Konzultáció a szülők számára "építőanyag építése"
Az anyag használható a szülők, a szülők óráiban történő meghallgatásra, konzultációkra.
Játékok az építési végzik a gyermek érdekében, hogy kialakítsuk a gondolkodási folyamatok és az észlelés, az érzékelési tapasztalat dúsítás (eljáró részleteit az építőanyag, a baba kap konkrét elképzelése a különböző formáját, méretét, színét, a tárgy), mozgáskoordináció és a fejlesztés a finom motorikus képességeit. Játékok hozzájárulnak az oktatás a koncentráció, látási és hallási figyelem, képes eredményeket elérni, képzett gondos kezelése játékok, tanítani egy felnőtt, hogy fellépjen a show, nézni tettei utánozni őket.
A tervezésben lehetőség nyílik az értelem kreatív oldalának fejlesztésére - ezek a játékok a kreatív folyamatot modellezik, saját mikroklímát hoznak létre. Nem sokáig unatkoznak, mert nagy változatossággal, számos kombinációval, segítik a kreatív önkifejezést. Azonban, mint bármelyik játékban, vannak szabályok a tervezésben. melyeket a szülőknek be kell tartaniuk.
1. A szülőknek emlékezniük kell a játék első benyomásaira. Nagyon fontos, hogy bemutassa neki az új játékot. Ha az elme a gyermek nyissa ki a fedelet, és zörgött felborulhat a táblázat blokkokat, akkor biztos lehet benne, - a kedvenc időtöltése a baba a jövőben nem épít „torony” és a tojásrakás „track”, és primitív elvetésével kocka ki a dobozból, vagy vidd le az asztalra. Sokkal helyes lenne, ha mozog a baba, hogy a már fekvő zűrzavar kockákra, és vele kezdi eltávolítani őket. Vagy veszel a kockákat ki a dobozból gondosan egyenként, és azonnal elkezdi csinál valami építőipar, támaszkodva a baba lehetőségét a közös fellépés.
2. Kerülje el a nagyon részletes és szuggesztív magyarázatokat és bemutatókat, például: "Tegyen kockát egy kockára - ilyen!" (A baba elindítja.) Most pedig egy újabb kockát - ez az! (A gyermek helyezi.) Egy másik kocka! „Ezen a módon táplálja a gyerek lehet építeni egy igen bonyolult szerkezetű, de ő azt mechanikusan, hogy az aktív asszimilációja a szükséges készségeket. Az eredmények törékenyek, és a saját baba megtanulja, hogy építsenek, mint a fejlődés csak akkor lesz teljesítő képessége, és ami még fontosabb, bonyolult oldalon - kreativitás - marad a primitív szinten.
3. Gyermekek nagyon félénkek vagy érzékenyek vagy bizonytalanok a képességeikről, félénkek. Ezek a gyermekek nagyon fontos eredmények. Játszani velük, akkor nem csak lehet, de csak azt, hogy magyarázatot adni frakcionált használatát kéri technikák működnek együtt a gyermek (s kezét a tetején lévő fogantyút), hogy a baba már a bizalmat saját képességeit.
4. Nagyon fontos, hogy a gyerek ne csak építsen, hanem játsszon az építkezéssel, és meg kell mutatnia neki, hogy hogyan lehet ezt megtenni. Ezt a pillanatot "overplaying" -nek nevezik. Például, miután házat építettél, segítened kell a gyermeket egy matryoshka babát a házba, vagy egy baba vagy nyuszi, amely "ott él". De a baba csak akkor kapja meg a játékot, ha elkészült. Ez arra ösztönzi a babát, hogy eredményeket érjen el.
6. Ha a játékkal, az építőanyag elfogadhatatlan megváltoztatni saját belátásuk sorrendjét a játék, hiszen a sorrend szerint a növekedés a összetettségének fokát tervezési feladatok elé a gyermek - azaz a fokozatos átmenet az egyszerűtől az összetett.
Az építőanyagokkal és különböző tervezőkkel rendelkező játékok segítenek a gyermek fejlődésében:
· Finom motoros képességek;
· Térbeli tájékozódás - az objektumok elhelyezkedésének gondolata az űrben és egymáshoz viszonyítva;
· Kreativitás;
· Tanuljon sok új dolgot;
· Az alapvető technikai készségek fejlesztése;
· Aktiválja a szótárat.