A 6. évfolyam történelmének leckéje "hogyan élnek a feudális urak"
Rövid leírás: A középkor történetének leckéje "A feudális urak élnek" a 6. évfolyam diákjainak. Ebben a leckében a gyerekek megtudják a feudális urak életkörülményeit, nevezetesen lakóhelyüket, foglalkozásukat, szórakoztatásukat, szabályaikat. A lecke a tudáson alapul
A leona "Hogyan feudális urak éltek" (6. fokozat).
A lecke típusa. az új anyagok tanulmányozása és a tudás elsődleges konszolidációja.
Didaktikus cél: megteremteni az új oktatási információk blokkjának megértéséhez és megértéséhez szükséges feltételeket.
Tartalom céljai:
-oktatási: a diákok megismertetése a feudális urak életkörülményeivel;
-fejlesztés: folytassuk a készségek kialakulását a tankönyvekkel, történeti dokumentumokkal való együttműködéshez;
-oktatási: a tanulás iránti érdeklődés ápolása általában és a történelem során;
-korrekciós: továbbra is dolgozik a diákok szóbeli beszédének továbbfejlesztésén.
2. E.A. Kryuchkov. Munkafüzet. A középkor története.6.
3. Történelmi dokumentumok (b. De Born-féle elöljárók).
4. A "Vassal piramis" rendszer.
5. Multimédia (diavetítés).
Alapvető fogalmak: feudális urak, lovagok, bajnokság, címer, lovagság becsületkódja.
I. Szervezeti momentum.
II. Rendeltetés, aktualizáció, motiváció.
III. Új anyag tanítása:
1. A feudális urad lakása.
2. A feudális urak osztályai.
3. Lovag szabályai.
IV. Információ a házi feladatról.
I. Szervezeti momentum.
A tanár örömmel fogadja a gyerekeket, ellenőrzi a leckék munkahelyeinek készségét.
II. Aktualizálás, célmeghatározás, motiváció.
- Srácok, a mai lecke témáját javasoljuk ez a rendszer: "A vazallus piramis": "
hercegek és számok
napellenzők és bárók
- Ez így van, ezek az emberek tartoznak az egyik kaszt - a feudális birtok, így a téma a tanulság ma is: „Hogyan élnek urak” (1. dia).
-Emlékszel, ki nevezik a "feudális urak"? (A feudális urak a föld tulajdonosa, amelyen a függő parasztok dolgoznak.)
-Ki nevezik "lovagnak"? (A lovag szerelt harcos, kis feudális urak.)
- Igen, a szó szűk értelemben a lovag egy kis feudális ura, a szó legtágabb értelemben, az úgynevezett feudális urak. Ma a leckében minden feudális úr lovagot hívunk.
- Srácok, mit tudsz a feudális urakról és lovagokról? Milyen filmeket látott, milyen könyveket olvasott? (A lovagok gyakran harcolnak, bátorak és erősek.)
- És mi mást szeretne tudni róluk? (A gyerekek válaszai.)
- Ma részletesen megtanuljuk a feudális urak lakóhelyét, foglalkozásukat és lovagrendjüket.
- A lovagok régen éltek, mit gondolsz, miért tanuljuk meg őket? (A gyerekek válaszai.)
III. Új anyag vizsgálata.- Először a feudális uralkodó lakásába megyünk. Gondosan vegye fontolóra a következő ábrákat (a tanár bemutatja a 2,3,4-es diákat, majd leállítja a képet az 5-ös csúszkán, ahol az összes előző kép látható).
-Mit látsz az illusztrációkban? (Zárak).
- Igen, a feudális uralkodó kastély volt. Ezek az illusztrációk leírják, hogy milyen a zár?
- Milyen anyagból készültek? (A kastélyok kőből épültek.)
- Milyen helyet választottak a zárak építéséhez? (A kastélyok magas hegyre vagy meredek kőzetre épültek.) Néha egy szigetet építettek a tó vagy folyó közepén.)
- Mi védett a vár? (A várat mindenütt erőteljes páncélok és tornyok vonták körül.)
- Hogyan tudsz bejutni a kastélyba? (A kaput a kapun keresztül egy lifthídon lehet bejárni.)
- Mindenekelőtt a kastély épülete tornyosult a legmagasabb torony - a börtönben. A börtönben sok szoba volt a feudális urad család és a szolgák egész családjának. Új szót és megnevezést fogunk írni a jegyzetfüzetben: a börtön a vár fő tornya.
- Srácok, valószínűleg hallottad ezt a mondást: "A házam az erőd." Mit jelent ez a mondás? (A háznak erősnek és védettnek kell lennie az ellenségektől.)
- Mi volt a zárak fő célja? (Meg kellett védeniük magukat az ellenségektől.)
- Természetesen a kastély építése csak gazdag embert, azaz feudális uralmat engedhetett meg. Ezért a hétköznapi emberek - a parasztok - leginkább a belső viszálytól szenvedtek, míg a feudális urak a kastélyaik falai mögé tudtak maradni.
- Most többet fogunk megtudni a feudális urak tanulmányairól. Olvasni egy verset, a híres francia énekes Bertrand de Born (lásd 1. függelék ...) - volt egy nagy műértő lovagi hagyományokat. Ismerkedés a szöveget, próbálja megválaszolni a kérdést: „Mi a leginkább szeretik néz és lovagok?” (A tanár felolvassa a vers, a diákok követik a szöveget, válaszoljon a tanár kérdésére: „A fő foglalkozása a Knights -, hogy részt vegyenek a háborúk.”)
- A háború a feudális urak fő foglalkozása. A lovagok gyakran harcoltak az egész életükön. A háborúkban való részvételhez minden lovag fegyverrel és páncélzattal rendelkezett. Olvassa el a tankönyv szövegét - 11. bekezdés, 2. bekezdés, 92. oldal, és írja ki a fegyverek és páncélzatok típusát a notebookban. (A diákok dolgoznak a tankönyvvel, leírják a fegyverek és a páncélzat típusát a jegyzetfüzetben, majd a tanárral együtt ellenőrizzék a teljesítmény helyességét a táblán.)
a puskavédelemről
kard a kard pajzs egy lánc
lándzsa harci fejsze
Ahogy a program be van töltve, a tanár tisztázza a kérdéseket:
- Mi az a bolond? A Cudgel.
- Miért kell egy pajzs? (Védi a testet a fejtől a lábujjig.)
- Magyarázd el, mi a láncposta? (Vas-gyűrűs póló.)
- Mi a páncél? (A fontos szerveket lefedő fémlemezből készült páncél.)
- Igen, a lovagok harcos lovagokon harcoltak, páncélzattal is védve. A lovagi fegyverzet nehéz volt és 50 kg súlyú volt. Ezért a lóháton való küzdelemhez erőre és agilitásra volt szükségünk, amely gyermekkorából fejlődött ki.
- Minden lovagnak volt egy mesterlövésze. Mondd meg, ki az? Mit kell neki egy lovag? (A Squire az asszisztens lovag, fegyvert viselt, a csatában a lovag hátulról fedezte a lovagot.)
- Vegye figyelembe a következő édes - úgy néz ki, mint egy középkori lovag a csatában. (A tanár bemutatja, hogy a tanulók dia 6.)
- A diával segítsd újra a lovagok karját és páncélját. (A gyerekek egy fegyvert és páncélt neveznek.)
- Igen, a harci ló és a fegyverzet költségei nagyon nagyok, 45 tehénnyi tehenek állománya. Ezért csak feudális urak vettek részt katonai ügyekben, amelyeken függő parasztok dolgoztak.
- Ellenőrizzük a találgatásokat - tekintse át a képet a tankönyvben a 94. oldalon, mi van rajta? (Lovagversenyt mutat.)
- A lovagok nagyon szerettek részt venni a versenyeken. Mi a verseny? (A lovagok versenye erõvel és ügyességgel.)
- Írjon új szót és definícióját a notebookba. (Gyermekrekord notebookban: "A verseny az erősség és az ügyesség.")
- A kép segítségével leírja, hogyan kerültek a lovagi tornákra? (Abban az esetben, összegyűjtött egy csomó nézőt. Knights teljes harci felszerelés, lóháton ment haza különböző irányokba, és teljes vágtában rohant egymás felé. Erre azért volt szükség, hogy üsd ellenfelét a nyeregből speciális tompa lándzsa versenyen. A győztes kapott lovas páncél, és legyőzte.)
- Tekintsük a következő édeset - a lovag úgy nézett ki, mint a verseny előtt. (A tanár bemutatja a 7-es diavetítést, felhívja a gyerekek figyelmét a tompa torna lándzsára.)
- A hülye lándzsa ellenére a lovagok gyakran sérüléseket szenvedtek el, és még a versenyeken is meghaltak.
- Srácok, a lovag arcát egy sisak fedte, a páncélos testet, mi volt a lovagok megkülönböztető jelzése a csaták és a versenyek során? (A lovagok karokkal rendelkeztek.)
- Mi a címer? (A címer a nemzetség megkülönböztető jele.)
- Hol volt a jelvény? (A címer egy pajzsot, lovas lovat, lovag ruháját.)
- Mit ábrázoltak a lovagok a karjukon? (Knights gyakran ábrázolt oroszlánok, sasok, medve, szarvas, vaddisznó -. Azaz, nagy, erős állatok és madarak ők szimbolizált erő és hatalom.)
- Nézd meg a következő diát - itt vannak a lovagi karok. Látja, hogy pajzsok vannak. (A tanár bemutatja a 8. diavetítést)
- Kezdetben a karok csak lovagok között voltak. Most minden város és ország karja van. Mi az országunk címere - Oroszország? (Az orosz címer egy kétfejű sas.)
- Vegyünk egy kis szünetet a háborúkról és a versenyekről, rövid szünetet tartsunk. (A tanár testneveléssel rendelkezik.)
3. Lovag szabályai.
-Srácok, tudjuk abbahagyni a leckét és sétálni? (No.)
- Természetesen nem. Szabályok vannak az iskolában, ezeket be kell tartani. A lovagok is rendelkeztek saját szabályaikkal - a lovagrend tiszteletére. Írja be ezt a nevet a notebookba. (A gyerekek megjegyzik a jegyzetfüzetet: "A lovagság becsületének kódja - lovagi szabályok".)
- Ismerjük meg a lovagok szabályait. (A tanár bemutatja a dia 9.)
- Ezeket a szabályokat sok évszázaddal ezelőtt írták, de mi a mi korunkban használjuk őket? (Természetesen lehetséges és szükséges.)
- Ha valaki udvariasan, bátran és nemes módon viselkedik, viselkedését ma "lovagnak" nevezik.
- Gondolod, hogy a feudális urak mindig betartották a lovagrend tiszteletét? Beszéljünk meg egy másik Bertrand de Born versével. Olvasd el, és válaszoljon a kérdésre: „Hogy a lovagok a köznép?” (Gyermekek dolgozni történelmi dokumentumok - 2 Sirvent B. de Born Lásd pril.2 ..)
- Ki tud válaszolni a kérdésre? (A lovagok rosszul kezelték a hétköznapi embereket, nem tisztelték.)
- Igen, valójában a lovagi szabályok csak a feudális urak között tiszteltek. A rendes emberek megvetették a lovagokat, szánalmasak voltak rájuk, arrogánsak, nem haboztak elrabolni a győzteseket és saját parasztjaikat. Természetesen ez méltatlan viselkedés volt.
Itt vagyunk veled, és megtudtuk, hogyan élnek a feudális urak.
IV. Információ a házi feladatról.
- Meg fogjuk írni a házi feladatot a következő lecke számára: olvassuk el a 11. bekezdést, válaszoljunk a 1.2. Kérdésre. Töltse ki a teljes feladatot a munkafüzetből a 34. oldalon. Kiegészítő kreatív feladat - lovag címerének rajzolása.
1. - Mondja meg, milyen szót használt leggyakrabban ma. (A feudális urak, lovagok.)
- Végezze el a gyakorlatot "syncline" ezzel a szavakkal. (A gyerekek elvégzik a gyakorlatot a jegyzetfüzetekben.) A "syncvein" teljesítményére vonatkozó emlékeztetővel kapcsolatban lásd a 3. függeléket. Ezután a kollektív ellenőrzést.)
Minta választ:2. - Végezze el a következő feladatot - válaszolja meg a kérdéseket a hiányzó betűk beillesztésével. (A gyerekek megkapják a feladatot kártyákon - lásd a 4. függeléket, hajtsa végre, átadja a kártyákat a tanárnak.)
- Ma a leckében néhány új szót tanultak. Itt vannak: donjon, cica, láncposta, páncél, kastély, kód. Olvassa el a szót helyesen és magyarázza meg röviden. (A gyerekek elolvassák a szavakat, és magyarázzák meg őket.)
A lecke véget ér. Ma megtudtuk, hogyan éltek a feudális urak, megismerkedtek a lakással, a lovagok tevékenységével és szabályaival.
Ma jól működött. Viszontlátásra.
Bertrand de Born. Az első sziréna.
Szeretem látni az embereket,
A katonai üldöztetés megszüntetése,
Futtatja, megmenti a holmiját és a szarvasmarhát,
És a hadsereg követi őt,
És örvendezve a lélekben,
Nézem, hogy a várat ostromolta,
Mint támadás,
Látom a folyó felett
Az épített ezredek sorai,
Árokra és árokra öltözve.
És ugyanaz a lovag is nekem,
Ez, először rohanó előre,
Félelem nélkül lóháton fut
És a sereg vidám
Bertrand de Born. A második a syrvan.
Srácok, akik dühösek és durva,