Az óvodai órák, amit adnak a gyermekeidnek
Mit csinál a gyerek, amikor az óvodába viszünk? Milyen osztályokat tartanak az óvodában az oktatók? Nos, vagy mi: mit kell tenni? A kérdésekre adott válaszok mindannyiunk számára aggodalomra adnak okot, amikor a gyereket óvodába viszik. Nézzük meg ezeket a válaszokat ma.
Minden iskoláskor előtti gyermekgondozási intézményben a gyermek nem csak a szülők munkahelyi gondozása során figyelhető meg. Van egy egész komplex fejlesztési tevékenység.
Az óvodai órák nemcsak a táncok, a fizikai kultúra, vagy a tanárok tündérek olvasása gyermekeknek. Nagy figyelmet fordítanak a gyermekek kreatív tevékenységére.
De nem mindenki engedheti meg magának, hogy fizet a gyermekközpontokért, ugye? És akkor ugyanaz az óvoda marad.
Leggyakrabban a gyermek először keresztezi a kert küszöbét, amikor hároméves. Ez általában az anya felszabadulásának köszönhető
Azonban néhány szülő kell tartani a baba óvodai előtt például alkalmas, ha a várólista jegyet a kertben. Nem titok, hogy hatalmas országunk lakott területein óriási hiány van az óvodákban.
Így a szülők most válnak be, amint a baba a kórházból érkezik.
Az óvodai osztályok - első készségek
De itt, az óvónál régóta várt helyet kapott, és két-két és fél év alatt a baba naponta elkezdett csoportjába járni. Valahol az úgynevezett óvoda, valahol - a legfiatalabb. Azonban már ebben a korban a gyerekek aktívan részt vesznek. Mit tudsz tanítani egy kis embernek, aki saját ruhájával, különösen a télen a legjobb munkát végzi, szilárdan tartja a kanállal és villával az ökölbe, és arra kéri, hogy menjen a mosdóba az idők folyamán? Kiderül, hogy még az ilyen nesmyshlynyshi mennek zenei osztályok. A legegyszerűbb tánccal kezdődnek. A fizikai kultúrában is vannak, bár többet tanítanak töltés formájában. Természetesen mindezek mellett a gyermekek mindennapos készségei is fejlődnek. By the way, sokan közülük valós "áttörést" a fejlődés, köszönhetően a reflex az utánzás.
A gombok rögzítéséhez vagy a sálhoz való kötéshez sokkal könnyebb, ha ezt a folyamatot a törtebb társaidról nézed. A felnőtt elgondolatlanul gondolkodik, a mozgásokat automatizmussá teszi, és túl gyors ahhoz, hogy megértse, hogyan és mi a teendő, hogy a gomb a hurokba csússzon, és a csomó kiderül a sálon. Az egyenlő én megértése lehetővé teszi, hogy megértsük, hogyan történik ez minden. A többiek könnyebben tudnak új szavakat és fogalmakat tanulni. Ezért előfordul a beszéd kölcsönös gazdagodása.
Körülbelül ugyanaz a rajz, modellezés közös kollektív órái alapján. rátét. És ha nem gyakorolják az óvodai csoport kisgyermekei, akkor végül ezek a tudományok szükségszerűen belépnek. Ideális esetben, ha a tanár megközelíti az összes gyermeket, és megmutatja, hogyan kell a legegyszerűbb számokat rajzolni. És akkor megmutatja, hogyan lehet egyszerű rajzokat rajzolni róluk. Egy kis ember számára fontos, hogy magát a világot is képes csinálni. És hagyja, hogy a gombák eltorzuljanak, és a nap sugarai "meghajtanak" a lemezre, de már van ok arra, hogy megmutassák a szüleiknek a sikereket.
A plaszticintól a gyerekekhez való alakítás még egyszerűbb, mint a rajzolás. Megtekintjük a tárgyak összes tárgyát, és lapos lapra való átvitel céljából jó képzelőerővel kell rendelkeznünk. A plasztikában való megvalósítás sok mindent könnyebb. És mivel ez kifejleszti az ujjak kis motoros képességét!
Ez is alkalmazások alkalmazása. Talán technikai szempontból ezek az osztályok a legnehezebbnek nevezhetők. Végül is a gyereknek meg kell tanulnia bizonyos eszközöket: ollót és ragasztó ceruzát. És csinálj valami csodálatos dolgot az egyszerű geometriai formákból
Néha a pedagógusok is olyan érdekes "projekteket" indítanak el, mint egy kollektív mozaik panel létrehozása. Stoklyshek csak szerepet játszik itt a szemek különböző gabonafélék: rizs, köles, borsó (sárga és zöld), lencse (is választható különböző színekben), finomítatlan napraforgómag.
Jöjjön hozzánk Japánból, a művészeti origami nem rossz a korai óvodás korú gyermekeknek. És nemcsak a kezek motoros képességét, hanem a memóriát is fejlesztik. Végül is, ha helytelenül ismételjük meg az ábrán látható összeszerelés sorrendjét, teljesen más eredményt kaphatunk. Ezért időnként ismétlődő hajtások, a gyermek megtanulja emlékezni a cselekedeteire.
És a kollektív tanárok és a legsikeresebb egyéni munkatanárok lógnak a standokon, hogy a szülők megnézhessék, mi utódaik tanultak. Bár sok tudás és készség a gyerekeknek örömmel mutatják be otthon, természetesen, ha festéket, színes papírt vagy műanyagot adnak nekik.
Az írás alapjai és a grafikai diktálások
Minél régebbi a gyermek, annál sokszínűbbek az óvodai osztályok. A grafikai diktálások például segítenek megfogni egy tollat vagy ceruzát, mint íróeszközt. A tanár azt mondja: "A vonalat felfelé, jobbra, lefelé, vízszintesen, függőlegesen stb. Vonjuk le". És ha a gyerek mindent helyesen csinál, az oktató által tervezett szám ki fog dolgozni. Az ilyen diktálások segítik a betűk tanulmányozását.
Egyébként a gyerekek maguk is megtanulják a leveleket. Néhány kertben a gyerekek elolvadnak, és a betűk kisike hozzáteszik a szavakat, és közülük - mondatok. Az első évfolyam tanárai azonban észrevették, hogy az óvodák végzettjeinek képzettségi szintje teljesen más. Sok gyermek megtanul olvasni a családban.
A számla alapjait a kertben is különböző módon adják meg. Néha különbözik a csoporttól a csoportba ugyanabban az óvodai intézményben - nagymértékben függ a tanár pedagógiai tehetségétől. Számos óvodában az előkészítő csoportok gyermekei egyszerű aritmetikai példákat oldanak meg, és még házi feladatot is végeznek. Általános szabályként az általános nyelvtan oktatható ugyanabban az intézményben: a gyerekek kezdik írni a nyomtatott betűket.
Ha a szülők azt szeretnék, hogy egy gyermek kifejlesszen és jól felkészüljön az iskolára, akkor jobban kell csatolniuk a gyermeket a gimnáziumba. Csak előzetesen szükséges megvizsgálni a szülők válaszát az ilyen létesítményekről. Az a tény, hogy az intenzív iskolai előkészítő óvoda többet fog fizetni. És ha az ilyen intézmények szolgáltatásainak igénybevételéhez kapcsolódó havi díj fix, akkor meg kell tudnunk találni, hogy a 90-es évek óta mennyi "díj" van azoktól a szülõktõl, akik a vállukra hullottak. By the way, még a leggyakoribb óvodák is bűn "díjak gyűjtése", és sok szülő elhagyja gyermekeit a nagyszülők. Természetesen a nagyszülők jól ápolt és tele leszek, de nem szerzi meg életét a csapatban.
Ami a más speciális óvodákat illeti, ahol a gyenge látás vagy halláskáros gyermekek jelentéktelen beszédet kapnak, szolgáltatásaikat jobban használják, mivel általában hatékony segítséget nyújtanak. Azonban, mielőtt az ilyen intézményekhez fordulna, a gyermeknek valamilyen okból pszichiátriai vizsgálatra van szüksége. Ezért a baba jólétének orvosi és személyi nyilvántartásait be kell tartani, úgyhogy a későbbiekben nem minősülnek demenciának. Végül is a gyermeknek még meg kell mennie az általános iskolába, és hogy egy ilyen "poggyászt" fog-e ott elfogadni, egy másik kérdés. Ezért ilyen helyzetben nagyon fontos tudni a szülők visszajelzését.
Bármelyik kertet meg kell látogatni, lásd a tanulók munkáját, beszéljen a tanárokkal és, ha lehetséges, a junior munkatársakkal. Ezután sok lesz világossá, és magad megérted, vajon érdemes-e megfordulni erre az óvodai intézményre, vagy valami mást keres.