Bemutatás a módszerről - kirakós - angol szó szerinti fordítással - nyílászáró, gép

Bemutatás a témáról: "Az" ITP "Itatskaya SOSH 2" által kifejlesztett 1978-ban az E. colonson professzor által kifejlesztett "nyílászáró" szó szerinti fordítása az angol "nyílászáró" - Átirat:

1 Módszer "Jigsaw" - szó szerinti fordítása Angol "nyílászáró fűrész, gépfűrész" által kifejlesztett professzor E. Aronson 1978-ban. MOU "Itatskaya SOSH 2 p. Tomskoye »Tomsk körzet Tomsk régió Andreev V.P. általános iskolai tanár

2 Andreeva V.P. A módszer előnyei A diákok együtt dolgoznak és jobban felszívják az anyagot rövid idő alatt. A diákok együtt dolgoznak és jobban megtanulják az anyagot rövid idő alatt. Ez a gyakorlat helyettesítheti az új anyag magyarázatát. Ez a gyakorlat helyettesítheti az új anyag magyarázatát. A módszer arra ösztönzi a résztvevőket, hogy segítsenek egymásnak a megfelelő információk megszerzésében. A módszer arra ösztönzi a résztvevőket, hogy segítsenek egymásnak a megfelelő információk megszerzésében. A hallgatók maguk is részt vesznek a tanítási folyamatban. A hallgatók maguk is részt vesznek a tanítási folyamatban.

3 Andreeva V.P. A munka szakaszai 1. Az új anyagot egyenlő részekre osztja fel. Például: az "Életrajz" témája töredékre bontható: az élet korai évei, az élet első évei, az első eredmények, az első eredmények, az élet középső és középső és késői évei, az élet késői évei, a történelemre gyakorolt ​​hatás. befolyásolja a történelmet.

4 Andreeva V.P. A munka szakaszai 2. Minden diákcsoportot csoportokba sorolnak, csakúgy, mint az anyag részeit. A csoportok, csakúgy, mint az anyag részei. Minden résztvevő megkapja az egyik anyagdarabot. Minden résztvevő megkapja az egyik anyagdarabot. Szakértővé válik ebben a kérdésben. Szakértővé válik ebben a kérdésben. A csoport minden tagja önállóan találja meg az anyagot, a csoport minden tagja önállóan találja az anyagot a maga részéről, és 10 percet tanulmányoz. és 10 percet tanulmányoz.

5 Andreeva V.P. A munka szakaszai (3) Az egyik témában dolgozó szakértők tematikus csoportokban gyűlnek össze, hogy megvitassák, hogyan lehet ezt az anyagot bemutatni másoknak (összefoglaló, választerv, következtetések) 15 perces munka. 15 percet dolgoznak.

6 Andreeva V.P. A munkafolyamat 4. Aztán a diákok, akik ugyanazt a kérdést tanulmányozzák, de akik különböző csoportokban vannak, találkoznak és információkat cserélnek szakértőként. de azok, akik különböző csoportokban vannak, találkoznak és információt cserélnek szakértőként. Ez a "szakértői találkozó". Ez a "szakértői találkozó".

7 Andreeva V.P. A munka szakaszai 5. Azután mindenki összegyűjti az eredeti csoportokat, és a szükséges sorrendben bemutatja egymást, amit önállóan és a szükséges sorrendben mutattak be egymásnak függetlenül és a szakértői csoportban. és a szakértői csoportban.

8 Andreeva V.P. A munkamódszerek 6. Kvíz A tanár felmérést végez, hogy megtudja, hogyan elsajátította a képzési anyagot, hogyan tanult a képzési anyag, megkérdezgette a résztvevőt, feltette kérdését bármely résztvevőnek, és bemutatja a csoportnak a végső osztályzatot. hogy a végső minősítést a csoportnak tüntesse fel.

9 Andreeva V.P. A csoport a munka formájában a tanulmány az új anyag munkafázisokat: Osszuk csoportokra és forgalmazás kérdések Független tananyag, a munka a szakértői csoport, részletes lefedettsége kérdések a csoportban, a szelektív végső ellenőrzése a tanár, a teljesítmény-felülvizsgálati testület.