Motiváció és személyiség
más agresszív válasz, mint a válasz az intézkedések a társaik, és a fiúk mindez sokkal gyakoribb, mint a lányoknál. Ez a tény valószínűleg nem a biológiai szex, és a kultúra, a különbség polorole-CIÓ oktatás és képzés. A nagyon kultúra oktatás a gyermekek különböző nemű a modern világban az, hogy a fiúk nagyobb valószínűséggel kell bocsánatot, és a lányok tilos agresszív intézkedéseket.
Apák a gyermekek, akik jellemzi fokozott agresszivitás, sokszor nem tűri megnyilvánulásai agresszió otthon, de ezen kívül a megengedett, sőt ösztönözni az ilyen intézkedések a gyermekek, provokálni és erősítik az ilyen viselkedést. Példaképek agresszív viselkedés általában a szülők. A gyermek többször büntetett, végül ő lesz agresszív.
Pszichológiai nehézség kiküszöbölése agresszív fellépés, többek között, hogy az a személy, így viselkedik, általában könnyű találni egy csomó ésszerű mentség a viselkedésére, egészben vagy részben leveszi a bűntudat. Ismert kutatója az agresszív viselkedés Bandura azonosította a következő közös módon indokolják meg az agresszorok:
1. Összehasonlító saját agresszív cselekmény személyes hiányosságokat vagy intézkedések Embernek áldozata volt agresszió, annak bizonyítására, hogy míg vele összefüggésben elkövetett tettei nem tűnnek olyan szörnyű, mint amilyennek látszanak az első pillantásra.
2. Indoklás agresszió ellen, egy másik személy által, ideológiai, vallási vagy egyéb megfontolások, mint például az a tény, hogy készül a „nemes” célra.
3. Az megtagadása személyes felelősséget a cselekmény elkövetése agresszió.
4. menti fel magát a felelősség az agressziót utaló külső körülmények, vagy az a tény, hogy ez az akció végeztük másokkal együtt, a nyomás alatt, vagy befolyása alatt a körülmények, mint például annak szükségességét, hogy végre valaki másnak a megrendeléseket.
5. „dehumanization” az áldozat a „bizonyíték”, hogy azt állítja, hogy megérdemlik a kezelést.
6. A fokozatos lágyító az agresszor bűntudat, hogy új érveket és magyarázatokat, hogy igazolja tetteit.
504
sa kíséretében a belső feszültségek, ahonnan a személy akar megszabadulni. 4. Van egy megfelelő tárgyat agresszív viselkedés, amely enyhíti a stresszt, és megszünteti a frusztrációt.
Fontos szerepe van a termelés és a szabályozás az agresszív viselkedés játszott felfogása és értékelése az ember helyzetét, különösen - a szándékok tulajdonított másik személy, büntetés agresszív viselkedés, a képesség, hogy e cél elérése eredményeként ellenséges fellépés, az értékelés az ilyen intézkedések a részét mások és az önbecsülés.
Annak érdekében, hogy indulat az agresszív impulzusok az ember, meg kell győződnie arról, hogy látta és értékelje magukat idején agresszív intézkedéseket. Azt találtuk, hogy például az a személy, aki megkapja a lehetőséget, hogy magukat a tükörben, az ingerlékeny állapotban, amikor készen áll, vagy már elkövetése agresszív cselekmények gyorsan megnyugszik és jobban ellenőrizzék a viselkedésüket. Azonban ez az eset csak az elején a stimuláció. Amikor „elvesztette a türelmét”, és a nagy izgalom, ez nem segít eltávolítani az agresszív intézkedéseket.
Emberekben, két különböző motivációs tendenciák kapcsolódó agresszív viselkedést: a tendencia, hogy az agresszió, és gátlása. A tendencia, hogy az agresszió - az a tendencia, az egyén, hogy értékelje a helyzetet, és sok ember cselekvések fenyegeti őt, és a vágy, hogy válaszoljon a saját agresszív intézkedéseket. hogy elnyomja a tendencia az agresszió definiáljuk az egyéni hajlam, hogy értékeljék saját agresszív lépései nemkívánatosnak és kellemetlen, ami sajnálom, és lelkiismeret-furdalást. Ez a tendencia szintjén viselkedés vezet elnyomása, adókikerülés vagy elítélték megnyilvánulásai agresszív intézkedéseket.
Motive gátlása agresszív lépései kulcsfontosságú kiemelve bizonyos viselkedési tendenciák. Számos kísérleti pszichológiai kutatások ahhoz, hogy értékelje az indíték, a tendencia, hogy agressziót alkalmazott projektív technika termelt paradox első pillantásra, az eredmény: az emberek, akik a tesztelési folyamat talált magas függőség agresszió az életben, mint kiderült, ez a tendencia nem által mutatott elnyomja azt, még jobban, mint azok, akiknek a számok magasabbak voltak agresszió indítéka. Ez az eredmény azzal magyarázható, különösen a fejlesztés a tendencia, hogy gátolják a külső
506
megnyilvánulásai agresszió, ami erősebbé válik, annál nagyobb a motiváció a támadásra.
Forrás agresszió fékezés lehet külső vagy belső. Példaként említhető külső forrásból való félelem lehetséges megtorlás vagy büntetés agresszív viselkedés, és példaként egy belső forrás - a hiba tapasztalat féktelen, agresszív viselkedés egy másik élő lény. Bebizonyosodott, hogy a normális serdülők azoktól, akik különböző bűncselekmények és a börtönökben, ez különbözteti meg a belső források gátlása agresszív intézkedéseket. Erős gátló tényező a megnyilvánulása tizenéves agresszió is felnőtt helyzetben, és a szülők kapcsolatban különösen az agresszív viselkedés a gyermekek.
A témák és kérdések tárgyalására a szemináriumokon
1. téma Az indíték és a motiváció.
1. diszpozíciós és szituációs viselkedésének meghatározása.
2. A fő probléma motivatsioinogo viselkedésének magyarázatára.
3. A fogalmak a motiváció és a hajlam.
4. Fő diszpozíciós változók, motívumok, szükségletek célt.
5. A szerkezet és a fő paraméterei a motivációs szféra a személy.
6. bemutatása a tudatos és tudattalan motiváció.
T e m és a motiváció 2. Pszichológiai elmélet.
1. A történelem elméleti motivációkutatás:
2. Fejlesztési motivációs elméletek a második felében a XIX.
3. Az elmélet az ösztönök emberekben.
4. Az elmélet igényeinek.
5. területek motivációkutatás első felében a XX században.
6. A kognitív elméletek a motiváció.
T e m és 3 motiváció és a cselekvés.
1. A koncepció és elmélet okozati elosztása.
2. Motiváció a siker érdekében, és ne kudarc.
3. Az egyéni különbségek az emberi tevékenység, amelynek célja a siker és a kudarc.
4. Az emberek viselkedését különböző képességekkel önbecsülés az esetben a siker és a kudarc.
5. Motiváció elérésének és a szorongás.
6. A motivációs magyarázat a tehetetlenség.
T e m és 4. Motiváció és személyiség.
1. Az önbecsülés és szintjét törekvés motivációs tényező.
2. A szükséges kommunikáció (hovatartozás).
507