Konzultációk a szülőknek a gyermekek tervezéséről
Az óvodából érkezik, büszkén felemeli a fejét, és lépést tesz, mint egy katonai. A fején egy vörös csillagú, zöld, vastag papírból készült buddyovka-t csinált magának: ma a "lovak", a "csatában" rohangáltak. Még mindig a játékban van. Természetesen! Ebben megtanulta a bátorságot, a bátorságot.
Otthon, szépen levette a többiet, és óvatosan az ágy melletti székre tette. És reggel. azt találta, hogy három helyen szakadt, és benne öt lyuk van. Könnyek és sikoltozások. Apám bejött. Csendesen azt mondta: "A katonák sírnak? Végtére is, tegnap részt vett a csatában, ez egy katonai Budyonovka és lyukak benne héjtöredékekből és golyókból! "
Könnyek nem történt meg, a fiú felvéve budeyovku. Büszkén büszkén jelenik meg a csoportjainál: valódi, harci Budyonovka!
Ez egy példa az apa helyes magatartására, tiszteletben tartja fiát és játékait, a gyermekek által készített egyszerű emléktárgyakra, és ezért olyan drága a gyermek számára.
A játék a gyermekek állandó társa. Felébreszti a gondolatot, bőséges lehetőséget biztosít a tudás felhalmozására a környező valósággal kapcsolatban.
Néha az apák és az anyák hajlamosak a lehető legtöbbet vásárolni. Azt gondolják, hogy minél többet, annál jobb a gyermek. De ez téves vélemény. A játékok túlzott telítéséhez olyan káros, mint az élelmiszer. Jobb, ha a gyermek nem csak a kész játékok, hanem egyszerűen átalakult nagy üreges blokkok és téglák, kartondobozok és egy gyufásdoboz, darabka szövet, műszőrme, sűrű papírlapot, táblák, stb Ezek közül a gyermek önállóan különféle játékokat készíthet. Nem csak a gyerek szórakoztatja, hanem fantáziáját is adja, köszönhetően könnyedén csatlakozik minden játékhoz, végrehajtja a legkülönfélébb szerepeket. A játék akkor kielégíti a gyermeket, ha megfelel az igényeinek. Végül is, milyen könnyedén alkalmazkodik a környező objektumokhoz a játékhoz!
Van egy széken. És ha fejjel lefelé fordítod? Átfordult, és belépett. Szoros, de. "Ez egy rakéta!" Az igazság nem elég sisak űrhajós. És megkezdődik a megfelelő anyag megkeresése. A szem a labdát érinti, a régi szúrós. Olló a kézben, a labda részét levágják, a másik a fej fölé nyújt. És most a sisak készen áll. A játék megkezdődött. Ő egy "űrhajós", erős és bátor, az űrbe repül - és minden dübörög!
Ha a gyermek maga képes játékokat tervezni, mennyire értelmesebb, akkor a játék érdekesebbé válik. Végül is minél több eszköz van, annál inkább elragadja, fejleszti a gyermek kreatív gondolatait és képzelőerejét. Annak érdekében, hogy ő maga készítsen játékot, szüksége van készségekre és készségekre a különböző konstruktív anyagok felhasználásával. És jó, ha ezeket a képességeket nemcsak az óvodában, hanem otthon is megkapja.
Játékok - házi készítésű tárgyak változatos formában, az anyagban, ahonnan készültek, és a gyártási technikában.
Vegyük a papírt. A kézművesség a gyermekek számára a 4. életévtől kezdődően áll rendelkezésre. A legegyszerűbb, ha rajzolunk egy albumot.
Hajtogatott négyszögletes, négyszögletű, fehér színű papír, egy kicsit nagyobb méretű, színes - a borítóhoz. A lapok száma lehetővé teszi, hogy ugyanazokat a műveleteket ismételje meg papírral való munka során. A gyerek könnyedén megtanulja a papírlap feltekeréséhez szükséges technikákat: önmagától, a lapok oldalainak és sarkainak kombinálásával, mindkét kéz ujjaival egyértelműen vasalva a hajtásvonalat. A lapokat egymásba teszik, az utolsó lap pedig a borító. Amikor minden készen áll, a felnőtt két vágást tesz az album hátoldalán, és a gyermek a lapokat fonással vagy keskeny szalaggal köti össze, áthaladva a lyukakon és egy íjjal. Most beillesztheti rajta egy kész képet (a gyerekek szeretik díszíteni termékeiket). Amikor a gyermek megtanulta az album készítésének technológiáját, kérje tőle, hogy készítsen sátrat. Adjon egy ugyanolyan színű papírcsíkot és nehezebb papírból álló téglalapot. Kérdezd meg tőle, hogyan kell összehajtani a lapot, hogy két egyenlő fél legyen. Hadd magyarázza el, hogyan fogja megtenni. Akkor mondja meg, hogyan vágja le a téglalapokat - az ablakokat a papírszalagról, és illessze be őket az összecsukott lap oldalára. Sátorház lesz.
A gyermek a szándékában valahogy kiegészítheti egy furcsa munkát. Ugyanezen elv alapján buszot, pótkocsit, tetőtéri házat készíthet.
Amikor a gyermek elsajátítsák a képesség egyértelmű a papír hajtogatás a felére, akkor meghívja őt, hogy egy háromdimenziós alakja kézműves: .. Box gombok nagymama vagy anya, egy kosár amit lóg egy fa, egy garázs egy kis autó, stb Mindez úgy történik, összecsukható négyzet papírlap 16 kis négyzet, és oldalak másolása különböző helyeken.
Hasznos magyarázatok alkalmazása a bemutatás nélkül. Például azt mondja: "Most forgassa el a lapot magának, hogy a hajtásvonalak felülről lefelé mozogjanak." Ha a gyermek nem érti ezt, kérje meg tőle, hogy kezével tartsa a levegőt, felülről lefelé és balról jobbra. Ez gondolkodni fog, hogy aktívan gondolkodjon. De ha nehéz, mondja meg neki a cselekvés sorrendjét. A többiek emlékeznek rá, gondolkodnak és csinálják magukat.
A gyermeknek egyértelműen képviseltetnie kell a munka célját. És ami még szükséges, érdekesebb, ezért nagy gonddal törekedni fog rá.
Sajnos, néha egy anya dicsérte óvodás gyermekét, amit órákig csinál, amikor ragasztással, hímzéssel, varrással, rajzolással foglalkozik. Nincs igaza: a monoton mozdulatok abroncsok, megzavarják a testtartását, túl nagy terhet jelentenek a látás, a karok és a gerinc számára.
Az anyaggal végzett munka nem haladhatja meg a 30-40 percet az idősebb óvodai korosztályban és 20-30 percet az átlagért.
Konzultáció a szülők számára "Kézművesek az elhagyott anyagból és papier-mâché-ból".
A javasolt gyermekektől csak azt kell kiválasztania, amit a gyermek megtehet. Ha a munka elviselhetetlen, ne csináld. Mester maga, úgy érzi, az öröm, hogy képes egy ajándékot tenni egy szeretett embernek.
Nem mindig, természetesen, a gyerek jól érzi magát a kézművesség technikáján. Végeredményben a minőség attól függ, hogy mennyire fejlődnek a gyermek kezei. Ezért ha nem nagyon kedveled az ajándékot, akkor ne fejezd ki, hagyd, hogy a gyerek büszke legyen arra, amit saját kezével tett magának.
Bármilyen design: homok vagy hó, papírból vagy természetes anyag, az épülettől készletek vagy fa aktívan és átfogóan fejlődő gyerek, a készségek kialakítása és kreatív képességek, megérint gondolkodási képességek, a képesség, hogy navigálni. Egy játék vagy tárgy létrehozásával meghatározza a tárgy-felső, az alsó, a jobb, a bal, a középső részleteinek térbeli helyzetét. Minél inkább egy gyermek önállóan cselekszik az anyagokkal, annál nagyobb hasznot hoz a tevékenysége.
A kreatív tervezés folyamata a legfejlettebb lehetőségeket nyitja meg az ember erős akaratú tulajdonságainak kialakításához: a pontosság, a képességek véghezviteléhez, ami annyira hasznos az iskolában. Az építési munkafolyamat elválaszthatatlan a fizikai fejlődéstől. Amikor a gyermek építményeket épít homokból, hóból, sokféle mozdulatot kell végrehajtania, fizikai erőt kell használni. Amikor magas épületet épít, felemeli a kezét, megmagyarázza a hátsó izmait, vagy egy alacsony épületet épít, guggol, lehajol. A mozgás a hasizmokat és a vállövrészt, a hátsó izmokat, a karokat, a lábakat gyakorolja. Amikor egy gyerek épít egy fáról, akkor is izmos erőfeszítést tesz, amikor összeállítja az alkatrészeket. Különböző anyagokból származó anyagok mestere: papír, természetes anyag, habgumi, agyag, drót, stb. Kifejlesztette a kezek kis izmait, a mozdulatok magabiztosabbak, ügyesebbek és koordináltak.
Napraforgó tűgyanta habszivacsból. Egy sűrű színű papírról a gyerek kivág egy napraforgó lapot a kontúrra. Ezután 5x5 cm-es, 1,5 cm-es magasságú habszivacs szivacsot kap, az olló egy darabból vágja el a sarkokat, kerekeket, szegélyeket, konvex. Ezután az űrlap sárga akvarell vagy gouache festett. A szivacs kívánt színének eléréséhez egymás után többször kell összenyomni, a hígított festéket a vízben telítődni, majd a szárítást követően az elkészített lapot fel kell tüntetni, és körvonalait körvonalazza. A napraforgó sárga, sárga szirmait a kontúrra helyezzük el és ragasztjuk be, a habgumi vágott formájára ragasztva - a magot barna festékkel bevont dobozban festették.
Készíthet vázát papier-mache-ből készített virágokból. Ehhez meg kell szakítani a gyűrött újságpapírt apró darabokra (mielőtt levágja a fehér csíkokat az újság széléről). Ezután válasszon ki egy üveg vagy kerámia alakot, jól kenje meg petróleum zselével, és először vízzel nedvesített fehér papírdarabokkal tegye be. A második (gyakran sötétebb) papírréteget ragasztóval (keményítő ragasztóval) kell felhordani. Minden egyes egymást követő réteg váltakozik színben, és mindegyiknek szorosan kötöttnek kell lennie. Négy - öt rétegű réteg, az utolsó réteg - fehér papírdarabokból. A szárítást távol kell tartani a fűtőberendezésektől, így a szárítás fokozatosan megy végbe.
Ezután a felnőtt viszi a terméket, és függőlegesen lefelé vágja felfelé a középső felét. A legjobb a borotvapengével vágni. Miután kiadta a terméket az űrlapból, megadja a gyermeknek, hogy folytassa a munkát. A bemetszést lezárjuk egy papírcsíkot, és a cikk borítja gesso - hígított kréta - amíg sűrű folyékony tejszín hozzáadásával kis mennyiségű fa ragasztó. Ezután a termék ismét megszárad, és a gyermek gouache festékkel (lakkozható). A papíralapú mesterségeket a gyermeke által öntött pálcikából is készíthetjük. A szekvencia és a gyártási technika ugyanaz.