jó neki és akivel hajlandó játszani?
- Ő tudja irányítani a viselkedését?
- Mindig gondoskodnia kell róla?
- Nem tud vizelni az ágyban éjszaka?
- Megvan az a szokása, hogy ujját szopogatja, gyakran szomorkodik vagy túl sokat fantáziál?
- El tudod hagyni egyedül, félelem nélkül, hogy sírni fog, annyira, mintha örökké elhagyná?
- Jól viselkedik a társaikkal, különös gonddal van szüksége az Ön oldalán?
- Van valami kisebb félelme?
Ha minden kérdésre pozitív választ ad, akkor a gyermek jól illeszkedik az élethez. Csak örülni kell ennek az eredménynek.
Ha a legtöbb válasz negatív, a gyermeknek szüksége van speciális segítségre.
Ezeknek a kérdéseknek a megvitatása segíteni fog a szülőknek, hogy figyeljenek a gyermek viselkedésének legfontosabb aspektusaira, és körvonalazzák az óvodához való alkalmazkodás irányát.
- Gyakorlat: "A gyermekkorba merülés"
A cél az, hogy fokozzák a korai gyermekkor benyomásait, érezhessék a gyermek érzelmi állapotát 2-3 évesen.
A pszichológus. Üljön kényelmesen, helyezze a lábát a padlóra, hogy jól érezzék a támaszt, hátul támaszkodva a szék hátára. Csukja be a szemét, hallgassa a lélegzetét - sima és nyugodt. Érezd a súlyt a kezedben, a lábadon.
Képzeld el magadat, amikor fiatal voltál. Meleg tavasz. A levegő csípős, fűszeres, gyantás nyárrügyek illata. A fák annyira magasak, hogy úgy tűnik, hogy az ég felé érnek. Te vagy két vagy három év. Az utcán sétálsz. Hogy néz ki? Nézd meg, mit viselsz: milyen cipőt, milyen ruhát. Jól szórakozol, az utcán sétálsz, mellette egy közeli barátod, nézd ki ki, kézzel fogod és érezd a meleg, finom kezét.
- Gyakorlat "Megyek óvodába"
A cél az első olyan óvodába érkező gyermek érzelmi állapota érzése.
A pszichológus. Zárja be újra a szemét. Képzeld el, hogy anya először vezet az óvodába. Belépsz egy fényesen megvilágított szobába, látod a nagy nagynénjét, ismeretlen fiúkat és lányokat. A szoba nagyon zajos. A nagynénje közelében egy lány, sír, és az anyját hívja. A néni szeretettel hívja, hogy jöjjön be, megfordulsz, hogy elhozd anyád kezét ... És anya nem ...
Mit éreztél ebben a pillanatban? Mit gondoltak?
Az egyik vezető szakértők a kisgyermekkori nevelés professzora NM Aksarina kapcsolatban ez a téma mindig vezetett ugyanazt a példát. Gardener, majd a transzplantáció egy fa, felkészülés földet, óvatosan árkok fa, vigyázva, hogy ne sértse meg a gyökérzet, transzplantáció, valamint a földön. Minden erőfeszítése ellenére az új helységben lévő fa beteg, amíg el nem éri. És most a gyermekhez fordulunk. Felnőttek a családban úgy értelmezi, hogy az adaptációs időszak - az egyik legkeményebb a baba életét. Mindenki nyög, sír, aggodalomra ad okot, de nem több! És most, anélkül, hogy bármilyen előzetes előkészítés ez hozta az óvoda és az egyedül maradt idegenek között felnőtt egy új helyzet számára. Próbáld meg megnézni mindazt, ami a gyermek szemével történt. Az életében ez még soha nem történt meg, nem ért semmit, nem érti. Megijesztette a történtek változásának valószínűtlensége, az ismeretlen ideges feszültségben marad, a családjához fűződő kapcsolatok hirtelen megszakadnak, idegenek vesznek körül, nehéz ismerős környezetben navigálni. Nyilvánul ösztön az önfenntartás és a gyermek elkezd aktívan megvédeni magukat a számára rendelkezésre álló módon. Haragudatosan és haraggal, minden zokogással, lázadással, idegenek segítségét megtagadva követeli, hogy közel van egy anya, és még megpróbál menekülni. A szülők csodálkoznak az ilyen gyengéd és édes gyerek viselkedésében.
A tartós negatív érzelmi hangulat, a kétségbeesés és a kétségbeesés napi több órára így uralja, hogy a baba elfelejti az ételt és az alvást. A tanárok arra törekszenek, hogy valahogy megnyugtassák, félelmet keltenek. A gyerek annyira izgatott, hogy hazatérése után nem tud megnyugodni, nem hagyja el anyját, nem eszik jól, alvás közben kiabál, sír, gyakran felébred. Körülbelül ugyanúgy, a második, harmadik nap. A törékeny szervezet nem bírja a colossális idegi túlterhelést: a gyermek lázzal járhat, lehet, hogy kiütés vagy az ízületi gyomor első jelei lehetnek, beteg lehet.
A baba szenved, és vele együtt minden háztartás szenved, nem könnyű a csoport nevelőinek látni a kis kis ember tapasztalatait.
Hogyan lehet eltávolítani ezt a spontán fejlődő stresszhelyzetet és segíteni a gyermeket? Ez a felnőttek erőfeszítéseit fogja meg.
- Gyakorlat "Tenisz labdák"
A cél az, hogy érezze a gyermek érzelmi élményének súlyosságát az óvoda megkezdésével.
A pszichológus. Nézd meg a kosárban lévő golyókat - ezek a nehézségek, amelyekkel az óvodába jön a gyermek. Adok neked. (egy teniszlabdát oszt ki egy körben) adok neked:
- a "végtelen idő" alatt a közeli emberek távollétéből fakadó magányosság érzése - és "nem ismeretes, hogy haza fognak-e vinni";
- ismeretlen felnőttek, fiúk és lányok;
- nem eléggé fejlett önkiszolgáló készségek (nem tudják, hogyan kell rosszul enni, nem tudják, hogyan vagy szégyellem, hogy kérjek egy edényt, nem tudom, hogyan kell öltözni stb.);
- a nap új módja.
Kényelmes, hogy olyan sok golyót tartson a kezedben? Mit érzel, ha esnek? Mit akarsz tenni?
A pszichológus. Barátok, hívjuk össze a babának viselkedése és hangulata során bekövetkező változásokat, miközben megszokja az óvodába.
Negatív érzelmek elkerülhetetlen társaik a gyermek mentális állapota, amikor alkalmazkodnak az óvodához. A gyermek akkor úgy ül, mint egy megkövesedett ember, nem válaszol a kérdésekre, nem lép kapcsolatba, majd hirtelen a csoport körül jár. Egy tanár és anyaságok kezéből távozik, állandóan az ajtóig fut, várva szülei érkezését.
A könnyek az alkalmazkodó műholdak: az átmeneti nyafogástól az állandó, majdnem szüntelen sírásig. És néha a gyerek még "a társaságnak" kiált más gyerekekkel.
Félelem. A gyermek sok dologtól félek: egy ismeretlen helyzet, új emberek (pedagógusok, és néha társak), és leginkább attól tart, hogy az anyja nem jön majd utána, és hazavisz. És ezek a félelmek a stresszforrások, a stresszreakciók kiváltó ereje.
A harag, az agresszió olyan stresszes reakciók, amelyek mindenfajta konfliktust eredményeznek, sőt küzdenek az óvodai csoport újonnan nevelt tanulói között. Meg kell érteni, hogy ebben a nehéz időben a gyermek nagyon sebezhető, így a harag kitörése néha semmiből, ok nélkül jelentkezik. Ezért bölcsebb lenne figyelmen kívül hagyni őket, a csendes pillanatokban elemezni a problémás helyzeteket.
A beszéd fejlesztése nemcsak gátolt, hanem átmenetileg lebomlik. Hirtelen kiderül, hogy a gyermek csak az igéket és az interjut emlékezik ...
Az új tudás kognitív aktivitása és tanulási képessége gátolt. Csak rövid ideig a tanárok valami újat csábíthatnak a gyerekre, de az érdeklődés gyorsan elmúlik.
Mit mondhatunk a kommunikációs készségekről? Még akkor is, ha a gyermek korábban könnyen összeillő volt a társaikkal, most nincs elég erkölcsi ereje ahhoz, hogy egész nap "bosszantó, elviselhetetlen, örökké sikoltozva és nem képes" viselkedni. Csak akkor fog megszokni az új kapcsolatfelvételi köréhez - új kapcsolatokat létesít, majd az adaptációs válság romlik.
Alvás és étvágy. A nappali alvás, amelyre a gyermek otthon szokott, a kertben az alkalmazkodás alatt következetlen, néha a gyermek nem fekszik le egyáltalán. Az étvágy sok kívánnivalót hagy maga után, ha nem teljesen hiányzik.
A gyerek, aki új helyzetben találta magát ismeretlen gyerekekkel és felnőttekkel, szorongást, aggodalmat, félelmet és haragot tapasztal. A gyermek megy keresztül: "Hogy vagyok az anyám nélkül? Nem hagytak el? "Úgy tűnik, a gyerekeknek, hogy ha anya eltűnik, akkor ez örökké, mert a gyermek pszichéjének sajátossága, hogy a gyerekek élik az aktuális pillanatot. Az óvoda használata nem könnyű folyamat. Az óvodás adaptív képessége korlátozott, és ha a függőség nehéz, akkor a gyermek betegedhet. Az érzelmi stressz csökkentése érdekében a baba figyelmét olyan tevékenységekre kell váltani, amelyek örömet okoznak - a játéknak, valamint megteremtik a feltételeket az oktató és a gyermek közötti bizalom kialakulásához.
Hogyan kell megszervezni a gyermeknek az óvodába való adaptálását?
Az óvodai alkalmazkodás időszakában fontos a gyermek bizalmának megszerzése, és a bizalom és a biztonság iránti bizalom biztosítása. Tekintettel arra, hogy a kisgyermek biztonságát és védelmét biztosító kulcsfeladat felnõtt, az elsõ látogatáskor tanácsos lehetõvé tenni a gyermek számára, hogy megismerkedjen az óvodai gondoskodó gondviselõkkel. A közös játék egy olyan tevékenység, amely azonnal közelebb hozza a gyermeket és a felnőtteket. A gyerekek örömmel is rajzolódnak, és együtt dolgoznak a tanárral. A gyermeknek gondoskodnia kell arról, hogy az óvoda biztonságos és érdekes legyen.
Annak érdekében, hogy egy személy kényelmesen érezze magát, szüksége van a "magánélet" sarkaira. Szóval, jó, ha gyermekének szekrényét önállóan választották ki, és hozzátették hozzá egy matricát, amelyet otthon hoztak, vagy kivették az oktató által javasolt készletből. Legközelebb a kölyök a kertjébe megy a "saját" szekrényébe. Ugyanez mondható el a gyermekágy kiválasztásáról. Meg kell mutatni az újoncnak, hogy minden gyerek el tudja vinni az otthonról származó játékokat, amelyeket egy nyugodt órában lefekszik.
Ha a kislány fél, és nyilvánvalóan nem akar eljutni az óvodába, az ilyen tárgyalásokat többször meg kell ismételni.
Az első héten a gyermek eljut az óvodába, és az anya jelenlétében (nagymama, egyéb rokonai) 2-3 órán át marad a csoportban. Ez alatt az idő alatt új helyiségeket alakít ki számára, megismerkedik más gyerekekkel. Ha a baba jó hangulatban van, aktív, könnyedén felszabadítja a szülőket, ugyanabban a 2-3 órában hagyhatja el ugyanabban a csoportban a második naptól.
Tartja a kezét, érezve a támogatását, sokat tehet. Ne tagadja őt a figyelem és a gondozás!
Gondoskodjunk egy kisgyerekről, tegyünk mindent óvatosan és türelmesen.
Kid élete meglehetősen monoton, ez uralja a különféle mindennapi folyamatok: ő csak jött az óvodában és levetkőzött, hogyan kell elkészíteni a reggeli, csak evett - a ruha sétálni, csak levetkőzött - szükség van, hogy mossa meg a kezét vacsora, csak evett - meg kell levetkőzni ismét ágyba, stb
A nappali alvás nagyon fontos a kisgyermekkorban. Végül is az energiakészlete kicsi, gyorsan fáradt és pihenésre van szüksége. Gyakran a gyermek hangulatai, irritációja, könnyei elsősorban az alváshiányhoz kötődnek.
Tehát a legfontosabb, hogy mit kell törekednie az első héten a gyermek az óvodában - tette hozzá van szokva, hogy az új helyzetet, megszokta, hogy úgy döntött, a magam, hogy a tanár - mint anya.
A szülőknek nem szabad túlságosan kitartóan lenniük - segítsenek a gyereknek mindent, amit kér. Azok a gyermekek azonban, akik nem tudják, hogyan kell tennünk valamit, türelmesen tanítaniuk kell a segítségnyújtás során. A gyermeknek úgy kell éreznie magát, hogy megtanítja, hogy mindent meg tudjon csinálni, olyan nagy. Minden kezednek érintése legyen kedves hozzá. Az öltözködést, etetést, a gyermekek fésülését a gyermekkel való beszélgetés közben gyengédnek kell lenni.
Feladatai közül a szülők azonosítani lehet: állandó engedéllyel a legkisebb megnyilvánulása függetlenségét a baba, a vágy, hogy fenntartsák a gyermek, ad neki bizalmat, egyfajta nyugalom és érzelmi jólét. Dicsérjétek őt minden eredményért, értékeljétek az erőfeszítéseket, amelyekre szüksége volt, hogy valamit eltávolítson, felszálljon, ebéd közben egy kanállal dolgozzon stb. Folyamatosan érezze magát, hogy boldoggá válik sikereivel, támogatja őt, bízik az erősségeiben és képességeiben.
Nem hangosan szólal meg, amit a gyerek tett, de mit tehet hamar.
Keresse meg a lehetőséget arra, hogy a gyermek megbeszélje az előrehaladását és eredményeit. Ne féljen dicsérni! Ha dicsérni az ügyért - ez csak előnyös. A baba számára bizalmát adja a szeretetedben, az erődben, segít leküzdeni a nehézségeket, arra bátorít, hogy magad csinálj valamit.
Az anya és az apák szerepe - asszisztensek, szövetségesek, barátok minden olyan helyzetben, amely gyermekükön felmerül.
Mit kell egy gyermek, aki az óvodába megy?
Egy gyermek, aki óvodás, persze, kell bizonyos képességek önkiszolgáló: a ruha, enni, használja a bili, mossa és szárítsa meg a kezét és arcát egy törülközővel. Természetesen a tanárok segít neki megbirkózni a gombok és csipkék.
Azt kell mondanom, hogy 3 év - egy figyelemre méltó korban a tanulás függetlenségét. Az oldalon a szülők már nagyon jellege törvényeket a szellemi fejlődését a kis ember. Jó okkal negyedik éve a gyermek életében az úgynevezett időszak, amely alatt tartott a mottót: „én!”. Most a baba egyáltalán nem kell kényszeríteni, hogy tegyen valamit magának - most már csak rá, és hajlamos jelentősen és tartósan, határozottan megvédje jogát, hogy tegyen meg mindent a segítsége nélkül a felnőttek és kap nagy öröm a cél. Általános szabály, hogy a szülők gyakran kell korlátozni magát, hogy ne zavarja a gyermeket, hogy független. És talán ez a legfontosabb szempont! Most, a gyermek és meg kell birkózni a készségek önkiszolgáló: enni és inni, mosni, ruhát és vetkőzni egy időben használni a bili. Simán tanulni megtisztítása után a játék, törölje az asztalra, szépen összehajtogatott ruhákat.
Nehéz elhinni? De ez így van: ráadásul az ilyen siker elérése nem feltétlenül kell jelentős erőfeszítéseket tennie, kivéve egy - nem zavarja meg! Ne hagyja ki a kezét, ne csípje meg és ne korrigálja minden lépést, ne próbáljon meg mindent neki, mert "kicsi és nem tudja, hogyan"!
A gyakorlatban ez természetesen nem olyan egyszerű. Mielőtt a gyerek megtanulja mosni, a padló a fürdőszobában többször, és nem kettő lesz elárasztva vízzel. Függetlenül öltözve a baba könnyedén rázhatja az anya idegrendszerét, különösen, ha ő maga temperamentumosan kolerikus vagy véres. És mégis kézben kell tartanod magad, türelemmel és tudatosan kell kezelned a gyermeket, és nem a lendület hatása alatt.
Tervezés minden ügyeiket előre feküdt a menetrend egy óra és fél (jellemzőitől függően a viselkedését a gyermek) „függetlenség”. Ne tegye a gyermek számára, hogy mire képes magát. Adj neki egy lehetőséget, hogy tesztelje magát minden új készség, és csak abban az esetben, ha nyilvánvalóvá válik, hogy ő maga nem tudja kezelni, segítséget nyújtani (és ezt a támogatást meg kell tanulni nem „hadd csinálni magamnak!” És a „nézd, ez kész így „” nézd, mivel ez teszi a barátod Bear „). Másrészt, nem töltődnek be a munkát, amit biztosan nem tud megbirkózni: próbálja tartani a baba ritkábban érzett saját impotencia, és gyakran a siker eléréséhez.
Házi feladat. A gyermek óvodai levelezés ismerete. Felajánlja, hogy otthonosan nézzen a gyermekével egy olyan albummal, amelyen az óvoda, a csoport minden helyszínének képviselete látható.