Az egyetemek innovatív potenciálja, mint a gazdasági fejlődés versenyképességének tényezője, amikor figyelembe vesszük
INNOVATÍV POTENTIÁLIS A KÖZÉPISKOLÁK
A GAZDASÁGI FEJLESZTÉSI VERSENYKÉPESSÉG TÉNYEZŐJE
Amikor innovatív tevékenységeket vizsgálunk
az oroszországi felsőoktatás legfontosabb fejlesztési tendenciája
legfőképpen a kialakulás és a fejlődés problémái
az egyetemek innovatív potenciálja, az új integráció
az innovatív folyamatok szervezeti formái a
Annak szükségességét, hogy minőségi változások zajlanak a mai gazdaságban, csökkenésével társult lehetőségek és a csökkenő hatékonysága a hagyományos erőforrások a gazdasági növekedés. Ez azt jelenti, hogy a fő jellemzője, a fejlesztés az orosz gazdasági növekedési modell a huszonegyedik században válik a rendszer az innovatív tudományos ismeretek fejlődésének és az új technológiák, termékek és szolgáltatások. Annak vizsgálata során, az innováció a legfontosabb trendek a felsőoktatás fejlesztésére Oroszországban előtérbe problémák kialakulásának és fejlődésének, az innovációs potenciál az egyetemek, az integráció az új szervezeti formák innovatív eljárások az oktatás területén történő beépítést a kormányzati rendszer, a tudományos élet, a piaci és az állami intézmények.
Módszertanilag fontos a "felsőoktatás innovatív potenciálja", "felsőoktatási innovatív tevékenység" fogalmak megosztása és megkülönböztetése3,
Innovatív tevékenységek a felsőoktatási intézmények egy olyan szervezet oktatási, kutatási és innovációs folyamat, kutatási és fejlesztési tevékenységek, szervezeti és technológiai gyártás előkészítése, bevezetése (vagy átalakítása, innováció) és a design, átterjedt más területekre (diffúzió), valamint a a humántőke kialakulásának stratégiai iránya, amely az innovációorientált gazdaság fejlődésének fő tényezője.
Ahhoz, hogy az alanyok az innováció középiskolás tevékenységek közé szerkezeti egységei az egyetem, a jogi személy (az új szervezeti formák innovatív eljárások, a szervezet különböző szervezeti és jogi formáját aktivitás és tulajdoni formája, kormányzati szervek, önkormányzatok) és egyének innovatív tevékenységek stratégiák megvalósítása a felsőoktatás innovatív fejlesztése. A tárgyak a magasabb iskolai innovációs tevékenység visszanyert végrehajtása révén kutatási vagy egyéb fejlesztések, új utakat szervező tevékenység, az új technológiák, új termékek, a szellemi tulajdon, az innovatív tervek és eljárások, innovatív programok és projektek, amiről vannak olyan gazdasági és jogi kapcsolatok tárgyak a felsőoktatási intézmények innovatív tevékenységét.
Így a innovatív rendszer a középiskolát egy olyan szervezet, az alanyok és objektumok innováció, kölcsönhatásban a folyamat innováció közös szervezési elvek által meghatározott stratégia innovatív fejlesztése felsőoktatás (egyetem).
Kelchevskaya N.R. Az állami egyetem innovatív irányításának pénzügyi és jogi szabályozása.
5 Yemelyanov S.G. Az egyetemfejlesztés stratégiai irányításának gazdasági mechanizmusa: monográfia.
szervezeti struktúrák és irányítási rendszerek az innovációs folyamatfejlesztés feladataihoz; kodifikált ismeretek, a szabadalmak, a know-how, a prototípusok, az engedélyek, a számítógépes programok stb. által képviselt immateriális javak tekintetében;
tudományos és műszaki lemaradás befejezetlen innovatív projektek formájában; az innovációs folyamatba bevont állóeszközök; az innovációs tevékenységek pénzügyi támogatása.
Azonban a hasznosságát innovatív magasabb iskolai továbbra is alacsony, ami annak a következménye, nem hatékonyak a végrehajtás, az innovációs potenciál annak érdekében, hogy teljesítse a feladatokat az állam számára a kutatási, innovációs és versenyképességének biztosítása Oroszország a világpiacon. Oroszország helyzete a világ innovációs folyamataiban6 még nem elégséges az országban meglévő szellemi és oktatási potenciálhoz. További megőrzése a jelenlegi helyzet tele van a veszteség a növekedési kilátások a nemzeti versenyképesség a világpiacon csúcstechnológiai termékek, visszafordíthatatlan késedelem az átmeneti vezető hatalmak a posztindusztriális életmódjához technológia.
A fő jellemzője a megközelítés, hogy a fejlesztés és az innovatív potentsiala7 kell válnia egyértelmű cél orientációját középiskolás egyedi funkciók végrehajtására keretében a nemzeti fejlesztési prioritások a rendszer a tudomány, a technológia és az innováció.
Ami a mutatók az állam az oktatás, a tudomány és az innováció Oroszországban (táblázat. 1), amely szerint a csoport uchenyh8 Higher School of Economics, jellemzi a versenyképesség elvesztése az állam. Az elmúlt 10 évben a felsőoktatási intézmények kutatói aránya 38% -ról 16% -ra csökkent. Az innovatív vállalkozások részesedése 1,5-szeresére csökkent, ami a vállalkozások számának 9,4% -át teszi ki.
7 Az innováció áttörésének stratégiája: 2050. Oroszország - 2050: az innovatív áttörés stratégiája / B.N.
A stratégia a befektetések vonzása az orosz felsőiskolába. Sb.st. / Ed. I.E. Risin, I. N. Zornikova.
nemzeti termék (nemzeti jövedelem), amely lehetővé teszi az innovációs tevékenység intenzitását az országban.
tartalmaznak statisztikai információkat Oroszország tudományos és innovációs potenciáljának állapotáról és fejlődéséről. A statisztikai adatok a tudományos kutatást és fejlesztést végző szervezeteket érintik, függetlenül tevékenységük típusától. A meghatározott szervezetek az alábbi tevékenységi területek szerint vannak osztályozva: állami, vállalkozói, felsőoktatási, magánjellegű nonprofit szervezetek.
olyan magánszervezetek, amelyek nem profitra törekszenek (szakmai társaságok, állami szervezetek stb.) és magánegyesítő szervezetek.
A számos végzős hallgatók nőtt a hat év alatt 1,26-szor, és a növekedés üteme a kimeneti szakemberek posztgraduális védés magasabb, mint a növekedés üteme a számos végzős diákok, ami megfelel a pozitív trend.
nyugdíjba vonul: orvosok - 58,7 év; Tudósok - 50,1 év.
A személyzet korosztálya 58,5 58,2 58 57,9
50 49,9 50 49,3 46,4 46,5 46,3 46,2 46,2 46
nem kevesebb, mint a GDP 1,6-2,0% -a, és a K + F eredmények iránti keresletet meghatározó csúcstechnológiai iparágak felgyorsult fejlődése esetében a GDP 2,2-3,0% -a.
Az innovációs potenciál egyik pénzügyi mutatója a kutatás és fejlesztés belső költségeinek finanszírozási források (7. táblázat). Az elmúlt tíz évben a finanszírozási források szerkezeti összetevője nem változott jelentősen a felsőoktatási intézmények és a magánjellegű nonprofit szervezetek pénzeszközei tekintetében. A költségvetési kiadások részaránya azonban 9,6% -kal csökken, míg az üzleti szektor szervezeti költségeinek aránya 24,6% -kal nő. A kutatás és a fejlesztés költségei is növekednek a finanszírozási forrásokból. A tudományos szervezetek szavatoló tőkéinek csaknem fele (42,4%) csökkent, amit a finanszírozás csökkenésével, a bezárással vagy az ilyen szervezetek más struktúráihoz való átmenet miatt magyaráztak.
7. táblázat A belföldi kutatások és fejlesztések finanszírozási forrása Oroszország finanszírozási forrásaival18 A finanszírozás forrása Belső költségek, az összes% -a
A tudomány és a technológia fejlettségének modern szintjén az innovatív, tudományos és technikai tevékenységek elegendő anyagi és technikai támogatást igényelnek:
Kidolgozása az anyagi-technikai bázis, az innovációs potenciál nem annyira mennyiségi telítettség tudományos intézmények eszközök és műszerek, mint azok a magas minőségű mintákat, speciális és egyedi. Ugyanakkor a meglévő tudományos laboratóriumi és műszeres park kihasználtsági szintje nagyon alacsony - 0,1-0,3%, míg a kutatási eszközök rendelkezésre bocsátása 10-25% -os szint 21.
A tudományos berendezések kizsákmányolásának kollektív formáit nem használják fel teljesen, ami különösen hasznos az egyedülálló és ezért költséges eszközökhöz és berendezésekhez.
Ez a legnagyobb növekedést a hazai kiadások a kutatás és fejlesztés, a felsőoktatási szektor más ágazatokhoz képest: nemzeti - 2,64-szor, az üzleti - 2,49-szor, egy non-profit - 2,29 alkalommal.
Szemszögéből az alanyok a tudományos kutatás - egyetemek és kutatóintézetek, az Orosz Tudományos Akadémia, a legnagyobb növekedést a hazai kiadások a kutatás és fejlesztés, a felsőoktatási ágazat más ágazatokhoz képest annak a ténynek köszönhető, hogy a részvény a felsőoktatási intézmények, hogy a fejlett 32,1% termelési technológiák vagy elsősorban újak.
Az Orosz Tudományos Akadémia tudományos szervezeteinek aránya ebben az esetben csak a létrehozott technológiák 8,9% -át teszi ki. Azonban a kutatás és fejlesztés belső pénzügyi kiadásainak szerkezetében az egyetemek költsége csak 5,4%, míg a RAS tudományos szervezeteinek költsége 11,1%.
9. táblázat A kutatás és fejlesztés belsı költségei tevékenységi körök szerint (év vége, ezer ember) 22
Csaknem egyharmada az alapvetően új, fejlett gyártási technológiák létre a felsőoktatási szektorban, jelezve, hogy a pozitív változások végrehajtása a mechanizmusok a köz- és magánszféra közötti partnerségek, valamint mechanizmusokat az innováció ösztönzésére, amely a legfontosabb a gazdasági szempontból, a színpad az innovációs ciklus - az átalakulás a tudományos eredmények -technikai tevékenységek versenyképes, tudomány-intenzív termékekben, amelyek nagy potenciállal rendelkeznek a piac megvalósításában. Azonban nincsenek olyan mechanizmusok, amelyek biztosítanák a négy versenypiac működését: szellemi eszközök, innovációs tőke, innovatív termékek és szolgáltatások az innováció támogatásához.
Ugyanakkor a tudományos kutatások egyetemi szférája gyengén orientálódik termékek termelésére, keresletét nemcsak a tudományos fejlemények és technológiák szintje határozza meg, hanem az iparág állama is, amely nem mindig képes észlelni őket. És a három fázis (kutatás, fejlesztés, prototípus vagy modell gyártása, kereskedelmi forgalom) közötti költségarány 1. 10. 100. 100023.
Az orosz egyetemek majdnem nem szerepelnek a globális hálózatokban és az áruk, szolgáltatások, innovációk, valamint a kutatás és fejlesztés globális piacain. A világ vezető egyetemeinek rangsorában csak három orosz egyetem vesz részt a világpiaci kereslet tudományos fejleményeinek - az SJTU minősítés (500 egyetem) és a THES minősítés (200 egyetem) tekintetében.
Alacsony hatékonysága, az innovációs potenciál felsőoktatási Oroszországban okozta fejletlensége (irracionalitás) meglévő intézmények (szabályok, törvények) szabályozó gazdasági kapcsolatok terén az innováció, valamint a tökéletlenség a jogi keret, amely szabályozza kapcsolatok terén a forgalomban jogok eredményeinek tudományos, műszaki tevékenység, amely nem ez lehetővé teszi, hogy legálisan előállítani a megfelelő azonosítását a tulajdonosok tudományos és technikai műveletek eredményeit, biztosítva számukra a jogot, hogy végezzen évszázadok licit tudományos és műszaki tevékenység a polgári forgalomban.
Olyan működőképes innovatív infrastruktúrát kell létrehozni a felsőoktatás számára, amely biztosítja a kutatás és fejlesztés oktatási szektorának eredményeit az orosz és a globális gazdaság felé, valamint a kis csúcstechnológiai vállalatok
A szellemi tulajdon kereskedelmi forgalomba hozatala: A probléma és megoldás / Otv. Ed.
az innovációs szférában. A normatív dokumentumok lehetővé teszik az oktatási szektor felsőoktatási intézményei számára, hogy struktúrájukban olyan vállalkozásokat és vállalatokat hozzanak létre, amelyek innovatív fejlesztést végeznek, az áruk prototípusainak népszerűsítését és az innovációk kereskedelmi forgalomba hozatalát.
Az ilyen területek végrehajtásának fő célkitűzései a következők:
1) olyan pénzügyi intézmények kialakulása, amelyek biztosítják az üzleti projektek finanszírozásának folytonosságát az innovációs ciklus minden szakaszában;
2) az innovációs tevékenységek ipari és technológiai infrastruktúrájának (technológiai parkok, innovációs és technológiai központok, üzleti inkubátorok, technológiaátadási központok stb.) Fejlesztése;
3) az innovációs rendszer tárgyai közötti együttműködési kapcsolatok fejlesztésének elősegítése;
4) információs, szakértői, tanácsadási és oktatási infrastruktúra fejlesztése.
Ugyanakkor a felsőoktatás innovatív potenciáljának újratermelése attól függ, hogy képes-e felhalmozni az innovációs folyamatban a legfontosabb erőforrásokat és az innovációs szféra feladatait az üzleti vállalkozások érdekeitől.
A társadalmi termelésben, valamint a tudományos és oktatási szférában az innovációs potenciál paramétereit, a források felhasználási értékét és a végső outputot határozzák meg. A nemzetgazdaság pénzügyi és gazdasági paraméterei előre meghatározzák az innovációs potenciál minőségi és mennyiségi jellemzőit, amelyek dinamikus mutatók. A piac meghatározza a felsőoktatás innovatív potenciáljának kialakulását, amely jellemzi az egyes erőforrás-típusok gazdasági fejlődéssel
"Közlekedés A közlekedési tényező a régióközi rakomány-áramlások alapja, a nemzetközi kereskedelem az első és a legtöbben az AG között. A Kurechka a nemzetközi gazdasági kapcsolatok formáit alakította ki, amelyek fejlődésének erős impulzusai a gépgyártást és a nemzetközi munkamegosztást (MRI) a nyersanyaggyártás kontextusában adták. Folyamatosan elmélyül és tökéletesíti magát, az MRI korlátlan lehetőségeket nyit a K-930 nemzetközi kereskedelem számára. Az ipari termelés és annak fejlesztése. "
«ISSN 2073 Tudományos jegyzeteket az Orosz Tudományos Akadémia Vállalkozási szerepe és helye a civilizált üzleti orosz gazdaság Tudományos gyakorlati kiadvány szerepel a listán vezető lektorált tudományos folyóiratokban és kiadványokban, ajánlott MAB az Oktatási Minisztérium és a tudomány, az Orosz Föderáció, Moszkva tudományos jegyzetek. Issue XLIII BBK 65,9 (2Ros) ETO ETO 330. 340. 68 bírálók: a közgazdaságtudomány doktora, egyetemi tanár, Tisztelet Economist az Orosz Föderáció Arister NI orvos. "