A szülők - a fő pedagógusok (szülők találkozója) - az osztálytanító, más
Meg tudja mutatni a tanár a kérdőívet a szülőknek?
Következtetés: a kérdőív ismételten megerősíti, hogy az alsóbb osztályokban dolgozó hallgatóknak családra van szükségük. Az egyiket nem akarják. A gyerekek többsége olyan, mint a szüleik. A gyerekek önellátást éreznek. A maguk számára, vegye figyelembe a szülők legjobb tulajdonságait (gyengédség, férfiasság, szépség, elme). Megoszthatják benyomásukat és tapasztalataikat rokonainkkal. Úgy gondolják, hogy szinte mindig arányosan megbüntetik és gyakran dicsérik. De mégis valami javítható. Például. diverzifikálja a gyermekek szabadidejét és a közös szabadidős tevékenységet.
Megjegyzés a szülőknek: azok a gyermekek, akik nem mindig osztják meg a benyomásaikat szüleikkel, nem akarják feltüntetni a kérdőívet a szüleiknek, vagy nem bánnák szüleik büntetésében.
(A kérdőív, a gyermekek engedélyével, a tanár az értekezlet után terjeszti és az egyéni interjúkat és konzultációkat végzi)
A szülői munka nagyon nehéz. Ez talán a legnehezebb a világon a mentális munka. Szükséges a szuper türelem, az önuralom, a fáradtság leküzdése, a képtelenség leküzdése. Ehhez állandó önfejlesztés szükséges. A gyermek lelke felnevelése csak a hazai melegség, a közeli emberek közötti harmónia. A kegyetlenség gonoszságot, gyávaságot, képmutatást és félelmet fajt. A gyerekek nem boldogok, mert a gyerekek jó és könnyűek velük, de a gyerekek jó és könnyűek velük, mert boldogok.
Mégis, a legjobb pillanatok, nézni a gyerekekkel - ez az, amikor együtt vagyunk, egyenlő, boldog, és minden a legegyszerűbb öröm az élet: séta, frissítőket, egy jó könyv - tízszeresére nőtt, mert ossza meg a fia vagy lánya. A papok és az anyukák, akik ezt tehetik, a legjobb, legszebb tanárok. Egy anya bevallotta, hogy akkor is, ha az iskolában tanult, nem iskolai szünet boldog, mint most élvezi vakáció fia. Arra készül, hogy hova menjen, menjen, milyen könyvet olvasni.
Saját viselkedése a döntő. A szülők gyakran panaszkodnak, hogy dolgoznak, elfoglaltak, és nincs ideje foglalkozni a gyermekneveléssel. A szociológusok megállapították, hogy a gyermekek szülése naponta mindössze 17 perc. De a szülők nemcsak a jelenlétük alatt, hanem távollétükben is felnevelik a gyermekeket a családban.
A családi nevelés nem erkölcs és megjegyzések, hanem az egész életmód, ez állandó kommunikáció a gyermekekkel. Neveld a családban néha, csendben, tekintetben, arckifejezésekben, viccekben vagy szomorúságban.
5. A családi kapcsolatok és a családi hagyományok.
"Boldog, aki otthon boldog." Ezek a szavak L.N. Vastag. Értelmeik szélesek: a nagy író szem előtt tartotta a család által teremtett boldogságot, elsősorban a felnőtteket, segítve a gyerekeket lelkesedés, aktív, harmonikusan fejlődő emberek lenni. A családi boldogság, a család jóléte az emberi kapcsolatok természetéből fakad, amikor a szülőket és a gyermekeket kölcsönös szeretet, közös érdekek és tettek kötik. A gyermek otthona az a hely, ahol megtanulja az emberek erkölcsi óráit, ahol teremt, meditál, gazdagítja az életet. Éppen ezért az anyáknak és apáknak gyakrabban kell nézniük magukat a gyerekek szemében, annak érdekében, hogy megértsék, milyen tapasztalattal rendelkeznek a családban. Az apa és az anya nem mindig értik, hogy családi kapcsolatuk hatalmas hatással van egy növekvő emberre.
Azokat a kapcsolatokat, amelyeket a családban lát, majd később a felnőttekkel való kapcsolatba kerül, a jövőben.
Jó, hogy a diákjaim legtöbb családjában ez nem így van. A gyerekek örömmel beszélnek arról, hogyan töltik szabadidejüket a szüleikkel, hogyan járnak a családi ünnepek. Milyen hagyományaik vannak? Például egy diák családjában a pápa minden vasárnap pirít palacsintát, egy másik családban naponta gyermek születését sportversenyek jelölik, a harmadik minden ünnep kötelező kitérő városunk kulturális intézményeire.
A találkozóra az I. osztályú diákok rajzokat rajzoltak a "Ünneplés a házamba" témában. A rajzokat nem írják alá, most pedig kérjem a szülőket, hogy jöjjenek a kiállításra, és ismerkedjenek meg a gyermekük képével.
(Van egy "felismerés a rajzok" a szülők és azok, akik helyesen kitaláltak - kap "rajz")
-Honnan tudtad a gyermeke képét? (A szülők reflexiója egy körben)
- És most együtt fogjuk gondolni, miért volt nehéz valakinek elvégezni ezt a feladatot.
Talán az a tény, hogy a rajzok nem sokszínűek. A gyerekek többsége díszített szobát, asztalt, kezeléseket, tortát és virágokat festett. Nyilvánvaló, hogy a gyerekek - az ósdi orosz hagyomány mellett - "az asztalnál ülve" nem emlékeznek többre. Így kiderült, hogy az egyik nyaralás nem különbözik a másiktól. Ez egy jó példa, és még egy ok arra, hogy gondolkozzunk a családi ünnepeinken és hagyományainkról. Hogyan felejthetjük el a nyaralást? Gondoljunk bele együttesen, és a legközelebbi szülőülésen elkészítjük a "Születésnapi gyermek" ünnepének projektjét.
A kérdőív eredményei mágikus virágok.
A diákoknak virágszirmot kell kínálniuk. Minden iskolás egyetlen sziárdra ír, amit az életben leginkább értékel. Ezután a tanár összegyűjti a virágokat, figyelembe véve az értékek rangsorolását.
A találkozó előkészítése során az első osztályosok ajándékot készítettek neked - ez a családi értékek mágikus virága. Nem könnyű volt megmagyarázni, mi volt. A kérdésre. "Mi a legértékesebb az életükben?" A fiúk nem haboztak, és majdnem kórusban felelt: "Anya". Ez ismét hangsúlyozza az Ön nagy jelentőségét a gyermek életében. A szirmok, amelyeken a srácok írták, ami az életben legkedveltebb, három csoportra osztottak.
1 értékcsoport - szellemi és erkölcsi tulajdonságok (70%): kedvesség, szeretet, nagylelkűség, igazságosság, gondoskodás, tisztelet, kölcsönös segítségnyújtás, igazság, barátok stb.
2 értékcsoport - egészséges életmód (15%): tisztaság, egészség, sport
3 értékcsoport - anyagi javak (15%): pénz, arany, autó
Következtetés. Az első osztályosok még nem állnak készen meghatározni az élet értékeit, nem tudják, hogyan fejezzék ki az érzéseket szavakban, de először a spirituális erkölcsi tulajdonságokra helyezik őket.
Kevés ember azt mondja a gyerekeknek, hogy lehetséges hazudni, megtéveszteni, beszámolni, mások bántani, rosszul dolgozni, valakinek a szerencsétlenségét használni, elárulni.
A "ház építése"
A munka csoportokban történik. A szülőknek felajánlottak egy képet a házról, amelyet csoportokba töltenek. Ezután a szülők bemutatják munkájukat.
Milyen prédikáció hallgatni, jobb, ha megnézed,
És jobb, ha vezetni, mint megmutatni az utat.
A szemek okosabbak, mint a hallás, minden nehézség nélkül meg fogják érteni.
A szavak néha zavaróak, soha nem példa.
Ez a legjobb prédikátor - aki az életben hitt.
Üdvözöljük a cselekvésben - ez a legjobb az iskolákban.
És ha mindent megmutatok, megtanulok egy leckét
Megértem a kézmozgást, nem pedig a gyors szavakat.
Lehetővé kell tenni mind a gondolatokat, mind a szavakat,
De inkább látnám, mit csinálsz magad.
Hirtelen félreértem a helyes tanácsát.
De meg fogom érteni, HOGY élsz, valójában vagy sem
Szeretném, ha a gyermeknek címzett szavai nem különböznek az ügytől.
- Ossza meg a mai találkozó benyomásait. Írja meg az oldalakat, mit tanított ez a találkozó? Milyen következtetéseket tettek magukra. Ez segíteni fog az osztálytanárnak a jövőbeni munkájában.
