A lecke vázlata a beszéd fejlődéséről (előkészítő csoport) a tündérmesék könyveiről, letöltés
Az oktatási tevékenységek összefoglalása a beszéd előkészítő csoportjában
- A gyermekek tündérmesékként való ismereteinek megerősítése, műfajuk minősítése, a tündérmesék (kezdő, középső, tündérvége) meghatározásának képessége,
A tündérmesék készítésének megerősítése a modellezés segítségével; továbbra is tanítani a gyermekeket, hogy teljes mondatokkal válaszoljanak. Támogassa a szótár aktiválását.
- Képes gondolkodás és egyesületek kialakítása többszínű geometrikus alakok (háromszögek, körök, ovális) segítségével. Fejleszteni a gyermekek kreatív képességeit egy mesés mese készítésében. A gyermekek koherens beszédének fejlesztése, az értelem, a képzelőerő képessége.
- A kreatív tevékenység iránti érdeklődés felkeltése; figyelem, kedves hozzáállás egymás felé. Ösztönözzük érdeklődését a Bashkir mesék tanulmányozásában.
Anyagok és felszerelések: színes körök (fehér, narancssárga, szürke, piros, kék, sárga, barna), zöld háromszögek, kivetítő, képernyő, Whatman, bemutató.
Az oktatási tevékenység tanfolyamai
A gyerekek elfoglalják a játszótéren. A képernyővédő "A tündérmesék könyve" a Bashkir televízióban jelenik meg a képernyőn. A gyerekek összegyűlnek egy körben.
Oktató: - Gyerekek, mit gondolsz, mit fogunk ma beszélni?
(A gyerekek maguk hívják a lecke témáját)
- Ma mesecskákról beszélünk, mert a képernyővédő televíziós műsort mutat be a tündérmesékről.
V. - Úgy gondolod, a helyes út, gyerekek! A tündérmesék könyve érdekes játékok, feladatok készítésére készült. Készen állsz a munkára?
V. - Ma fantasztikus, varázslatos foglalkozásunk van. Így a könyvünk első oldala egy varázslatos játékot kínál: "Adj egy szomszédnak egy varázslatos tárgyat egy meseból".
A körben álló gyerekek mágikus tárgyakat adnak (adnak) egymásnak. A képernyőn vannak különböző mágikus elemek különböző mese, gyermekek is használhatják őket tanácsok: aranyhal, gubanc, kincsesláda, Akbuzat, csirke, élő víz, tükör, arany kulcs, szőnyeg - sík gyűrű).
- Karina, adok neked egy mágikus labdát a "The Stepdaughter" tündérmeséből.
- ..., egy aranyhalat adok neked egy meseból.
- ..., adok neked egy mágikus kurai a "Kurai" meseból.
- ..., adok Akbuzat-t a "Ural batyr" meseából.
V. - Szerintem mindenki örömmel fogadta egymást. Ezek a mágikus tárgyak segítettek a mesék meséinek hőséért, amelyeket hívott.
Kérdés: Mi a mese?
A gyerekek válaszai: - A mese egy történet a fiktív eseményekről, arról, hogy mi nem valósul meg a való életben. Korábban emberekből álltak és meséltek egymással, majd amikor megjelentek a könyvek, összegyűjtötték ezeket a mesékat, és rögzítették őket. Így jöttek el hozzánk. Ez a népmesék.
Kérdés: Milyen tündérek tudják?
D. A mesék állatokról szólnak, hősiesek, minden nap.
V. Jól van, gyerekek. Minden tündérmágikában mágia van, így mind a háztartás, mind a hősies mesék, és az állatok meséi történnek mágiával.
- Milyen varázslat történhet a tündérmesékben?
D. A tündérekben az állatok beszélnek, emberi tulajdonságaik vannak. A hősies mesékben a hősök elsöprő nehézségekkel és akadályokkal küzdenek.
- Jól van, srácok! Igazán helyesen válaszoltál a könyvünk kérdéseire.
- A következő oldal tündérmesék mesebeli hősökévé válik.
Az intonációval rendelkező gyermekek, az arckifejezések tündérmesei utánoznak. Azt mondják a mese egy hősének nevében. A többi gyerek hallgatja és hívja a hősét és a mese nevét.
- Rendben! Mondta. - Vedd el! De csak egy napra, többé. Holnap visszatérsz. Igen, nézd, ne piszkos! (Z. Kuskildina "Őszinte farkas" tündérmadara.
- Mit eszel? Húzd ki, és hadd próbáljam meg. (Khan a "Kurai" meseából)
- Jó asztalos vagyok, és építhetek neked egy csirkehálót, bármit is akarsz. (Fox a meseból "The Fox - ács"
Minden egyes történet után, dicséret, az eredmény. Miután a gyerekek találják a hős és a tündérmese, a képernyőn egy illusztráció jelenik meg a mesében.
- Mit kínál a mágikus könyvünk következő oldala? És ez az oldal egy játékot kínál. Ez az úgynevezett "Találjon illusztráció egy mese, amelyhez egy közmondás jön"
A képernyőn tündérmesék "Nagylelkű Harapás", "Zayushkina Hut", "Fox és Crane", "Hare és az Oroszlán".
A tanár mondja a közmondást, a gyerekek határozzák meg, milyen mesében az adott közmondás közeledik. A választás után elmagyarázzák, miért gondolják.
- A barátom bajban van. ("Zayushkina Hut")
- Az elme sokkal értékesebb, mint az arany. ("A nyáj és az oroszlán")
- A jó cselekedet nem rozsdás. ("A nagylelkű nyúl")
- Gyermekek, a következő oldal meghívja Önt, hogy pihenjen a tündérmesékkel együtt.
A nyuszi a fürtök fölé lovagol,
A mocsáron és a dudorokon.
A mókus ágakon ugrik,
- Nyisd ki mágikus könyvünk következő oldalát. (Geometriai számok jelennek meg a képernyőn).
- Ezek geometriai alakzatok.
- Mit tehetünk velük?
A gyerekek válaszai: Amikor tündérmeséket meséltünk el, akkor használtuk őket, amikor magunk készíttünk tündérmeséket.
- Igaza van, gyerekek. Még ma is, ezeket a geometriai alakzatokat használva mesét csinálunk. Először is, ne felejtsük el, hogy melyik részből áll a mese?
A gyerekek válaszai: A tündéreknek van egy kezdete, középső vége.
- Hogyan kezdődnek a történetek? ("Egyszer régen éltek ... voltak ...", "egy bizonyos országban, egy bizonyos államban ...")
- Mit mondanak a mese elején? (Kinek vagy mit fognak mesélni a meseban, hol és mikor történik az esemény).
- Miről beszélünk egy mese mesében? (Ez a fő rész, a hősről szól, mi történik vele)
- Hogyan fejeződik be a mese?
A mese végén azt mondják, hogy a történet véget ér).
- Jól tettük, emlékeztünk arra, hogy mit fogunk mesélni a mese minden részében.
- Akikről mesélni fogunk, megtanuljuk, hogy találgattak egy rejtvényt.
Nem bárány és nem macska,
Egész évben szőrmestert visel.
A szürke bunda felöltözött,
A szőrme szürke - nyáron,
Télre, egy másik szín.
- Gyerekek, emlékezzünk a nyúlra vonatkozó érdekes tényekre.
(A képek megjelennek a képernyőn). A gyerekek mondják.
- Jó időben, amikor a nyúl veszélyben van, felemeli a fülét, és magához ragad, a földhöz tapadva, körülnéz, láthatatlanná válik.
- Nyáron a meleg nyulak segítenek elkerülni a túlmelegedés fülét. Távolítják el a hőt a szervezetből.
- Az eső alatt a nyulak hajlítják a fülüket, hogy megakadályozzák a víz bejutását.
- A nyulakban a fogak egész életükben nőnek.
- Hares bélyegző lábak figyelmeztetni, hogy a terület foglalt.
- Jól van! Nézd, mi ez?
- Ez Whatman. Egy nagy fehér papír.
- Hogy néz ki? (A gyerekek válaszai: a hó, a hófödte terület stb.)
Whatman lehet lógni egy mágneses tábla, vagy tedd egy asztalra.
- Tehát, hogy az év melyik évében jár az esemény? (A tél folyamán)
- Ki indul a mese? (A válaszokat hallgatják)
Egy nap a nyúl a téli erdőben járkált. (A Whatman papíron egy fehér kör, zöld háromszög jelenik meg).
Napos időjárás volt. Napsütés volt. (A Whatman - sárga körön).
Az ég kékes volt. Az ég felhőtlen. (A Whatman - kék ovális).
A nyúl boldog volt, ugratta a mulatságot, csodálta a téli erdőt. (A fehér kört mozgathatja).
A Whatman papírra szürke kör van.
Hirtelen egy szörnyű szürke farkas jött ki a fa mögül. A szakáll megrémült, a másik oldalra futott. De ott látott róka. (A Whatman - narancssárga körön).
A nyúl nem tudta, hol futhat, mit tegyen. Egyrészt - egy farkas, másfelől - róka. A nyúl elkezdett segítséget kérni. Aztán a kalapács repült a mentőre, és keményen dobogott a fára. (A szürke ovális látható).
Barna kör van a Whatman papíron.
Sietett, hogy segítsen a mókusoknak. Kúpokat dobtak az ágakból. Egy nagy fenyő kúp érte a farkast közvetlenül a szemébe. A farkas üvölt és elmenekült. A róka akart ugrálni a nyúlra, vörös bolyhos farka fogta a csonkot. A róka felhördült, és a fogat csípte. Eközben a nyúl elszaladt tőle.
- Jól végzett, kaptunk egy tündérmást a nyúlról. Hogyan nevezhetjük ezt a meseat?
Hallgasd meg a válaszokat: "A téli erdőben", "Hogyan segített a nyúl és a mókus a nyúlnak", "A csapdába esett", stb.
- Ki fogja megmondani mesésünket elejétől a végéig?
(1 - 2 gyermeket hallgathat, vagy 1 gyermek mondja meg egy mesének kezdetét, II - középső, III - egy mese meséjét.)
- Ki lehet jó hősnek hívni? (A válaszok)
- Mit tanít a mese? (Válaszváltozatok)
- Kitűnő a mágikus könyvünk összes feladatával.
- Gyermekek, mi tetszett a leckében?
- Mi volt a legnehezebb?
Szabadidőmben minden hősre gondolunk, és megverjük ezt a mesét. Készítünk egy könyvet - egy csecsemőt egy összetett mese szerint.