Anyag (4 osztály) az oktatás színvonalának javításával, ingyenes letöltéssel, közösségi hálózattal
osztályos tanár
A tudás minőségének javítása
A tudás minőségének javítása állandó munka. A memóriánk arra szolgál, hogy helyettesíti azokat az információkat, amelyeket hosszú ideig nem használunk. Ez különösen igaz az orosz nyelvre, a matematikára, a környező világra, egy idegen nyelvre. Kiváló oktatást kaphat, de egy ideig nem használja, és végül nem tudja alkalmazni ezeket a tudást. Felejtsd el a szókincset, majd a nyelvtant, a számítástechnikai készségeket. Ennek elkerülése érdekében, sőt fordítva - annak érdekében, hogy kibővítsd a szókincsedet, ismereteidet, a legfeljebb vizsgált témákat kell használni. Ezenkívül ez nem túl nehéz: használhat további feladatokat a témában, további texákat használhat kíváncsi (a világ körül), didaktikai anyagok, könyvtárak, internetes források stb. Egyes gyerekek nem engedik meg maguknak, hogy "eldobják" az osztályteremben megtanult ismereteket - további otthonokban vesznek részt, azaz javítja a tudás minőségét egy adott témában.
Idővel minden ismeretet elfelejtenek, különösen azokat, amelyeket "erõn keresztül" kapnak. Ismeretes, hogy a gyermek könnyebb megemlékezni, mi okozta érzelmeket. Ezért egy rendkívül száraz és nehezen írott tankönyvből egy unalmas lecke vagy információ rendkívül nehéz emlékezni. A kiút ez a helyzet az, hogy a folyamat tanulmányozása ezt a témát érdekes. Ezt mind az oktató, mind a diák maga is elvégezheti, bár itt természetesen egyre inkább az első, azaz a TANÍTÓ. Az olvasásra szánt osztályok diverzifikálhatók, ha bemutatnak egy filmet a vizsgált munkáról, a környező világról - a múzeumba látogatnak, természetesen különféle bemutatók, interaktív táblák stb. Használata.
Más szóval, a probléma minőségének javítása a tudás, elültették érdeklődés a téma aggódnak a tanárok, a legsürgetőbb probléma az oktatásban ma. A tanárok, akik aggódnak a súlyos probléma miatt, ki akarnak menni ebből a helyzetből. Az egyik módja - a megnyilvánulása kreatív tanárok órák és programok, az elutasítás a merev szeg összes tanár egyetlen rendszer bemutatása az oktatási anyag. Feltételek megteremtése, amelyek mellett a lehető legmagasabb szakmai és módszertani fejlesztése tanárok révén tájékoztatás (módszertani tanácsokat alá magazinok oldalain a témák a tanév, az ajánlásokat a szervezése és végrehajtása az órák), ülések (MO) - beszélgetés a mindennapi problémák a pedagógusok munkáját és egyéb innovatív módszertani formákat. A hallgatók érdeklődésének növelése feltételeinek megteremtése. a tudás hiányosságainak megszüntetésében. Az órák, iskolai és tanórán kívüli tevékenységek, maximális lehetőségeket a fejlődő függetlenség, a diákok kezdeményezések, hogy több diák, az ezzel érdekes kiegészítő témák, szórakoztató programok, játékok, feladatok, történetek kapcsolódnak a vizsgálat tárgyát képező, ami kognitív, élénk érdeklődést a téma , a tanulási vágy.
"A tudás minőségének javítása a matematikában egy modern iskolában"
A matematika minden tudomány királynője. De az elmúlt években ez a téma jelentősen csökkentette státuszát. Az iskolai lemorzsolódók matematikájának ismereteinek minősége - amint azt az UNT is mutatja - csökken. A kazahsztáni egyetemek tanárai megjegyzik, hogy az elmúlt években a jelenlegi frissek sokkal gyengébbek a tudásban, mint az elődök. Ennek számos oka van:
- a matematikai tesztek bevezetése váltotta fel a matematikai megoldások módszereit
feladatok, mint bizonyíték. Az iskolákban tanárok kevéset adnak ehhez
a figyelem, a diákok pedig nem gondolkodtak, gondolkodtak.
- az iskolai tankönyvek minősége csökkent.
- A matematika további heti 1 órája nem tudja megoldani az egészet
- választható kurzusok a megnövekedett igények kielégítésére
az érdeklődő diákok matematikája, nem teljesítik funkciójukat,
lecsökkentik, hogy további osztályokat vezessenek be az alapok elsajátításához
tudás, nem okoz érdeklődést az iskolásokban.
- sok iskolás biztos benne, hogy mindenesetre fognak
fizetett ágazat, a tanulás abbahagyása.
- Probléma van az oktatásban való széteséssel kapcsolatban: olyan diákok, akiknek van
az anyanyelv tanításának problémái (gyenge olvasási technika, nem fejlett
analitikus gondolkodás stb.), matematikai nehézségek leküzdésében
- az általános iskolai tanulók átmenetét az oktatás második szintjére teszi
magas követelmények a gyermek szellemi és személyes fejlődéséhez
sajátos tudásuk és képzési tevékenységük kialakulásának mértéke,
különféle nehézségek megjelenésével járhat. (Beleértve -
a tanulási folyamat másik felépítéséhez, más kapcsolatokhoz és egy másik értékeléshez
Más szóval, a probléma a tanítás a matematika, hogy javítsa a tudás minősége, elültették érdeklődés a téma aggódnak a tanárok, a legsürgetőbb probléma az oktatásban ma. A matematika tanárai, akik aggódnak a súlyos probléma miatt, ki akarnak jutni ebből a helyzetből. Az egyik módja - a megnyilvánulása kreatív tanárok órák és programok, az elutasítás a merev szeg összes tanár egyetlen rendszer bemutatása az oktatási anyag. Létrehozása MS feltételeket az iskola, ahol a lehetséges szakmai és módszertani fejlesztése tanárok matematika segítségével tájékoztatás (módszertani tanácsokat az oldalak alá folyóiratok témák iskolai matematika, az ajánlásokat a szervezése és végrehajtása az órák), a találkozó - beszélgetés a mindennapi problémák a pedagógusok munkáját és egyéb innovatív módszeres formák. A diákok érdeklődésének növelése feltételeinek megteremtése a témában, érdeklődés a tudás hiányosságainak megszüntetésében. A vezető tanterem és a tanórán kívüli tevékenységek, hogy maximális teret az önállóságot, a diákok kezdeményezések, hogy több diák, a felvétel matematikai vagy történelmi és matematikai témák matematikai álokoskodás, trükkök, szórakoztató programok, játékok, feladatok, történetek kapcsolódó matematika, ami kognitív, élő érdeklődés a témában, a tanulmányozás vágya.
A program adott projektje a mai napig érvényes, képes megoldani számos problémát a tanításban és a képzésben a matematikus számára.
^ A matematika tanár szakmai és módszertani szintjének növelése, mint pl. A hallgatói tudás minőségének javítása.
célkitűzések:
Konferenciák, kerekasztal, szemináriumok tartása a "A tudás minőségének javítása a matematikában egy modern iskolában".
Rövid távú képzés biztosítása az általános iskola 5. évfolyamának tanárai számára.
Biztosítsa a matematika órák közös elvégzését a 4-5. Évfolyamon.
Szemináriumokat vezetni azzal a céllal, hogy egységes pedagógiai környezetet teremtsen a diákok számára, megszüntetve a disorganizációt az oktatásban.
Gondoskodjon a matematika tanításának az elsődleges és a másodlagos tanítás eredményes folytonosságára
Adjon kreatív szabadságot a matematikusok számára a tantárgy tanításában.
A matematika tanulóinak kutatási tevékenysége feltételeinek biztosítása.
Az összes osztály tanulóinak matematikán kívüli tevékenységeket végezzen azzal a céllal, hogy érdeklődést mutasson be a tantárgyban, kiterjeszti a horizontot, és aktiválja a pozíciót ebben a témában.
Hozzon létre programokat a diákok felkészítéséhez az UNT számára.
Létre kell hozni egy ellenőrző mérők rendszerét, hogy nyomon kövessék a hallgatók matematikai ismereteinek fejlődését és minőségét.
Létrehozhat egy nyomon követési szolgáltatást a sikeres matematikai tanulás követéséhez.
Tanítsuk meg a BiS technológia jóváhagyásának szabványait. Wasserman.
A tudásvezérlés új rendszerének bevezetése: tesztelés, pontszámértékelés, a teszttechnológiák elemei, a tudás nyilvános áttekintése
Az önellenőrzési képességek és az önbecsülés megteremtése fontos tényezőként a junior iskolás nevelés minőségének javításában
A pedagógiai tapasztalatok általánosabbá tétele.
A kiegészítő oktatás fejlesztése, mint az oktatás színvonalának javítása az új normák fényében.
A cikk tükrözi a különböző típusú oktatási intézmények közötti interakció meglévő nehézségeit és problémáit a GEF bevezetésével összefüggésben.
A kognitív aktivitás aktiválása a matematika óráiban, az oktatás minőségének javításának eszközeként
A tudás minőségének javításával összefüggésben a közelmúltban figyelmet fordítottak a hallgatók kognitív aktivitásának fejlesztésére. Megállapították, hogy a mentális műveletek fejlettségi szintje, fok.
Az anyag segít az általános iskolai tanároknak az oktatás minőségének javításában az új számítógépes technológiák és az interaktív táblák használatával.
Az iskola pedagógiai munkatársainak munkájának megszervezése az oktatás, tapasztalat, problémák, kilátások minőségének javítása érdekében. Részvétel a pedagógusok sajtótájékoztatóján, akik magas színvonalú oktatást értek el. Hogyan érhető el az általános iskolában?
Az iskola pedagógiai munkatársainak munkájának megszervezése az oktatás, tapasztalat, problémák, kilátások minőségének javítása érdekében. Részvétel a pedagógusok sajtótájékoztatóján, akik magas színvonalat értek el az oktatás minőségében.
Jelentés az általános iskolai tanárok módszeres egyesüléséről a "Az oktatás minőségének javítása a tanár szakmai kompetenciájának javításával" című témakörben.
Az önképzés témájában végzett munka tapasztalataiból történő általánosítás: "Az általános iskolai személyiségorientált oktatás megvalósítása az oktatás minőségének javításának hatékonyságaként".