A "személyiségfejlesztés"
Tekintsük a "személy", "személyiség", "személyiségfejlődés" fogalmát.
A személy fogalmát két értelemben használják:
1. Az ember, mint biológiai lény.
Az első értelemben az ember fogalmát biológiai fajnak tekintik. A biológiai lényeg a szervezet szervezetében (közvetlen gyaloglás, motorszervek jelenléte - kezek, nagy koponya, fejlett agy stb.) És a tudat jelenléte, a mentális aktivitás magas szintje.
Az "ember" fogalmának második jelentése egybeesik a "személyiség" fogalmával.
A személyiség felépítése. A következő elemeket tartalmazza:
1) Általános emberi tulajdonságok (mentális folyamatok: emlékezet, gondolkodás, érzelmek, érzések, érzékelés).
3) Az egyes - egyedi tulajdonságok, amelyek egyediek, hogy egy adott személy (törekvéseit, érdekeit, képességeit, személyiségjegyek [őszinteség dobrota͵ etc.], Jellem, örökletes (genetikai) meghatározott egyedi jellemzői a személyiség (temperamentum, hajlamok).
15 eset van a farkasoknak az emberi farkasok táplálására, 5 -
vedami, egy eset - páviánok, más majmok fajtái - legalább tíz. Egy gyermeket egy leopárd táplálta, egy juh.
Az 1920-as években. Indiában Dr. Singh megtalálta a farkasvadakat, két kölyökkel együtt. Ezek lányok voltak, egyikük 7-8 éves volt, a másik pedig körülbelül két éves volt. A legfiatalabb lányt Amala-nak hívták, a legidősebb Kamala-t hívták. Hogyan viselkedik egy vadállat egy városi lakásban? Ugyanígy először a gyerekeket is kivették a dzsungelből. Csak sétáltak és futottak mind a négyen, és csak éjszaka. A nap folyamán aludtak, összecsaptak egy sarokban, és szorosan összeszerelték egymást. A legfiatalabb lány hamarosan meghalt, úgyhogy nem tanulott semmit, az idősebb 10 évig élt. Mindezekben az években Dr. Singh részletes naplót tartott Kamala észrevételeiről. Nagyon nehéz volt. Két év kellett neki tanítani. Hat évvel később Kamala elkezdett járni, de mind a négyen futott. Négy év telt el az első hat szó memorizálására. Hét évvel később, a lány szókincs bővült 45 szó, és a másik három évig - akár száz. További nyelvi fejlődés nem ment. Ekkorra Kamapa szereti az emberi társadalom, már nem félnek a fényes sveta͵ megtanult enni a kezét és inni egy csésze. Eléri az Tizenhét vozrasta͵ Kamapa a fejlettségi szintje volt, mint négy, ha nem a gyermek három.
Az emberi fejlődés folyamatát kvantitatív és kvalitatív változások jellemzik.
A személyiségfejlesztés mennyiségi és minőségi változások folyamata a külső és belső tényezők hatása alatt.
A változások külső hatások (tényezők) - a környezet, az oktatás vagy a belső befolyások hatása alatt - fordulnak elő. az ember saját tevékenységének megváltoztatásában, amely feltárja potenciálját.
A személyiségfejlesztés az alábbi területeken bekövetkezett változások folyamata:
1.Physical fejlesztés - változások kapcsolódó a növekedés és fejlődés a csont, izom, a belső szervekben, idegrendszer, a szexuális fejlődés és érés.
2. Pszichikai fejlődés - a memória, gondolkodás, akarat, karakter, képzelet, beszéd tulajdonságainak megváltoztatása;
3. Szellemi fejlődés - a tudás elmélyítésével és bővítésével, szellemi növekedéssel jár.