A környező világ tanulsága (előkészítő csoport) a természet természetéről,
A kognitív fejlődéssel kapcsolatos közvetlen szervezett tevékenység (PO "Megismerés") nyílt ülésszakának absztraktja az óvodai csoport előkészítő iskolájában.
Összeállítottam és lefolytattam
"Hogyan működik a természet"
Célkitűzés: a létező ötletek alapján nyújtson alapvető tudást a természeti eszközről.
Anyaga: (harangvirág, természet képek, játék sün és a hozzá csatolt egy őszi levél, a bemutató feladatok, kövek, csodálatos táska tárgyak élő és élettelen természet)
A csengő cseng, a gyerekek belépnek a csoportba, és elfoglalják helyüket.
Darázs. srácok ma a csoportban a vendégek, hadd minden ulybnomsya és egymásnak és a vendégek jó hangulatban és nyugodtan ülni.
Nézd, kedves barátom,
Mi van itt?
A nap aranyszínű,
A szél a levelekkel játszik,
Egy felhő az égen úszik.
Mező, folyó és fű,
Hegyek, levegő és lombozat,
Madarak, állatok és erdők,
Thunder, köd és harmat.
Az ember és az évszak -
Ez minden. (Nature)
Mit fogunk ma beszélni?
Oktató: Mi a természet?
Gyerekek: mindannyian körülvesz minket és egy személy segítség nélkül jön létre.
A tanár: a természetben állandó változások következnek be, akkor a szél fúj, akkor esik, majd hó, majd szivárvány jelenik meg az égen. Tavasszal a levelek nőnek, esik ősszel, minden természetváltozást úgy neveznek, mint?
Gyermekek: természeti jelenségek.
Sok jelenség kapcsolódik a szezon megváltozásához, ezért szezonálisak. Hány évszak? Nevezze meg őket.
Oktató: mi az évünk ideje?
Milyen természetes jelenségek fordulnak elő ősszel.
(Lehajtás, eső, fagy, felhős időjárás stb.)
Oktató: Milyen természet?
Gyermekek: A természet él és élettelen.
Oktató: Mit csinál az élő természet?
Gyerekek: Minden, ami nő, táplál, fejlődik, lélegzik, meghal. Emberek, állatok, madarak, halak, növények az élő természethez tartoznak.
Oktató: Mi a helyzet az élettelen természettel?
Gyerekek: a nem élő természet: víz, föld, nap, kövek, homok, levegő, agyag, hold stb.
A pedagógus. játsszunk veled a játékban
(A zsákban dolgok élő és élettelen természet, a gyerekek felváltva vesz a tárgy a kezében, és anélkül, hogy levette a kezét a zsákból, érintse próbálják meghatározni, hogy milyen tárgy, és hogyan a természet tartozik az élő vagy nem élő)
Oktató: Lehet-e valaki élni a természet nélkül? Mit nyújt a természet egy embernek?
Gyermekek: Az ember a természet része. Személynek ad levegőt, vizet, hőt, ételt, ruhát.
Oktató: A természet is örömet nyújt. A természet szépségét csodálva, egy személy jobbá válik, kedvesebb.
Srácok, ma reggel egy sügér hozott egy levelet az erdőből (egy levél egy sündisznóról)
Ismerem az erdőt és az erdőt,
Meghívlak, hogy látogasson el hozzám.
Szeretek sétálni az erdőben,
Minden nap az erdőbe megyek.
Minden az erdőben érdekes számomra:
Minden bokor és minden csonk.
Vidám öregember vagyok,
Ajándékokat készítettem neked a természet sarkában.
A pedagógus. Nos, fogadjátok el az öregember-Lesovicska meghívását?
Tehát elindultunk egy útra.
Oktató: Ahhoz, hogy az erdőhöz jusson, ismernie kell egy levélen vagy ágon levő fát.
Didaktikus játék "Ismerd meg a fát egy levélen, egy ágon". (Prezentáció dia)
Melyik fa elhagyja, azt jelenti, mi. (nyír, stb.)
A pedagógus. Olyan sok különböző fát nevezett el. Melyik erdőben találtunk magunkat?
Gyermekek: vegyes erdőben
Van egy fizikai edzés: "Séta az erdőben". Az "Erdő hangjai" hangfelvétel tartalmazza.
Gyermekek mentek át az erdőn. (gyermekek ingerlése)
A megfigyelt természet mögött (balra jobbra fordítva)
Fel a nap nézett, (Look up)
És a sugaraik felmelegedtek. (ölelés magukkal a kezüket)
Pillangók repültek (kezüket ingázva)
Az orrban a méh leült, (az orr szemét tekintve)
Nézz le, barátok. (nézz le)
Felemeltük a leveleket, (úgy hajolnak, mintha a leveleket emelnék)
A bogyókat egy kézben vették fel (úgy tettek, mintha gyűjtenék szórólapokat)
Hát jártunk!
És egy kicsit fáradt!
Oktató: első állomásunk a Zene az erdőben.
Oktató: Srácok, mit hallasz az erdőben?
Gyerekek: A levelek zörgése, a patakok zúgása, a madarak énekelése.
Oktató: Az erdőnk is tele van különböző madarak trilloivel, és melyek azok - gondoljuk. (csúsztassa a bemutatót a madarak hangjaival, először a madár hangja, amikor a gyerekek kitalálják a képet)
Ki a beretta világos vörös,
Egy fekete szatén kabátban?
Nem néz rám,
Minden kopogás, kopogás, kopogás.
És az erdőben, figyeljetek meg, gyerekek,
Vannak éjszakai őrök.
A Watchmen félnek tőlük
Az egerek bujkálnak, remegve!
Nagyon kemény
A fészek soha nem épít,
A szomszédok tojást hagynak
És nem emlékszik a csibékre.
Oktató: És milyen más erdei lakosok láthatók a növények fölött?
Gyermekek: Pillangók, bogarak, szitakötők, méhek, darázsok, szúnyogok.
Oktató: Hogyan nevezhetném őket egy szóval?
Gyermekek: Ezek rovarok.
Oktató: ki az erdőben elrontja hangulatunkat, nyikorgatja, harap?
Tanár: De mondd, mit gondolsz, ha elpusztítják a szúnyogok fognak kárt szenvedett a természet? És mi árt? Most nyoma felett, hogy a szúnyog életét és nem igazán van szükség a rovarok rontja a varázsát kikapcsolódás az erdőben, vagy a folyón. Komariha állapít petéit felszínén bármilyen állóvíz: tavakban, mocsarakban, lassú folyású folyók, és így tovább. Először lebegnek a felszínen, majd leereszkednek az aljára, és ott lárvákká válnak. Ezek a szúnyoglárvák a legtöbb halnak táplálkoznak. Tehát, ha nincs lárva, akkor mi fog történni? (a halaknak nem kell enniük, és sok halfaj eltűnik, minden összekapcsolódik a természetben).
Oktató: a második "Forest Animals" állomás.
Didaktikus játék "Tudja meg, melyik lábnyomát" (csúszda állati pályákkal)
Oktató: Ki az erdei állatokról megváltoztatja a bundáját?
Melyik állatok hibernált állapotba kerülnek?
A tanár: a harmadik "Ajándékok az erdő"
Srácok, milyen ajándékokat ad az erdőnek?
Gyermekek: bogyók, gombák, diófélék
Oktató: Nézd meg a képeket, nevezz el, mi ábrázolja őket, és mondja el nekik, mi a felesleges. (Dia)
Áfonya, áfonya, eper, egres.
Amanita, csirkemell, bozót, vörös.
Gyermekek: felesleges amanita, mert mérgező gomba, a többi pedig ehető.
Pedagógus: mondja meg, ha a légy agarik mérgezőek, talán nincs szükségük az erdőben? (gyermekek válaszai)
Az Amanita a jávorszarvas és a szarvasok gyógymódja. Az alma és a szarvasfélék nem rendelkeznek olyan epehólyaggal, amelyre szükség van az élelmiszer emésztéséhez, és az agaricumok repülése segít a test egyensúlyának fenntartásában.
Ezért, ha találkoztál repülni agaric, ne rúgd meg, ne tapossa, mert annyira szükséges az "erdei gyógyszer kabinet".
Pedagógus: Így hát végigmentünk, a többiek minden feladattal megbirkóztak. Biztos vagyok benne, hogy tudja, hogyan viselkedjen az erdőben, hogy ne károsítsa az erdőt és lakóit.
Erre az erdei kirándulás véget ért, de nekem úgy tűnik, hogy az öreg fűrészdarab. hagyott nekünk ajándékokat. Nézzünk a természetünk sarkába. A pedagógus egy gombás kosarat (egy édes sütemény gombás formában) és egy köves kosarat vesz ki. Íme, milyen bánásmód küldött nekünk Lesovicsot és több kört, hogy feltöltsük a gyűjteményünket.
Szereted a kirándulást, mi volt a megállásunk?
És mi volt a legszívesebben a legjobban?
A lecke végén a gyerekek megmutatják a vendégeket a természet sarkának és a kövek gyűjteményének.