A "számítógép mint univerzális információfeldolgozó eszköz" témájának tanulmányozása
A témát a számítástechnika alapképzésében 5/3 óra (Semakin kurzus, Informatika, alaptanfolyam, 7-9) szerint osztják szét.
Az anyag tanulmányozásának logikai szerkezeti modellje tanulmányozható a táblázatból:
A fő célok: a számítógép, a készülék, a fő csomópontok funkcióinak kezdeti felfogása. Fektesse le a számítógépes hardver részletesebb tanulmányozásának jövőjét.
• A számítógép külső eszközei.
• A számítógépes programmenedzsment elve.
• Információk szervezése a belső és a külső memóriában.
• A személyi számítógép eszköze. Az informatív téma megismerése "A számítógép mint szöveges információ feldolgozásának univerzális eszköze" két területen zajlik:
1) az eszköz elméleti vizsgálata, a számítógép működésének és szervezésének elvei;
2) gyakorlati számítógépes fejlesztés; Számítógépes alkalmazás beszerzése különféle típusú munkákhoz információkkal.
Számítástechnika során a számítógépes eszközt az architektúra szintjén tanulmányozzák. Az architektúra alatt meg kell érteni az eszköz leírását és a számítógép működésének elveit a technikai részletek nélkül (elektronikus áramkörök, szerkezeti részletek stb.).
A téma tanulmányozása során a diákok kevéssé ismerik a gépi utasítások nyelvét, számítógépes processzorral. Az ilyen ismeretek iránti igény a tanfolyam alapkoncepciójából következik: az alapvető, alapfokú oktatásra való összpontosítás.
A tankönyvek általában az építészet általános fogalmát magyarázzák meg anélkül, hogy köteleznék a számítógép egyes márkáit. A leckék gyakorlati munkája bizonyos számítógépes modellekben történik, vagyis a fent említett célok közül kettő a munka elvégzéséhez kapcsolódik az osztályteremben elérhető számítógép típusához. Az olyan általános fogalmak bemutatása, mint például a memória mérete, a processzor kapacitása, az órajelsebesség és mások, meg kell mondaniuk a tanulóknak, hogy ezeknek a paramétereknek milyen konkrét értékei állnak rendelkezésre az iskolai számítógépek számára. A bemeneti és kimeneti eszközök, az információs hordozók kinevezéséről beszélve a tanárnak bemutatnia kell ezeket az eszközöket, ismernie kell a hallgatókat a sajátosságaikkal és a kezelés szabályait.