Jogom van jogi irányú szociális projekthez!
6. A projekt ötletének rövid összefoglalása
A projekt célja. a jogi ismeretek kialakulása, a viselkedés szabályai a társadalomban, a diákok polgári felelősségérzetének és jogi öntudatosságának, a lelkiségnek és kultúrának a kezdeményezése, függetlensége, toleranciája, a társadalomban való sikeres szocializációs képesség.
hogy meghatározzák jogaik és szabadságaik ismerete szintjét;
növelni kell az 5-11. évfolyamos diákok jogi ismereteit;
bevonja a "kockázati csoport" diákokat olyan tevékenységekbe, amelyek célja az 5-11. fokozatú diákok jogi ismereteinek növelése;
A szülők bevonása az 5-11. Évfolyamos diákok jogi képzettségének kialakításába;
hogy a résztvevők megtanulhassák a magabiztos magatartás készségeit, és ésszerűen utasítsák el a választás helyét;
a törvény tiszteletben tartásának érzését és más emberek jogait oktatni, válaszolni a cselekvésükre;
hogy dolgozzon ki ajánlásokat a jogi írástudás kialakításáról.
Növelje a diákok és a városlakók jogi ismeretét;
El kell hagyni a jót
szavakat és jó cselekedeteket tesznek.
Guan-tzu, kínai filozófus.
Az 5-11. Évfolyamos diákoknál tesztelték a jogi írástudást. A kérdőív eredményeinek elemzésével arra a következtetésre jutottunk, hogy a diákok jogi ismeretei nagyon alacsonyak, sokan közülük még azt sem tudják, hogy milyen büntetések vannak, mivel hány éves büntetőjogi felelősség jött.
Az iskola egyesülete lehetséges megoldást talál arra, hogy a "kockázati csoport" gyermekei bevonják az iskolai egyesület tevékenységébe, amelynek célja a diákok jogi ismereteinek növelése.
A leghatékonyabb lesz a "kerekasztal", tematikus beszélgetések, kvízek stb. a serdülők jogi oktatásáról.
A projekt célja és célja:
Ismertesse a hallgatókat az alapvető jogaikkal;
Tanítsd meg a tanulókat, hogy élvezhessék jogaikat a különböző élethelyzetekben;
Tanítani a jogok védelme érdekében.
hogy meghatározzák jogaik és szabadságaik ismerete szintjét;
növelni kell az 5-11. évfolyamos diákok jogi ismereteit;
bevonja a "kockázati csoport" diákokat olyan tevékenységekbe, amelyek célja az 5-11. fokozatú diákok jogi ismereteinek növelése;
A szülők bevonása az 5-11. Évfolyamos diákok jogi képzettségének kialakításába;
hogy a résztvevők megtanulhassák a magabiztos magatartás készségeit, és ésszerűen utasítsák el a választás helyét;
a törvény tiszteletben tartásának érzését és más emberek jogait oktatni, válaszolni a cselekvésükre;
hogy dolgozzon ki ajánlásokat a jogi írástudás kialakításáról.
A projekt típusa: gyakorlatorientált
Erőforrás-támogatás. Az erőforrások típusai.
Információs források: a projekt résztvevői által a kutatás és interjúk során szerzett információk, közvélemény-kutatások, internetes források.
Anyagi és technikai erőforrások: a terület anyag- és műszaki berendezései, írószerek, számítógépes osztály, média projektor, módszertani anyagok multimédiás prezentációk összeállításához, együttműködések a Microsoft Office programokkal. Microsoft Office PowerPoint. digitális fényképezőgép, otthoni digitális eszközök.
A projekt résztvevőinek szükségük van a jogi problémák megoldására szolgáló források meghatározására:
- tudta, hol és hogyan tudja önállóan megtalálni a felmerült problémák megoldásához szükséges információkat;
- függetlenül dolgozott jogi információforrásokkal;
- szakvéleményt kaphat (például interneten keresztül, városi bírósági ügyvéd);
- növelte a jogi írástudást és az igazságérzet szintjét.
www.58.gibdd.ru - Az Állami Közlekedésbiztonsági Felügyelőség hivatala a Penza régió számára.
szociológiai felmérést végzett a diákok iskolánkban, szülők;
tanulmányozta a kérdéses jogi és szabályozási keretet;
Poszterverseny a diákok között "Te a jogaidról";
kiadott egy füzet-emlékeztetőt a gyermek jogairól "Minden gyermeknek ismernie kell jogait".
a középiskolás diákok között tartott kvíz "Jogi Verseny"
az 5-7. évfolyamos diákok számára a "A gyermekek jogai"
a diákok kifejlesztettek egy tájékoztatót a gyermek jogairól, és elosztották a felnőtt lakosság körében.
tartott rajzot rajzok "Ön a jogait."
a "Jogi tudásról szóló közlemény" címet ad ki, amely a jogi kultúra területén vizuális, érdekes és lenyűgöző formában (2 havonta egyszer frissítve) tájékoztatja a hallgatót.
vita volt az életemben. Jogom "a diákok 8-11 évfolyamon.
A fiatalkori jogi kultúra kialakulásának elősegítése érdekében javasoljuk:
1) rendszeresen frissíti a diákok információs standját (és helyszínét);
2) tájékoztassa a hallgatókat arról, hogy ki segítséget kérhet;
3) rajzok és poszterek versenytárgyalása a gyermekek jogainak védelmében;
4) kampányt szervez az emberi jogokról "Élni méltó";
5) Beszélj az iskolai szülői találkozón a "A gyermek világa a felnőtt világban" című programmal.
Hisszük, hogy a végzett tevékenységek szükségesek a diákok tudatosságának növelése érdekében a megfelelő tudás területén.
Ez a munka hozzájárul majd a gyermekek jogainak védelméhez és a felnőttek gyermekek problémáinak figyelmének felhívásához.
Töltse ki a diákok tudását a gyermek jogairól.
A gyakorlati készségek és készségek fejlesztése a törvényes viselkedésben.
A jogi normák megvitatása érdekessé és relevánsabbá vált
Jogukról a diákok nem csak a tanárok és a média tudnak tanulni, hanem a kreatív tevékenység segítségével is, hogy saját maguk tudják elsajátítani a jogtudomány alapjait.
Felelős hozzáállás a gyermekek törvényes viselkedéséhez, a törvény tiszteletben tartása és a többi gyermek joga.
1. Az emberek egyenlőek-e?
2. Az emberek mindig egyenlőek?
3. Mi egyesíti az embereket a Földön?
4. Mit jelent az, hogy "egymással testvéri módon kezeljük"?
5. Milyen jogai vannak a gyermeknek?
A felmérés eredményei szerint kiderült, hogy a srácok hisznek - mindenki egyenlő jogokkal kell rendelkeznie. A vágy, hogy szabad személyiségek legyenek és "egymással testvéri módon kezeljék egymást" egyesíti az embereket. A fiatalok véleménye szerint a gyermeknek rendelkeznie kell az élethez, a tisztességes támogatáshoz, a családon belüli neveléshez, az oktatáshoz és a képességeik fejlesztéséhez szükséges jogaikkal.
Mi akadályozza meg a veszélyes társadalmi cselekményektől?
A diákok és szüleik szociológiai felmérésében a kérdés: mi tartja őket veszélyes társadalmi cselekményektől? Sokan úgy ítélik meg a büntetés lehetőségét. Mindez meghatározza a polgárok jogi ismereteinek szintjét.
Szabályozási és jogi keret
