A lecke a történetről attevka - sashka - a 11. évfolyamon - adok neked az életemet
Hogy volt! Ahogy egybeesett -
Háború, baj, álom és ifjúság!
És ez mind bennem süllyedt
És csak akkor ébredtem fel!
Az epigrafika kulcsfontosságú az emberi és író Kondratiev sorsának.
A mai lecke témája: "Én adok neked életemet" a modern Vyacheslav Leonidovich Kondratiev - egy frontvonalbeli katona, szemtanú, történetének történetében, aki részt vett az általa leírt katonai eseményeken.
A katonai téma az egyik a hagyományosan a végső vizsgán, így a mai lecke anyaga hasznos lesz számodra. Számodra, a mai iskolás gyerekek számára a háború távoli történet. Otthon akkor van kész válaszokat a kérdésekre: „Hogy a háború sorsát a család, szeretteit, rokonait,” Az év telt el, a második világháború után, annál inkább rájövünk nagyságát nemzeti hősiesség. De még mindig nem tudunk sokat a háborúról, a győzelem valódi áráról. Valószínűleg ebben segítenek azok az írók, akik elmondják nekünk a valódi igazságot.
Ezt mondta Vasil Bykov - az egyik olyan író, aki teljes mértékben tudja, mi a háború: "Ebben a háborúban hiányzott minden: autók, üzemanyag, kagylók, puskák. Az egyetlen dolog, amit nem bántak, az emberek voltak "
A hazugság elfogadása nélkül a múlt háború történelmi tudományának legkisebb pontatlansága a résztvevője, írója Viktor Astafyev komolyan értékeli, hogy mi történt: ". amit a háborúról írt, katonának, mint katonának semmi köze. Teljesen más háborúban voltam. A féligazság meggyötört minket. (Literary Questions, 1988 - No. 7. p. 13.)
Ha felidézzük korábbi írott művek: „A tapló Box” Kataev „A történet egy igazi férfi” Boris Polevoy, „orosz karakter” Tolsztoj - van bennük valami közös: nem tragédia a háború, és hogy leküzdje fontossá válik ezekben a munkákban.
De a háború tragikus és szörnyű arcát Bykov, Bondarev, Baklanov, Kondratyev és mások könyveiben mutatják be.
2. Jelentés az íróról
A 2. diák szívesen mondja: "Rzhev alatt öltek meg. "A zenéhez" A régi idők hőseiből "
4. diák. És így "Rzhevbe mentem a 62. tavaszán. Protopal 20 kilométerre a korábbi frontvonal elejére. Látta, hogy a megkínzott, minden tarkított kráterek Rzhev földet, amelyen feküdt, és beütötte rozsdás sisak, a katonák és a bowlers. A fel nem robbantott aknák még mindig kitörtek. Láttam - ez volt a legszörnyűbb - temetetlen maradványai, akik harcoltak itt, talán azok, akik tudják, ki szürcsölve egy fazék zhidnyu - pshonku vagy valaki összebújva egy shalashika bányában tűz, és én áttört: írjon róla csak szigorú igazságot tehetsz, különben egyszerűen erkölcstelen lesz. "
Az író kiderítette nekünk az igazságot a háborúról, a verejték és a vér szaga, bár úgy véli, hogy a "Sashka" csak "a katona, a győztes katona" része.
Nyilvánvalóan a Rzhev melletti csaták szörnyűek voltak, kimerítőek voltak, óriási emberi veszteséggel. Ennek okai egyértelműek. Szóval, mit tudnának meg ezekről az eseményekről a történelemről?
Rokossovsky is beszélt a szörnyű súlyát, esett a részesedése, akik harcoltak a területen, beleértve Rzhev: „A ezredek és szétválása nem elég katonák, géppuskák, aknavetők, tüzérségi lőszerek, tartályok egyike maradt. Paradox: a legerősebb védi, és a gyengébb jön. És a mi körülmények között, a derék a hóban. "
3. A történet munkája
- Ahhoz, hogy menjen vissza az időben, és a földet, amelyen a tanult emlékek hadurak fordulnak 1 megbízás, amit kapott az előző leckében, de először a kérdésre: mennyi időt harci Sasha? (két hónap) Két hónap az első sorban, kicsit vagy kicsit?
(Találd meg Sashkának a kapitánnyal való beszélgetését arról, hogy hány ember halt meg ebben az időben?
Következtetés: azaz 150-16! Tehát, minden 10 halálesetből kilenc hónapban. És a külkapcsolatok - Távol-Kelet 1-2-et a cégnél (32. Házi feladata volt: "Két hónap az első sorban. A háború élete. "
A táblára: az élet - a közös életforma, a mindennapi élet (Ozhegov magyarázó szótárából)
(Ez nagyon fontos, hogy milyen nehéznek végzik a vállán a rendes orosz katona, hogy milyen az élet a háború (19, 20, 21, 23, 24, 29, 30, 33)).
( „A kenyér rossz. Navara nem. Az az érzés, az üresség a gyomorban. Nincs füst. No lőszert. A sár, a tetvek. Rusty, duzzadt a vér a földön. Temetetlen továbbra is a katonák. Shalashika, árok, és így tovább. Stb ...” És ez napról-nap Így a harc nem a fő rész, a legfontosabb a mindennapi élet.)
Következtetések. Miért fordultunk a háború életéig? Ön már ismeri az Obeliszket, Sotnikov Vaszilij Bykovot, Sholokhov "Az ember sorsát". De valószínűleg igen nehéz volt megérteni, hogy milyen háborús életet élt. Az élet, amely persze harcokat is tartalmaz, de amely a szemtanúk szerint nem korlátozódik a csatákra, mint amennyire - ahol a csaták nem a fő része. És ami a legfontosabb - a háború rendkívül nehéz mindennapi életét. Így a történetben Igor Dedkov kritikus szerint az író kifejtette, hogy "mi lehet a legmélyebb. tragikus háborús prozaizmus ".
Az író készsége az, hogy képes volt kemény, gyengítő, mindennapi életet mutatni.
1) Sashka kivonja a csizmát a vállalat számára;
2) Sást foglyul ejtett egy német, és nem hajlandó lõni;
3) Sasha tűz alatt visszakerül a cégbe, hogy búcsúzzon és adjon a gépnek;
4) Sashka vezeti a rabjait a sebesülteknek;
5) Találkozás Zinával;
6) Sasha megszabadítja Volodya hadnagyot.
- Mit mondhatsz a hős karakteréről? Mi az? Sashka?
(Ez a szimpátia, tiszteletben magukat a kedvesség, az együttérzés, az emberiség. A háború nem személytelen, nem színeződik el Sashka karaktere. Ő kíváncsi és érdeklődő).
- Mit akart kérni a németektől? (32-ből).
Ez az a személy, aki mindent felelősséget érez (20-tól önmagáig, reménységig). Mintha megerősítené ezt, válaszoljon a kérdésre:
- Miért, például kockáztatva magát, Sashka kivonja a csizmát a vállalat számára?
Ez az epizód kompresszíven visszaadja, (21.
Következtetés: A Sashka kényelmetlenül érzi magát szinte korlátlan hatalommal szemben egy másik személynél. Rájött, milyen szörnyű ez az élet és a halál hatalma.
- Miért nem engedelmeskedett Sashka a rendnek, és így megvédte a fogoly életét? A betegtájékoztatóban leírtakat (31.
Következtetések: A legfontosabb ok, amiért Sashka nem engedelmeskedett a rendnek - a németeket a költségtérben - magyarázza a németnek: "Nem vagyunk te vagy. Nem fogunk foglyokat fogni (30. o.). Mert emberek vagyunk. És fasiszták vagytok! "(31, 38-39)
- Olvassa el a kapitány és a Sashka közötti párbeszédet (44. o.) Arról, hogy Sashka miért nem tudja végrehajtani a rendet: a német a terhekben van ("És sajnálod ezt a hüllőt?").
- Olvassa el Sasha átgondolt beszélgetését egy németvel, amikor Sashka megy a rendelés végrehajtásához, (46.
- Sasha nem követte a rendet. Saját nézőpontja van az eseményeknek.
- Hasonlítsd össze Sasha és Tolia életerejét, (42.o.)
- Kinek az oldalán vagy? Miért? Ha a rang és file, akkor ez egy borjú dolog? (a diákok véleményének meghallgatása). Bármikor embernek kell maradnia.
- Olvassa el az átjárást, amelyben Sashka meg van győződve a jobbságáról (49. oldal "És egy második villanás", "De a Sashka nem snyk.")
- Hogyan magyarázhatja meg Sasha ezt a hozzáállását a "saját" németéhez, hiszen minden bennünket a bennünket birtokolni kell (111. A becsületes szóról).
Sashka nem tud fegyvertelen lőni, ígérte neki, a tájékoztatóban leírtak szerint. Nem tud megtéveszteni, Sasha gyűlöletét erre a németre nem vonatkozik, (38.
- Véleménye szerint mi befolyásolta a zászlóalj parancsnoka azon döntését, hogy megszünteti a fogvatartás végrehajtását?
Következtetés: Valószínűleg megértette Saskhint az igazat, rájött, hogy izgatottan néz ki, hogy nem úgy néz ki, mint a fasiszták, akik fogolyaikkal nem állnak ünnepségen.
(Megkérheted a gyerekeket, hogy emlékezzenek arra, hogy a németek hogyan kezelték a foglyainkat.)
5. Szerelem tesztelés
Folytatjuk a beszélgetést a Sasha kedvességéről és érzékenységéről, a jóra és a rosszra adott válaszáról, és két másik fontos epizódról beszélgetünk.
- Tehát egy találkozás Zinával, a szerelem próbájával. Mit jelent a Zina a Sashka életében? (A hallgatók beszéde az 59. és 62. oldalakon)
- Ez az első szerelem Sashka. Várja a találkozót! És csak a szánalom motiválja őt: "drágám, drága".
- Hogyan reagált Sashka a közelgő pártra, amiről Zina beszél (65.
Következtetés: Megérti az elmét, és nem tudja elfogadni a lelket, mert a háború minden nap haldoklik. A "minden mezõnkben" szavakat a történetben részletesen ismertetjük. Ez a "minden területünk a miénkben" a történet egyik fő motívuma. Vjacseszlav Kondratiev, ellentétben sok íróimmal, elmenekült a költészet és a háború háborúként való dicsőségétől. A háború, bár hazafias, szent, halál és bánat.
- Amikor Sashka megtudja a kapcsolatot Zina és a hadnagy között, hogyan működik? (Elment). Ez ellentmond a döntésének az ő személyiségével kapcsolatos véleményének, vagy éppen ellenkezőleg, megerősíti a már megalapozott elképzelését (véleménynyilvánítás).
Következtetések: Sasha nehéz éjszakán halad (81. Számára keserű, fáj. És végül arra a következtetésre jutott, hogy "Zinát nem ítélik el. Csak egy háború. "Sashka továbbra is Sasha: az igazságosság és a jóság érvényesült itt. (Olvassa el a 81. oldaltól "A Sashka nem fecseg".)
- És a véleményed, hozzáállásod a Sashkához, Zina árulásához?
Következtetés: A Sashka nem tartja magát helyesnek a beavatkozást. Nem gondolkodott magáról, hanem róla. Nem tehet másképp. Valószínűleg ez az igazi szerelem, amely segít és megért, és megbocsát egy szeretett embernek, és nem hagyja rosszul, fáj.
6. Tesztelje a barátságot
Indoklás a parancsnokról és a rangsorról (94.
- Elítélte Sashkát a cselekményért, vagy igazolja?
7. A lecke összefoglalása (Probléma kérdése)
- Szerinted Sasha mindent megtesz?
Következtetések: Vyacheslav Kondratiev belülről kiderül, milyen nehéz a szokásos katona a vállán. Ő és társai a hadsereg meghatározó ereje. És még egyszer: brutális, véres háborúban ember marad. Ez az író számára - a legfontosabb dolog. Erről ír a regény: rettenetes háború és megőrzött emberiség.
8. Házi feladat. Írás a lecke témájáról