Adj gyermekeket boldogságot
Óravezetési - egyfajta úrvacsora, amikor egy csoport diák, mindegyiknek megvan a maga karaktere, szokásait és hobbi, tanár-oktató teremt nem csak egy osztály, akkor létrehoz egy csapat, a csapat, hogy a tanulás, élő, dolgozó és pihenő egészére. A kollektív egyetlen szervezet, ahol minden iskolás egy éltető egyéniség. Ez a Ryazan város 37. számú középiskolájának tanára, Olga SHILINA véleménye.
Mikhail Bondarev
Az "Oktatás" országos projekt keretében a legjobb tanárok részvételével zajló versenyben való részvétel megkívánta a Ryazan tanítótól, hogy frissen nézze meg, mit csinál klasszikusként, hogy a diákjai méltó emberekké váljanak. Shilina részvételének fő oka az iskolaigazgató Tatyana Vasilievna Arkhipova, diákok és szüleik támogatása. Segítségüknek köszönhetően Olga Alexandrovna elért sikert, és elnyerte az elnöki díjat.
A hallgatók felmérése szerint az osztály mikroklíma, amelyet Olga Shilina kezel, nagyon jó, a gyerekek kényelmesen érezhetik magukat. Megkérdezem a srácokat: mit szeretnek leginkább az osztálytanárban? Olga Alexandrovna, az idősebb diákok szerint, egy nagyon kedves, megértő, megbízható személy, érdekei gyakran egybeesnek az iskolások lelkesedésével. "Az osztályról osztályra költöztünk, idősebbek lettünk, és Olga Alexandrovna nőtt fel velünk," gyermek vicc.
Olga Shilina Groznyból származik. Az apja katonai pilóta. Anya diplomázott a Groznyi Egyetemen, Leo Tolsztojról, a fizikai kultúra tanára lett, profi kosárlabdázással. Az 1980-as évek végén a Shilin család Ryazanba költözött, ahol született Olga Alexandrovna apja. A gyermekkor óta Olga Shilina szerette a földrajzot, szeretett utazni, kíváncsi volt arra, hogy tudja, hogy az emberek más országokban, más kontinenseken élnek. Olga Shilina a Ryazan Állami Egyetemen végzett, az Internetes Oktatási Szövetség kurzusain tanult, gyerekként, aki úszni kezdett, az orosz Állami Egyetem kosárlabdacsapatához játszott.
- Az oktatási munkában a földrajzi tanfolyam által biztosított eszközöket használom - mondja Olga Alexandrovna. - A modern iskolai földrajz interdiszciplináris téma, amely segíti a gyermekeket abban, hogy a hatalmas világ részévé váljanak, ahol élünk. Mint tudják, a földrajz a Föld tudománya. De pontosabb lesz, ha azt mondjuk, hogy a földrajz a világ tudománya, a természetben élő emberekkel való kapcsolat, az emberek egymás között. A földrajz ismerete az, hogy képes legyen látni és megérteni a világot. A földrajz egyesíti az összes tudományt. Tegyük fel, hogy a matematikában a gyermekek pozitív és negatív számokat tanulnak, földrajzilag is előfordulnak, amikor a hőmérsékletről beszélünk. Azok a srácok, akik életüket a hadsereggel szeretnék összekapcsolni, a földrajzi ismeretek nagyon hasznosak, képesek lesznek meghatározni a koordinátákat. Úgy gondolom, hogy minden képzett embernek tudnia kell, hogyan működik a világ, milyen országokban léteznek, az éghajlati viszonyokat, az adott nép nemzeti és kulturális jellemzőit.
Olga Shilina igyekszik széles körű világképet beilleszteni a gyerekekbe, de ugyanakkor azt akarja, hogy ne felejtsék el a kis hazájukat - az ősi Ryazant. A tanár szerint a földrajzi tanulmánynak segítenie kell az iskolásokat abban, hogy pontosan megértsék személyes felelősségüket a körülöttük zajló eseményekkel kapcsolatban, megtalálják a megfelelő megoldásokat a problémás helyzetek esetén, gyakorlati munkát végezzenek.
Sok Olga Shilina diákja olyan állami szervezet tagja, mint az Orosz Ifjúsági Unió, a Nashi mozgalom és az ortodox lovagok. Ebben a tekintetben a tanár súlyos feladattal néz szembe - irányítja a középiskolások polgári tevékenységét a társadalmilag jelentős esetekben az iskolában, a mikrorégióban, a városban. Shilina irányítása alatt a fiatal férfiak és lányok aktívan dolgoznak a "Ryazan Gyermekek és Ifjúsági Sport Történelem Múzeuma", "Iskolai Információs Tér", "Iskolai hagyományok" projektek keretében. Meg kell jegyezni, hogy a szülők is aktívan segítenek ebben, különösen azok, akik a 37. iskolából végzettek.
Erős vélemény van a pedagógiai közösségben, hogy a gyermekek egészségi állapota romlik az oktatás során. De Olga Shilina osztálya esetében minden történik fordítva. Hogyan képes ezt a tanár?
- Nincsenek titkok, minden nagyon egyszerű - Olga Alexandrovna mosolyog. - Külvárosi téliskolát szervezünk külvárosi kikapcsolódási táborok alapján, részt veszünk minden sportos versenyen, tömeges ünnepeket szervezünk városnézőket és parkokat. Mindez hozzájárul az egészségfejlesztéshez, az iskolán kívüli informális kommunikáció vagy a különböző versenyek előkészítése során a hallgatók közötti bizalmi kapcsolatokat hoz létre. A hosszú távú megfigyelések eredményeképpen jelentősen csökkent a morbiditás és a kimaradt órák előfordulási gyakorisága. A 10. osztályban a betegségek száma 25 százalékkal csökkent. Az önellenőrzés egyik ösztönzője, a gyermekek egészségi állapotának tudatosítása az a képessége, hogy képviselje az iskola, a város az "Eaglet" és a "Zarnitsa", a fiatal tűzoltók versenyei regionális döntőjében. Nem fogok elrejteni, először nem minden gyerek vonzódott be a kényelmetlen laktanyába és menetelő sátrakba való alvás lehetőségéhez, a szülők féltek, hogy otthagyják a gyerekeket régóta. De egy idő után a helyzet drasztikusan megváltozott, és most a kirándulásokra, a különféle kirándulásokra és kirándulásokra választani kell azok között, akik szeretnék.
Olga lapozgatta fényképalbum oldalakba, amely felvillant a boldog arcok a diákok: a fiúk énekelni a gitár a tábortűz körül, amelyek egy akadálypályán, kirándulhatnak, kommunikálni a katonai személyzet végezze különböző vetélkedők és versenyek. Nagy jelentőséggel bír a kialakulását a személyiség Olga Shilina ad katonai hazafias nevelés, sport képzés, a kreatív fiatalok fejlődését.
- El akarom hinni, hogy a gyermekekkel való közös munkánk segíteni fogja őket abban, hogy a társadalom számára szükségesnek érezzék magukat, és értékes helyet biztosítsanak az életben "- mondja Shilina. - Ehhez a fiataloknak folytatniuk kell tanulmányaikat. Nagyon fontos, hogy a diplomások az iskolát iskolázott, becsületes, szilárd állampolgári helyzetükkel ismertté tegyék saját érdekeikről.
A 37. iskolában több diplomás végzett Olga Aleksandrovna nyomdokain, és belépett az RSU földrajztudományi osztályába. Az oktatási munkában nagy jelentőséggel bír az osztálytanár szakmai sikeressége, ezért Olga Shilina, bármennyire is nehéz volt, úgy döntött, hogy egy második felsőoktatást és egy közgazdászt tanul.
Alexander KANUNNIKOV, a Ryazan Régió Oktatási, Tudomány- és Ifjúságpolitikai Tanszékének vezetője: