Hogyan kell megfelelően megbüntetni az iszlámot és a családot, az iszlámot és a családot
Sakdiya Maruf nem olyan, mint egy tipikus humorista és szatírista - nyilvánvalóan ez az érzés létrehozza a hijabját. De Sakdia viccei szokatlanok. A 35 éves Maruf az egyetlen muzulmán női szatirista Indonéziában és egyike a délkelet-ázsiaiaknak.
A muzulmánok gyakran elfelejtik a próféta (sallallaahu alejhi wa sallam) Sunnahát az ételt illetően. Rendkívül fontos, hogy a modern emberek foglalkozzanak a legjobb emberek példájával, hiszen most, mint valaha, az alultápláltsággal kapcsolatos számos probléma jelent meg a világ minden részében.
Az üzbég hatóságok szándékában áll aktívan fejleszteni az úgynevezett ziyarat-turizmust, és már számos turisztikai terméket fejlesztettek ki, amelyeket elsősorban Törökországból, Malajziából, Indonéziából és Oroszországból származó muzulmánok számára terveztek, különösen Tatarsztánból.
Az élet talán minden metropoliszban nem képes pillanatok nélkül, amikor nehéz megtartani a türelmet. „Csing! Bee-and-Ip ", minden oldalról hallható. A járművezetők szitákon nyomnak, villamossák csengővel: itt az ideje a reggeli és esti forgalmi dugóknak egy nagyvárosban.
"A tudósok és a pszichológusok bebizonyították, hogy a fizikailag büntetett gyermek egész életében szenved: a gyermek kegyetlensége, a fiatalkorú bűnözés és a szexuális zavarok testi fenyítéssel járnak fiatalkorban."
Az anyák általában fáradtak az estéig, majd a gyerekek makacsul nem hajlandók aludni. Ettől kezdve tapétákkal, falakkal, ablakokkal díszítették a tapétát, szétszórta a mangát a szőnyegen, és elszakadt az ajtó a sütőből. "Igen, mi az!" - Sokan készek felkiáltani. Nehéz nyugalomban tartani és visszatartani: nincs olyan anya, aki soha nem csapta le gyermekét a pápára.
Lássuk, mi történik velük. A gyerekek átmennek a "határvonalak" természetes szakaszában. Gyermeke nem úgy döntött, hogy "engedetlen" lesz, és nem akarja "szülővé tenni" a szülőket. Togo a pszichológiai fejlődés törvényeit követeli meg. A kölyök nem érti, mi történik vele: valami benne rejti, hogy ismételten megszegi a tilalmakat.
Mikor és hogyan kell büntetni egy gyermeket?
A büntetés az egyik módja a nevelésnek. Nem tekintjük a fizikai büntetést, amely félelmet kelt a lélekben és gátolja a gyermek fejlődését. Úgy gondolom, hogy a gyermekeket csak helyesen kell megbüntetni. Bizonyos esetekben a gyermeket meg kell becsapni, de ez nem lehet fájdalmas vagy támadó. Például, ha egy 2 éves kisgyermek húzza az ujját a konnektorhoz, jobb, ha megérinti a kezét, és magyarázza meg az okot. Ha a morzsa feloldja a kezét, és kiugrik az útra, akkor élesen meg kell csavarnia, és vissza kell térnie a járdára. Meg kell vizsgálnod a körülményeket: az élet és egészség veszélyeztetése esetén a gyermeket a karra vagy a papra kell lyukni, hogy kivezessék őt a "veszélyzónából", majd oktatási beszélgetést folytassanak.
De légy óvatos, hogy ilyen hatások nem vagy belépve szokás, és megpróbálja megtalálni egy alternatív verés. Minden cselekvést a szándékoknak megfelelően kell reagálni. Például: a gyermek eltört egy poharat, mert segíteni akart anyám az asztalt, és azt mondta: „Én nem a tea és gyümölcslé!” Az első esetben, a baba volt a nemes vágy, így csak megkérem, hogy tartsa egy szűk tartályba. A második esetben a gyermeket egy szeszélyes sarokba lehet tenni.
Gyerekkorától meg kell tanítani a gyerekeket, hogy tiszteljék szüleiket. Ellenkező esetben a felnőttek nem tudják elkerülni a serdülőkorú gyermekekkel kapcsolatos problémákat. Nem tudja megbüntetni a gyermeket azzal, hogy megfosztja az ebédet vagy a vacsorát, és így egész nap otthon ül az iskolában.
- A büntetésnek igaza van. Például: a testvér veszekedett. A lány egy botrányt váltott ki, elvette kedvenc autóját, és most hisztérikusan sírt. Ha nem értette az ügy lényegét, büntesse a fiát. Mit érzi a fiú?
- Állítsa be a szabályokat a családban. írd le azokat a pontokat, amiket tudsz és nem tudsz. Mondd el a gyerekeknek, hogy a szabályok mindenki számára megegyeznek: aki megbünteti őket, büntetni fogják.
- A beszélgetés, ne használja a szavakat, megalázó, mint a „bolond”, „te hülye”, „te rossz”, „te makacs.” A gyerekek elhiszik mindent, amit mondanak, és valóban hülyék és makacs. És ésszerűbb azt mondani: "Nem gondolkodtál", "Ön ostobaság." Érezd a különbséget: "Te rossz vagy" és "rosszul jársz." A helyesen kiválasztott szavak befolyásolják a nagyon sérülékeny gyermek pszichéjét.
A leghatékonyabb intézkedések lehetnek:
1) Magyarázó beszélgetés. Beszélő szívvel szívvel, vádaskodás és átok nélkül meg fogja érteni a gyermeket, hogy megértse, hogy rosszul viselkedett és viselkedjen másképp. Szükség van a gyermekek felelősségvállalására a cselekvésekért, hiszen a három évesek már megértik az erkölcsi törvényeket és tiszteletben tartják a család értékeit. Ha a "lélekcsevegés" nem válik bűnös ítéletévé, akkor a jövőben elkerülheti a serdülőkorong nehézségeit.
2) Szimbolikus büntetés. A pápán, a karon, a sarokban vagy erõvel együtt üldögélni, vagyis kényszeríteni, hogy üljön egy helyen, vagyis korlátozza a mozgásokat, hogy a gyermek gondolkodjon a viselkedésérõl. Megtilthatja a kölyköt rajzfilmek megtekintésére, de érdemes előre megmondani egy időkeretet - egy órát, este, holnapig.
3) Természetes büntetés. Ez önmagában jön. Például én megengedhetünk az asztalra - a kiömlött gyümölcslé, szétszórt játékok - valahol zapropastilas kedvenc gép, nem akarta, hogy egy meleg kabát - megdermedt, és kellene, hogy menjen haza sétálni.
Előzetesen figyelmeztetni kell a gyermeket az ilyen magatartás következményeiről. És minden, ami történt, meg kell magyarázni, és meg kell találni az okokat. De csak ne mondja el a szavakat: "Mondtam neked ...", ami az ellenkező reakciót okozza.
A büntetés különböző módszereivel magyarázza meg "mi a rossz és mi a jó". Az oktatás gyermekkorban kezdődik; egyes pszichológusok szerint, 2,5-3 éves koruktól. Ezt megelőzően a gyermek a büntetést úgy érezheti, mintha nem szeretne neki. 7 évesen, amikor a lelkiismeret és az erkölcsi magatartás gyermekkorban alakul ki, a büntetés már más jellegű. Elítéljük azt a konkrét cselekményt, amelyet a gyermek tudatosan vállal, tudva, hogy ez nem hajtható végre.
Nagyon szeretem a nõ példáját. Észrevette, hogy a fia titokban szedte a cukorkákat a boltból. Ezt tette: a gyermekkel együtt elmentek a pénztárakhoz, ahol a bocsánatkérő gyerek mindent visszatett, amit elvett. Egy idő után megszabadult a függőségtől. Anya nem ordított, és szidja a fiát, és türelmesen elmagyarázta, „mi a jó és mi a rossz”, és hogy azt jelenti: „a” és „idegen”.
Ha a gyerek ellopni kezd:
1. Ez a fejletlen erkölcsi ábrázolásokra utal (egy kis ember nem tesz különbséget a "jó", "rossz", "az ő", "valaki más") között;
2. Ez lehet a belső tapasztalatok, a pszichológiai elégedetlenség megnyilvánulása;
3. Fejletlen akaraterő.
Ez tiltakozhat a túl szigorú ellenőrzés ellen a családban, amikor a gyermek tilos. A szülők feladata ebben az esetben nem az, hogy megbélyegezzük, hanem azért, hogy értékeljük, mi okozta a lopást és elmondta a gyermeket a bűnözők és a jó emberek közötti különbségről.
Minden gyerek téved. A felnőtteknek időben kell döntéseket hozniuk, és hozzá kell igazítaniuk magatartásukat. Így a gyerek megtanul élni, kritikus helyzetben cselekszik, következtetéseket von le. A gyereknek éreznie kell a szülők támogatását, még hiba esetén is. Rosszabb, amikor a gyermekek abbahagyják a szeretetet és bízik bennünk, amikor folyamatosan próbáljuk megmutatni nekik a fölényünket.
A gyermek sok éven át szüksége van arra, hogy megismerje vágyait, érzéseit és viselkedését. Legyen a legjobb barátja és a bajtársi korrekt hibák a gyerekeknek - megaláztatás, sértés, fenyegetés és elfojtás nélkül. A gyakori büntetések, különösen a meg nem érdemeltek, akadályozzák a fejlődést, felkavarta a gyermeket, és elidegenítik a felnőtteket.