A projekt (az idősebb csoport) a számomra és a hazám témájára, ingyenes letöltés, a munkavállalók szociális hálózata

előző ◈ a következő

Az idős kor előtti gyermekek erkölcsi és hazafias oktatására irányuló projekt

Téma: "Én és a hazám"

Alapja egy kis haza, a család, a hazai hazafiasság iránti szeretet. Fokozatosan a kis kiterjedésű szeretet és büszkeség, és szeretetbe lendülnek államuk és büszkeségük országuk történetében.

A projekt típusa: információ, kognitív-kreatív integrált típus.

A megvalósítás helye - óvoda, család.

A résztvevők a felsőfokú oktató, zeneigazgató, oktatók, gyermekek, szülők.

"Kiderült, hogy én
Van egy hatalmas család
És az ösvény és a vonal
A mezőn minden spikelet
Folyó, égszínkék
Ez mind saját
Ez az én hazám,
Mindenkinek szeretem a világot! "

A gyermekek szülőföldjével való ismerete: a történelmi, kulturális, nemzeti, földrajzi és természeti adottságokkal, olyan jellegzetességeket von maga után, amelyek segítenek nekik hazájuk patrióttá és honfitársaivá válni. Végtére is, a natív természet, a szülőföld történelmének gyermekkorban kapott élénk benyomása gyakran marad az ember életében.

A tudományos és technológiai fejlődés, az új felfedezések és a technikai találmányok növekedése visszaszorította a lelki értékeket a háttérbe. Az ifjúság kisgyermekkori kisvándorlásának problémái az elmúlt évek során a tudósok és a gyakorlók szemszögéből esnek. A GEF óvodai nevelés bevezetésével jelentős változások történtek az oktatási rendszer fejlesztésében. Ez megváltoztatta az oktatás tartalmát. Az egyik kiemelt irányvonal az iskoláskorú gyermekek ismerete volt a nemzeti és regionális kulturális örökséggel, valamint az ország és a régió történelmével.

Az erkölcsi és hazafias nevelés fő feladata az oktatási rendszerben:

  • Biztosítani kell a nemzedékek történelmi folytonosságát, meg kell őrizni, el kell terjeszteni és fejleszteni kell a nemzeti kultúrát, elő kell mozdítania Oroszország népei történelmi és kulturális örökségét;
  • az orosz hazafiak oktatása, egy jogi, demokratikus állam polgárai, amelyek szocializálódni képesek a civil társadalomban;
  • a béke és az interperszonális kapcsolatok kialakulása.

Az iskola előtti gyermekek gyermekei és szülők körében végzett felmérés azt mutatja, hogy:

5-6 évig, az iskoláskor előtti gyermekek 65% -a nem rendelkezik kognitív érdeklődéssel a város és a régió történelmi és kulturális örökségében;

A gyermekek 70% -a kevéssé ismeri a falu, a régió történelmét;

A szülők 85% -a nem élvezheti a kulturális intézmények látogatását a magas foglalkoztatás miatt;

A szülők 45% -a nehezen ismeri a falu, a régió történelmét;

A szülők 10% -a nem ismeri és nem akarja tudni a falu és a régió történelmét.

Úgy véljük, hogy a projekt módszere lehetővé teszi a gyerekek számára, hogy komplex helyi történeti anyagot tanuljanak kreatív megközelítéssel a probléma megoldására, ezáltal a kognitív folyamat érdekes és motiváló. A projekt tevékenysége az óvodások kreatív képességeit fejleszti, segít a tanár kreatív személyiségének fejlesztésében.

A pszichológiai és pedagógiai tevékenység megteremtése a GEF szerint.

  1. Hozzon létre egy pozitív hozzáállást a patriotizmus oktatásában.
  2. Segíts a gyermekeknek, hogy felismerjék magukat családtagokként.
  3. Gyermek szeretetének és szeretetének felemelése a családjának, otthonának, óvodának, utcájának, őshonos falunak.
  4. Megismerni a gyermekeket a saját településük, kerületük, államuk szimbólumával.
  5. Óvatos hozzáállás kialakítása a natív természethez és minden élőlényhez.
  6. A munka tiszteletének oktatása.
  7. Érdeklődés az orosz kultúrában, nemzeti viseletek.
  8. Felelősségérzet kialakítása és büszkeség az ország eredményeiben;
  9. Folytassa a gyermekeket a szülőföldjük látókörébe; hogy bővítse tudását a történelméről.
  10. Ismerje meg az állampolgárság érzéseit, büszkélkedjen a kis hazájukra.
  11. Tanulja meg a vágyat, hogy hasznos legyen a falujához.
  12. A gyermekek és a szülők vágya, hogy részt vegyenek a hazafias nevelés tevékenységében.

A projekt megvalósításának hipotézise:

A projekt megvalósítása „Én és Hazáért” összehozza az óvodai és a család a gyermek merülési mélysége a térben, ahol egy óvodás felfedezi a képesség, hogy magukat a családtagja, a képesség, hogy úgy érzi, a szerelem az ő szülőföldjén és az állam, büszkén tisztában állampolgárságukat.

A projekt várható eredményei:


Pozitív hozzáállás a hazafias anyag észleléséhez;
* Rendelkezzen megfelelő módon kifejezni a saját belső állapotát;

* a hazafias érzelmek felismerése a felnőttekkel és társaikkal való kapcsolatok kialakításában;

* növekvő érdeklődést mutatott be a falu Chasovennaya, a Volga régió történelméhez és óvatos hozzáállása földje természetéhez;

* a gyermekek számára hozzáférhető ismeretek fejlesztése a natív település, régió, állam szimbólumaiban;

* a szeretet érzése az ő hazájuk és államuk iránt;

* A tudatos vágy, hogy hasznos legyen hazájuk számára;

* a hálával, gondossággal és figyelemben tartja a szülőket és a felnőtt mentorokat, növelve a család életének fontosságát.

  • a DOW életében való részvétel aktiválása a gyermekekkel együtt, az erkölcsi és hazafias nevelés játékában, művészi és kreatív tevékenységében;
  • az aktív résztvevők helyzetének megnyilvánulása az oktatási folyamat során, a partnerek álláspontjához vezető út.
  • Keressük a gyermekek erkölcsi és hazafias nevelésének módszereit, módszereit, valamint a szülők közötti hazafias érzelmek megelőzését.
  • A gyermekek és szülők diagnosztikájának kiválasztása az erkölcsi és hazafias nevelésre.
  • Szaktanácsadói és gyakorlati anyagok fejlesztése a szülők számára "Az óvodás gyermekek hazafias nevelése".
  • A gyermekekkel folytatott beszélgetések erkölcsi és hazafias témákban.
  • A "Globus Poznavayka" interaktív kognitív-kreatív album létrehozása és gyártása
  • A "My Little Homeland" végleges nyitott rendezvény fejlesztése.

A projekt megvalósításának szakaszai

  1. Az idős kor előtti korú gyermekek és a szülők diagnosztizálása az erkölcsi-hazafias nevelésben.
  2. Az idősebb korosztály és szülők gyermekei erkölcsi és hazafias szférájának diagnózisa.
  3. Összefoglalva a gyermekek és a szülők hazafias szférájának felderítését.
  4. Beszélgetés és csoportos konzultációk a szülők gyermekeinek szüleivel a szeniorok előkészítő csoportjaival az alábbi témákban:

"Minden gyerekkorból indul."

  1. Kognitív-kreatív album kifejlesztése és közzététele a Globus Poznavayka erkölcsi és hazafias oktatására.
  2. Kidolgozása és végrehajtása interjúsorozat a vezető előtti gyermekek a következő témában: „A családom és én”, „My szülőfalujában kápolnák”, „Volga”, „A természet a szülőföld”, „Oroszország - én anyaországhoz”, „Russian National Costume”
  3. Bemutatjuk a kognitív-kreatív album tanárait és szüleit a Globus Poznavayka erkölcsi és hazafias neveléséről.
  4. A "My Little Motherland" végleges nyitott rendezvény közös fejlesztése pedagógusokkal és tanárokkal.
  5. Nyitott esemény megrendezése "My Little Homeland".
  6. Az erkölcsi és hazafias szférák gyermekének ellenőrzési diagnózisa.
  7. Szülő találkozó tartása az erkölcsi és hazafias szférák gyermekének ellenőrzési diagnózisa alapján. A projekt megvalósításának szakaszai a gyermekek által.

A projekt tartalmának megvalósítása.

A projekt során azt a következtetést vonta le, hogy az ilyen osztályok, játékok, termelő tevékenységet külön létrehozni egy albumot „Globus Poznavayka” egyesíteni gyerekek megosztották benyomásaikat, érzések, érzelmek, kialakulásához kollektív kapcsolatok.

"Az igazi találkozó" a natív falu kulturális és történelmi örökségével, a régió segített felfedni a gyermekek szellemi és kreatív képességeit, megformált ítéleteket és értékeléseket. A pedagógusok által csoportokban létrehozott fejlődő környezet segített a múzeumpedagógia fő irányainak megvalósításában. És ami a legfontosabb, a projekthez szükséges feltételek jöttek létre:

  • a gyermekek és a szülők érdekei;
  • módszertani fejlemények,
  • Integráció az óvodai szakemberekkel.

Nem szabad várni a gyermekek a felnőtt formák szeretete szülőfalujában, de ha a projekt során a gyerekek kapnak ismereteket a történelem, a falu, a látnivalók, tudni fogja a nevét, akik megalapították a falu kezd érdeklődést mutatnak az események a falu és tapasztalatait tükrözi a termelési tevékenységek , akkor feltételezhetjük, hogy a projekt célja és célja teljesül. És az eredmények a diagnosztikai teszt gyermekek erkölcsi és hazafias nevelés, nyugodtan mondhatjuk, hogy szinte az összes elvárásainak ez a projekt megvalósul: a kognitív érdeke, hogy a történelem és kulturális örökség szülőföldjének és az állam 25% -kal nőtt; a Chasovennaya őshonos község történelmének tudásszintje 40% -kal nőtt; a gyermek életminőségének növekedése 45% -kal nőtt.

Munkánk eredményeképpen létrejött az a gondolat, hogy hosszú távú projektet hozzunk létre az erkölcsi és hazafias nevelésre, amely négy blokkból áll:

1 blokk "Család és a legközelebbi környezet"

2 blokk "Óvoda - második otthonom"

3 blokk "Szeresd a szülőföldedet és tudd!

4 blokk "Oroszország az én hazám"

Nagyon reméljük, hogy az elvégzett munka segíteni fog a gyermekeknek, hogy megtapasztalják szeretetüket és szeretetüket otthonuk, családjuk, faluk és földjük iránt; büszkén és tiszteletben tartják nemzetüket, az orosz kultúrát, nyelvüket, hagyományainkat, büszkék népükre, eredményükre, megtanítják őket csodálni a természetről, gondosan gondoskodni róla.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő