Konzultáció a szülők témájáról - a fő pedagógusok, ingyenes letöltés, a munkavállalók szociális hálózata
A szülők a fő gondozók
Sötét véleményt a szülők, akik úgy vélik, hogy itt adok az óvodában hagyja, hogy felhozza az oktatás 98% -a kell, hogy a gyermekek a szüleik, ők a fő oktatók. Az óvoda és az iskola az oktatási folyamat további struktúrái.
A szülőknek legyen őszinte, becsületes a gyermekeikkel, ne csaljanak. Meg kell magyarázni a gyermeknek, hogy mi történik vele, a körülötte lévőekkel. A gyermek nem látja a helyzetet, amikor felnőttek látják őket, megértik őket, amennyit csak tudnak. De elmagyarázhatja neki a tapasztalatát, amit lát, de nem érti meg. Már korán, tájékozódjon a gyermeke egy megállapodással, legyen az normája a kapcsolatodban.
A békében lévő bizalom alapvető tapasztalat, amely a gyermeke számára biztonságot és biztonságot nyújt. A gyerek kódja kicsi, a maga világa maga - a közeli emberek. A gyermek életminőségét a kapcsolatainak minősége határozza meg.
A szülőknek nem szabad a gyermekük érdekeit meghaladó érdekeiket felmutatniuk. Csakúgy, mint a gyermek érdekeit a saját felett. A kapcsolatok jóléte formálódni kezd az élet ritmusának szabályozásában. A gyermek számára a rendszer, a mód fontos. Ez alapvető bizalmi érzést ad a világ kiszámíthatóságára alapozva, amelyben él. Az esti hírek (21 órakor) egy negatív tény a gyermek mért életében, különösen, ha érzékeny az idegenek jelenlétére a házban. Hétvégék nappali alvás nélkül - ez a test biológiai ritmusának megsértése, ami testi és szellemi kényelmetlenséghez vezethet.
A lehangoló az anya, aki "magához vette a saját gyermekeit". Az Ön érdekei, mint személy, olyan fontosak, mint a gyermek érdekei. Egy kis despot, aki kiabál és merész (néha agresszív) viselkedés, amit akar, nem vonzó. És az anyja annyira zavaros, olyan dühös, aztán bűnösnek látszik. És ez rossz a gyermek, az anya és a többi ember vonatkozásában.
A szülőnek nem szabad közömbösnek lennie a gyermekhez, figyelmes, érzékeny, nyitottnak kell lennie. Ez segíteni fogja a gyermeket olyan tulajdonságok kifejlesztésében, mint a maga és a világ iránti nyitottság. Mi érzed magadnak? Kora korban képesnek kell lennie arra, hogy "elkapja" a saját szervezetét és megfelelően reagáljon rájuk (például amikor időben szükség van a WC-re). Pampers és minden más találmány szerint könnyebbé tették szüleik életét, de nagymértékben megnehezítették a gyermekek életét. Nehéz a gyermek számára "megérteni" magát, ha az anyja nem igazította a testét ehhez. Aztán "új" akciókat kezd - ülni a potra. Ez a téma érdekessé válik a gyermek számára, minden bizonnyal, mint minden új, ami a látóterébe esik, és még nem tanulmányozták. De ez a tárgy nem lett kulturális számára abban az értelemben, amelyben például egy kanál jár neki. Egy probléma megoldása egy másik termék termékévé válik. Anya két évig tartó megelégedettsége a gyermeket a fazékhoz igazolja, gyakran "pothko-fóbia" -hoz vezet.
A szülő kell mutatnia aggodalomra ad okot, és ez azt jelenti, hogy egy barátja egy gyermek gondolni a jövőben, hogy mit kell tenni ma, így ez egy humánus holnap.
A szülőnek egyetlen életszakaszban sem szabad megállnia. Az egyéves gyermek anyja egyáltalán nem egy hároméves gyermek anyja, még inkább egy tizenöt éves. A szülő "nő" a gyermekkel, változások, ahogy a gyermek szükségleteinek és lehetőségeinek változása.
A szülőket arra tanítják, hogy használják a világot (a környezetet). A világ, amelyben a gyermek él, érthetőnek és tárgyilagosnak kell lennie. Helyesen nevezze meg a gyermek által használt dolgokat. Ha más helyre érkezik, nem jut nehéz helyzetbe, amikor "bul-bul" -ját "víz" -nek nevezik. Egy másik felnőtt, aki az óvodában gondoskodik a gyermekeidről, nehéz lesz megérteni, például, hogy meg akarja inni a kódot.
5 éves korban a gyermeknek tudnia kell a tárgyak, jelenségek, helyzetek jelentéseit, amelyeket ő megfigyel, amit használ. És a „miért?”, „Miért?”, „Miért?” Ösztönzi a felnőttek, hogy felfedje neki az okokat, következményeket és jelentése van. Amit nem értünk, nem értünk, nem félünk, félrevezetjük, torzítják a világ észlelését, és ennek következtében az interakciót. Az agresszív gyereknek torzított felfogása van a világnak, amelyet más emberek cselekedeteihez követ, megpróbálja megbántani. Az aggódó gyermek a világ fantasztikus tulajdonságainak tulajdonít, látja és reagál saját képére a világról.
A szülő nem vállalhatja a gyermek reményét, és félelmet ébreszthet benne. Meg kell adnia neki az élet örömeit ebben a világban. A legszörnyűbb mondat, amit egy gyermek hallhat: Most hagylak itt ... Nem akarlak látni ... Nincs szükségem ilyen gyermekre ... ". Gyakran a gyermek érzi a bűntudat érzését, nem érti meg, mi történik. Anyám dühös, sikoltozik ... mit lát a kis gyermek? Az alsó testrész lehet gyorsan mozgó kéz, néhány ruházati termékek, amelyek közel vannak, és eltávolításra kerülnek ... „Nézz rám, amikor hozzád beszélek!”, Majd meglátja az arcát, bőrpír rajta, a száj nagyon nagy és nagyon szeretné zárni a szemét, mert úgy tűnik, hogy most meg fogtok ...
És itt van még egy tapasztalat. A gyermek ült az anyja ölében. Alacsony hangon elmondja neki, hogy ő aggódott a tettével. Elmondja a gyermeknek róla, és érezni fogja a helyzetet anyja szemszögéből. És valami aggasztja őt, és van egyfajta riasztás, de az anyja szorossága ad neki erőt és megértette, hogy van benne valami, ami jelzi neki, hogy igaza van-e vagy hibás. És annyira jó, hogy van egy anya, aki maga.