A lecke vázlatai (2. osztály) a témában vagyunk, mint a szivárvány színű lecke # 1 - 2 osztály önismeret,

előző ◈ a következő

1. lecke
Tárgy: Olyanok vagyunk mint a szivárvány színek.


Célkitűzések: A hallgatók megértése a saját maguk és minden személy egyediségének.
célkitűzések:
egy személy és egy közösség más emberekkel való egyéni képzete;
az emberek közötti tudatos különbségek és hasonlóságok előmozdítása;

fejleszti a képességét, hogy meglássa és érezze mások hangulatát;

Annak érdekében, hogy ápolja az értékteremtő képességet a barátság és a kölcsönös megértés érdekében az osztályteremben.

A lecke típusa: a tanulás és a tudás rögzítése.
Módszerek: történet, magyarázat, beszélgetés, gyakorlat, rajz, játék.
Módszertani karbantartás: a tankönyv, füzet, papírlap, ceruzák, zsírkréták, kitömött játék nap, tükör golyó, audio.

A tanfolyam menetrendje
1. Az örömkör
-Nagyon örülök, hogy mindannyian látlak, mert mindannyian olyanok vagyunk, mint egy kis nap, ami mindenkit felmelegszik a sugaraival. És te, mosolyoddal és jó cselekedetekkel, melegítsd szívem és mások szívét. Nagyon remélem, hogy a mai lecke nagyon szórakoztató és jó lesz.
Menjünk a csodálatos körünkbe.

Srácok, hogyan érted a "WE" szavakat?

Jól csinált "WE" - mindez együtt, én, te és te.

És most körkörös körben megyünk és szó szerint beszélünk a szavakkal "WE" szavakkal.

Együtt fogjuk mondani a szót

- Nincs több szó a világon!

- Ez egy dal és egy hajnal!

- Ez azt jelenti nekem és nekem!

- Tehát együtt vagyunk barátok! (kezet fognak)

2. A játék: "Én vagyok, én vagyok, minden barátom!"

És most a vers játékban.

A gyerekek készen állnak rá?

És Ön egyhangúlag válaszol:

"Én vagyok, én vagyok, mind barátok vagyok!"

Ha rossz költő vagyok

Véletlenül olvasni fog.

Akkor nem sírsz

És fogok fogni.

Hát, kész, gyerekek?

Ki mindig rendben van

Könyvek, tollak és notebookok?

(Gyermekek: "Én vagyok, én vagyok, minden barátom!")

Nos, ki a gyerekektől?

Piszkos a füléhez?

Ki a te közted, tudni akarom,

Tanult egy lecke az "öt" -nek?

(Gyermekek: "Én vagyok, én vagyok, minden barátom!")

Ki közötted a munkád

Díszíti az osztályt és a házat?

(Gyermekek: "Én vagyok, én vagyok, minden barátom!")

Ki közötted nem jön komor,

Szereti a sportot és a testnevelést?

(Gyermekek: "Én vagyok, én vagyok, minden barátom!")

Melyikőtök jön osztályba

Késő egy órára? (A gyerekek csendben vannak.)

Ki közted vidám

Minden nap iskolába jár?

(Gyermekek: "Én vagyok, én vagyok, minden barátom!")

3. Olvasás szerepek szerint.

A srácok megnyitják a tankönyveket, és elolvassák a történetet: "Ki a legjobb"

(E.Zharova története szerint)


A babák - ki a legjobb? Sowenok szerint:

-Én vagyok a legjobb! hód:

-Nem, én vagyok! - kiáltotta a medvecse, és megpróbált olyan, mint az apja.

-És itt vagyunk, ügyetlenek! Én vagyok a legjobb! Mondta a veréb. Itt egy fiatal férfi, egy nyúl, egy mókus, egy bíbor,

egy farkas kölyök, egy róka ... Az erdei glade tele volt kicsi sikoltozó "yakalokkal". Nem tudni, mi lett volna a végére, ha a törpe gnómit a kalapja harangjaival nem tudta elhaladni.

- Kezdőknek, üljünk körbe - mondta -, megnézzük egymást, és megnézzük, milyen más vagyunk. A hiúznak hosszú füle és gyors lábai vannak. Kiváló futó. A Beaver a legjobb úszó. És senki sem fog felfogni vele. Belchonok a legjobb jumper.

Mindannyian tehetsz valamit, ami túl van a másik erején, és ez segít az erdő életében!

A két állat egymásra nézett, és nevetett. Megfogta a mancsokat, és ugrott, táncolni kezdett. Mindenki boldog és boldog volt, hogy ebben az erdőben született.


A történet munkája.
- Magyarázd el a "Mindenki lehet a legjobbnak" szó jelentése.

Kezdje el javaslatait a következő szavakkal: "Mindannyian különbözünk, de tudom, hogy ...".

- van ... kisállat van.

- ... zenei hangszerek lejátszása.

5. Oktatási információk
Minden személynek van neve. Születés óta kapja. Minden nevet szeretettel adnak. És mindannyian nem hasonlítanak egymásra. Mindannyian más vagyunk. De mindannyian jó és gyönyörű. Nézz ebben a nagy tükörben. Ez nekünk? És most nézd meg, mi vagyunk "hasonló" és ugyanakkor "különböző" emberek. Ne felejtsd el, hogy a Földön élő emberek mindig kapcsolatban vannak egymással. Ismerve és emlékezés róla, akkor mindig meg kell találni a közös nyelvet egymással, egyetértenek egymással a különböző problémáit és körülményeit, hogy elkerüljük a veszekedések és konfliktusok, a bánat, a szomorúság a napsütötte és gyönyörű Földön.

És most mindenki azt mondja:

lányok - "Ami szép vagyok!"

fiúk - "Ami szép vagyok!"

Mind - "Milyen jó vagyunk"

Mosolyogtak egymásra.

Most töltjük ki a kérdőívet: "Itt vagyok!" 8-9 oldal a notebookokban.

Srácok, nézd, milyen gyönyörű golyók vannak. Nevezzük színüket.

Hagyja mindannyian, hogy a labda a kedvenc színe.


8. Néma csend

Gyerekek! Üljünk nyugodtan és hallgassuk a zenét. (A "Hangok a természet" gyűjteményből származó darabok bármelyik darabja). És most, ha akarod, bezárhatod a szemedet és elképzelheted, mintha egy nagyon szép és mágikus országon át utazna, akinek neve "Az önismeret országa". Ebben az országban minden szokatlan: a földet zöld illatú szőnyeg borítja, különféle illatos fűszernövények és csodálatos virágok; és felszabadítja a színes léggömböket az égre, örvendezik, (szüneteltetik) a nap melegen felmelegszik, és ettől a lélekre nagyon jó lesz (szünet). A csodálatos ország gyermekei, mint a nap, felmelegíti a szülők és szeretteik szeretetét (szünet). Örülnek rokonai és barátai (szünet). Szívük tele van szeretet, tisztelettel, békével, jósággal és békével. (Szünet, a gyerekek zenét hallgatnak). Lassan nyissa ki a szemünket, nyúljon. Jól van!

9. A lecke idézete: "Minden emberben a nap, csak hagyja ragyogni. (Socrates)

Srácok, olvasd el a lecke ajánlatát.

Honnan tudod? (gyermekek válaszai)

Olvassunk egy foltos verset.

És mi a szeplő (válaszok)?

És a szótárakban azt mondja:

2. lecke
Tárgy: Olyanok vagyunk mint a szivárvány színek.

Cél: rendezni a hallgatók megértését maguk és minden személy egyediségének.

- elősegítik az emberek közötti különbségek és hasonlóságok tudatos megértését;

- fejleszti a képességét, hogy meglássa és érezze mások hangulatát;

- Annak érdekében, hogy ápolja az értékteremtő képességet a barátság és a kölcsönös megértés érdekében az osztályteremben.

A lecke típusa: téma szerinti általánosság.

Módszerek: történet, magyarázat, beszélgetés, testmozgás, játék.
Módszertani karbantartás: a tankönyv, füzet, papírlap, vágja el a levelek a fák, ceruzák, zsírkréták, audio.

Nézd, milyen édes és gyengéden mosolyog a nap! Mosolyogjunk neki cserébe! És most mosolyogjanak egymás mellett. Látod, milyen mulatságos, kellemes és meleg volt mindannyiunk számára! És játsszunk a nappal.

Fényes nap ragyog, napsugárzást keltünk. A felhő lefedte a napot, eltakarta a fogantyúkat a háta mögött. Mosolyogtak egymásra.

Srácok tartják a rajzokat a tankönyvben, és válaszolják a kérdést: mi egyesíti az embereket a legjobban? (Lásd a 20. oldalon található képeket.)

Srácok, mi egyesíti az iskolatársakat? (közös játékok, közös érdekek, közös munka, általános tanítás).

Milyen szavak egyesítik az összes fickót az osztályban? (diákok, vidám, barátságos, osztálytársak, barátok, gyerekek, másodlagosok stb.)

3. A játék "Igen" és "Nem"

Mindig segítünk egy barátnak? (Igen!)

Nem fogunk többé hazudni? (Nem)

Az osztályban írom a választ? (.)

Kövessük a macskát a nyomon? (.)

Gyáva vagyok, amikor a baj? (.)

Az erők sajnálják a munkát? (.)

Hiányozni fog az ebédem? (.)

Lusta sisak vagyunk? (.)

Azoknak, akik mindig dolgoznak? (.)

4. Képzési információk

Az osztálytársak ötvözik a tanítást és az iskolai ügyeket.

A barátok egyesülnek a játékok, a közös érdekek.

6. Idézet a lecke: "Egy minden, és minden egy."

Mielőtt leveleit hazudoznod, mindegyiket levélre kell vinni.

Srácok, mire számít az év? (Elesés). Szóval festjük le a leveleket az őszi színekkel. A srácok és a szórólapok nem egyszerűek, de mágikusak (a fehér lapokon a gyertya szavakra írták)

Mit akarnak mondani nekünk. Összefogjuk őket, kapunk egy ajánlatot. Olvassa el békésen. (Egy minden, és minden egy.) A srácok egy közmondás. Ahogy megérted. (gyermekek válaszai)

Mit akar az ősz mondani nekünk. Igen, jól sikerült, hogy harmóniában élünk, tiszteljük egymást.

Olvassuk el a verset, mindkettőt.

Egy hatalmas fehér fényben

Nagyon különbözőek a gyerekek:

Szép és ügyes,

Vannak vékonyak, vannak bbw,

Csendes és nevető.

Valaki nem magas,

Valaki erős diák.

Néhánynak nagy füle van,

Mások szeplők körülöttük.

Valaki piros, valaki fehér,

Valaki a játékokban nem.

Nem tudsz nevetni senki,

Senkit sem tehetsz ki,

Nagyon keményen kell kipróbálni,

Mint a testvérek is szeretik.

És akkor a fehér világban

Csodálatos lesz élni.

- Hogyan érted meg a "minden testvérként szeretni" szavakat?

- Szeretné, ha a földi emberek ugyanazok lennének? Miért?

8. Kreatív munka.

Srácok, tegyen egy színes ceruzát valakinek, ami tetszik, és kösse össze a tenyerét. Nézd, milyen pálmák vannak, ujjai, mint a testvérek, együtt.

És most teljesítjük a feladatot:

  1. Vegyünk egy piros ceruzát, és a legkisebb ujjunkon írjuk be a legokosabbnak a mi osztályunk nevét.
  2. A második ujjal a narancssárga ceruzával a legviccesebbet írjuk.
  3. Sárga szín a legokosabb.
  4. Zöld a legőszintébb.
  5. Kék a legkedvesebb a mi osztályunkban.
  6. És a tündérkék színű a legszebb.

És most bemutatjuk kezünket egymásnak.

Damirről és barátairól

A második osztályban egy nagy szép újságot írtunk fel "Our Friendly Class" -et. Ő készített képeket az osztály életéről, gyermekek esszéiről, az iskolai dolgok történeteiről. A földszinten pedig aláírták: "A barátság erős, a dolgok jól mennek."

A második osztályosok olvasták az újságot, és kiabálták:

- Ez így van! Mi vagyunk barátságosak!

Csak Damir mondta a tanárnak:

- És ha senki nem lesz barátja?

- Hogy nem senkivel? Az osztályban huszonöt gyerek van, és azt mondja, hogy senki más nincs.

- És ha nem tetszik?

- Nem tetszik a huszonöt? - kérdezte a tanár.

- Nos, nem minden, de azok, akikkel barátságos akar lenni. Mi a jó Vovkáról? Egyszer az iskolából mentem vele, és azt mondja: "Harcoljunk. Egy kézbe rakom. " Tehát nem akartam vele barátkozni. Úgy döntöttem, hogy barátokat kötek Akhmet Bolatovdal. És szinte minden héten hármas és kettőt kap. Barátok leszel vele, és rosszabb leszel. Senki nem lesz barátunk a mi osztályunkban. Mindenkinek vannak hibái.

- És te jól vagy? Kérdezte Vovka. - Mindig titokban! - És nem akarsz segíteni egy elvtársat - mondta Ahmet.

Miért nem volt Damirnek bármi barátja?

Amit a történet tanít nekünk.

  • Az Alpamys és Mahabbat jó tanácsainak olvasása.

Srácok, ne feledje, hogy a barátságos osztályok diákjai mindig:

  • Segítenek egymásnak;
  • támogatása;
  • Köszönjük egymást.
  1. Kör "Szívből szívré"
  • Mindenkit meghívok "A szívből a szívbe" körbe. Vegyünk barátságos kézzel és szeressük egymást örömteli útra az "önismeret földjére" a daldal "Én vagyok az, amit én vagyok ..." (mozdulattal):

Én vagyok az, ami vagyok, (mindkét kezem hüvelye magamra irányul),

És nagyon boldog vagyok itt. (két kézzel megmutatjuk a körülöttünk lévő teret).

Kicsi lehet (ülni),

Nagyszerű lehetek. (kelj fel, felemeli a kezét),

Lehet zsíros vagy vékony. (szétfeszítve)


Nem félek. (mutatóujj mutatása)

Én vagyok az, ami vagyok, (mindkét kezem hüvelye magamra irányul),

És nagyon boldog vagyok itt. (két kézzel megmutatjuk a körülöttünk lévő teret).

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő