Kirándulás az iskolai honlapon
A világ, amelyben élsz
Témát. Kirándulás az iskola honlapján. Megfigyelések az őszi változások élő és élettelen természet
Célkitűzés: a hallgatók az eredeti koncepció a természeti jelenségek, szezonális jelenségek megfigyelni a változásokat az élettelen természet; megtanulják megtalálni jelei a növényfajták az ősszel, mint nyáron; hogy továbbra is megalakult a fogalmak „élettelen természet”, „vadon”; tanítani megfigyelése az állati viselkedés; továbbra képződését képesek érzékelni esztétikailag természet maga körül; alkotnak egy ötlet ökológiai összefüggések és függőségi jelenségek és tárgyak a természet; csepegtetni a gyermekek a természet tisztelete.
- Ma egy szokatlan leckét. Igen, ez egy lecke, bár a természetben. Nézz körül! ragyogás színek körülöttünk! Szeretném kifejezni az érzéseimet szavakkal Mary Horosnitskoї.
Egy drága nyaklánc,
Rasplela a város felett.
Elővette a zsebéből
Sárga, zöld.
A fák a parkban:
Van egy vörös festék
Ez és rózsaszín.
Szintén különböző árnyalatai
A több esik,
Nem sajnálni festék
És az idő egy percre -
- Körülbelül abban az időben a költő?
- Mik a szavak, hogy erősítse meg kitalálni.
- Mi az a természeti jelenség? (Az összes bekövetkező változások a természetben.)
- Mi ez az úgynevezett szezonális jelenség? (Összefüggő természetes jelenség, az évszakok)
- Név minden kapcsolódik a természethez. (Fák, bokrok, fű, távolság, kutya, kőből, égbolt, nap, stb)
Gyermekek hívhatja tárgyak emberi kezek (ház, autó, víz), vagy hívja a növények (nyír, lila, csomó, pitypang, stb.) A tanár lehetőséget ad minden beszélni, majd összegeket fel.
- Mennyit hívod a dolgokat, de elfelejtette, hogy a természet nem emberi kezek. Azt javaslom, hogy javítsa ki a hibát, és a tárgyak nevét a természet. (Felhők, ég, nap, növények, állatok)
- Amit úgy hívnak, lehet két csoportra oszthatók. Hívja őket. (Élettelen és élő természet)
- Tettem találós mesét, de nem hív vіdgadok mesélj milyen jellegűek azok beszélnek.
• Ne fenevadat, és üvölt. (Wind)
• Ez egy szikár, és a földbe. (Rain)
• Nincs tűz ég. (Sun)
Talán rejtvények egyszerűnek tűnhet, de a gyerekek nem csak megtalálni a választ, hogy azokat megfelelően bizonyos jellemzőit, hanem megállapítja, hogy ez - egy élő vagy nem élő, és a tanár logikus, hogy megkezdi a beszélgetést a jelek ősszel élettelen természet.
- Tehát ezek a rejtelmek említi élettelen természet - szél, eső, V
- Tedd az arcod a nap. Mit érzel? (Heat)
- Emlékezz, hogyan érezte magát a nyári nap? (A nap nagyon világos, így ez meleg volt.)
- Mi a helyzet a nap volt az ég a nyáron? (Ez magas volt.)
- Nem található ma? (Az alábbiakban olyan meleg, és gyenge.)
Valaki kinyitotta a zuhany az ég,
Teljes a pocsolyák a földön.
És sűrűbb, mint a víz ömlött ránk.
Mivel ez a jelenség az úgynevezett? (Rain)
- Két nappal ezelőtt, „az ég prodіryavilosya”, és az első őszi eső. Hasonlítsuk össze az időtartam és a hőmérséklet a nyári és az őszi esők. (Az ősszel ez hosszú és nem olyan meleg. És a nyáron lehet úszni az esőben, hogy élvezze a hűvös, amelyet ő ad a hőt.)
- Nézd meg az égen. Miért nem látják a napot?
Az ég, a tölgyek,
Otthagyta az ökröket chornobrovі:
Dzban hozott némi vizet,
Itatni és az erdő és a mező. (Felhők)
- Mi ez? (Látjuk a felhő.)
- Gyakran felhők úsztak a nyári égbolt? (Nem, csak ritkán.)
- Kinek vannak emlékeztessem önöket? (Delivered kérdés igényel választ a tárgyak a természet, hogy válaszoljon a kérdésre, hogy ki. De a gyerekek általában hivatkozott elemeket, hogy látják ezen a ponton. A tanár hallgatja a választ, majd finomítja a tulajdonságokat az élő természeti tárgyak).
- Mi a célja az élettelen természet, még nem beszéltünk? Hallgassa meg nyom.
Repülő ló, basuє.
Senki fogás
És nem járda.
- Igen, ez vіter. ha fúj erősen, a fák kanyarban, és el is törhet. És ha látjátok a víz a folyóba, elkápráztatta. Ezért nevezzük bajkeverő. (Abban az időben a találgatás találós kell megkövetelni a gyerekek vezet a jeleket, amelyek révén megtalálni a választ.)
- Következtetést levonni, milyen változások fordulnak elő az élettelen természet ősszel? (Süt a nap, és felmelegíti gyengébb az égen úszó felhők gyakran, erősödik a szél, gyakran az eső, ez lesz hűvösebb.)
Sisters van a területen, fehér ruhák, kalapok zöld.
A gyermek fut egy nyírfa és felhívja a jeleket, amellyel kitaláltad (fehér törzs, zöld levelek).
Ne egyen a bogyó férfi
Bitter és élvezhetetlen. (Rowan).
A gyermek azt válaszolja, hogy Rowan; aláírására - piros gyümölcsök; azok keserű, így az emberek nem eszik őket.
Milyen lány?
Télen és nyáron - egy szín.
Semmi ő nem varrni,
És tűk évben.
A gyermek azt válaszolja, hogy lucfenyő; aláírására - tűket levelek; esnek nem egyszerre, hanem fokozatosan, így a fa mindig zöld.
A gyermekek gyakran használják a nevét a növények, jellemző az élő beszéd. Úgy vélik, hogy a fa és fenyő - két különböző növények. Ezért a tanár kell adni a tudományos nevét természeti tárgyak. Figyelembe véve a fa, meg kell figyelni, hogy a gyermekek a szépség, a megjelenése a növény, a színét a törzs és a levelek, forma, levél pengék áll a megértés ebben a korban (azaz. A lineáris, háromszög, rombusz), azaz, hogy törekedjen esztétikai felfogás természeti tárgyak.
- Jól van, már megoldotta a rejtvényeket rendesen, és fuss Prytkov! Tehát az úgynevezett nyír, Rowan, Yalina. mennyire gyakori szó határozhatják meg őket? (Wood)
- Mi az azonos megjelölést látsz? (Egy törzs)
- Figyelj oda, hogy a következő puzzle.
Milyen volt a fiatal - volt fehér,
Hogyan idősebb - a piros.
A gyermek azt válaszolja, hogy Viburnum; Ez virágzott a tavaszi fehér és most lóg piros gyümölcs.
Red kozhushinka belül Vitaminka. (Csipkebogyó)
A gyermek azt válaszolja, hogy a csipkebogyó; ő most piros gyümölcsök, és a szárak - éles hajtű.
- Milyen gyakori a szó azt mondta, hogy Kalina, csipkebogyó? (Cserjék, mert néhány szárak nőnek a földön.)
- Ki fogja gyűjteni a leveleket, hogy esett a növényekről. Nézd meg a szín, forma, a mélyedések a lemez széleit. Próbálja választani az Ön véleménye, a legszebb közülük. Mi tesz egy darabot a sajtó, majd - a herbáriumi mappa zasushimo. A következő tanulságok játszani, „From milyen növényeket a levelek.” Egyetért? Akkor menni!
Fontos, hogy feküdt egy jó rozpryamlene levelek, majd, hogy egy színes falfestmény vagy herbáriumi példányokat. Gerbarizatsії mappát lehet kartonból vagy rétegelt lemez. Ez a munka lehet tenni az osztályban, gyűjt levelek csomóban, és válassza ki a legjobb.
Ebben az esetben célszerű összegyűjteni a végén a túra, mivel a levelek leáll a további munkához.
- Most nézzük meg, hogy ki naysposterezhlivіshy. Minden fa, a legtöbb lehullott levelek? (Becsült válasz: „Nem tudom a nevét, a fa, de a hang” ejtőernyők „”)
- Ez a gyümölcs egy érdekes formájú, mi is gyűjteni őket egy herbáriumi. Plant nevű amerikai juhar. Tudod, hogy a juharfa a tenyér alakú levelek. Találd meg őket! Nézd meg őket alaposan - és akkor látni jeleit különbségeket.
Sárga levelek terjesztése kert,
Több mint a tengerek, a távoli él
Gólyák elrepült már.
Felhők ég meghúzásakor
A szél fúj át a hegyen,
Séták őszi lombhullás,
Sárga levelek terjed kertben.
- És most menjünk játszani! Képzeld el, hogy a levelek. Amikor azt mondjuk, hogy fúj a szél, akkor fog futni, és ha azt mondom, „csendes” - abba.
►► Rajz aszfalton őszi fák
- Mi változott az emberek életét a kezdődő őszi? (Ruha melegen, a kertek és gyümölcsösök, a betakarítás a mezőket.)
- Ja, persze! Miért őszi levelek lehullanak? (Gyermek válaszokat.)
- Gyerekek, az a tény, hogy a lemorzsolódás levelek, fák készül a téli. Land alatt levelek mélyen hűtve, súlya alatt a hó nem tömörítjük, megtartják a levegő, ami nagyon fontos a lakosság a talaj, ami meglazította a földön, és hogy termékeny. A tavasszal a lehullott levelek a földet hosszú ideig megtartja a nedvességet olvad. Lehullott levelek - nem rontja: ez nagyon fontos a talaj és a növények. Ősszel a növények a felkészülés a téli, nem csak istállót a levelek, hanem megáll a növekedés és a virágzás. Ők is készül nem csak télen, hanem a jövő tavasszal, bimbók fektetve az ágak a fák és cserjék, sok lágyszárú növények alkotják rügyek, ahonnan majd tavasszal levelek, virágok.
Most felhívni ceruzák az aszfalton őszi fák. Itt található az összes szépségét őszi természet. (Döntetlen a csoportok a gyermekek tetszés szerint. Miután kiválasztotta a legjobb rajzot.)
- Megközelítés a bokor Buzka. Látom élőlényt. Ki bújt a levelek között? (Látom egy pillangó, és valaki, aki úgy festett, mint egy darázs.)
- Ez a virág repülni. Ellentétben lepkék az ő két szárnya. Ami látható még a testüket? (Antenna, lábak, gyönyörű színekkel.)
- Milyen gyakori a szó azt mondják, hogy ezek az állatok? (Insect)
- És most azt látjuk, furcsa állatok. Mit csinál? Nézd meg alaposan nagyítóval! (A pók sző a web.)
- Miért tette ezt? (Megfogja legyek, kis bogarak, lepkék, majd megeszik őket.)
- Mely jellegű állatok látott minket? (Ez a vadon élő állatok. Mozognak, esznek, szövik a pókháló vagy építésére házak.)
- Nézd meg a zöld fű. Ki ez ugrott?
Kisfiú szürke svitintsі
Jumping házról házra, gyűjtése morzsákat.
A gyermek azt válaszolja: veréb; van borítva szürke tollazat, aki él az udvaron a férfi mellé.
- Mik a jelei, amelyek egyértelműen látható a veréb. (Két szárnya, két részből ujjakkal, egy kis fej csőr és a szemük a végén a test - farok).
- Mit csinál? (Bite fűmagot.)
- Keserűfű növény az úgynevezett madár vagy madár grechishka hogy sok madarak szeretik enni a magok.
- Miért nem halljuk a fülemüle? Hol ment,? (C hűtés madarak rendezze közelebb emberi lakóhelyet, és néhány vándorolnak melegebb táj.)
- Mi az oka a madarak madár repül el? (Ez kapcsolódik a levegő hőmérséklete: hűtés néhány rovar meghal, mások veszik a kéreg alatt, gyökerek, levelek, moha madarak maradnak takarmány nélkül, így azok vándorolnak melegebb táj.).
- Mint a többi állatok alkalmazkodni a kedvezőtlen környezeti körülmények között? (A tél beállta, néhány állat hibernálni (medve, sün, béka, varangy), míg mások vándorolnak, ahol megtalálja az élelmiszer (vándor madarak, szarvas, őz), a harmadik a készletek takarmány (rágcsálók). A tél beállta, mezei nyúl, mókus megváltoztatja elszíneződés föllobban könnyű kabát (bunda).)
- Ez véget ér utunk az őszi természet. Hány különböző jeleket láttál élő és élettelen természet! Amikor visszatér haza az iskolából, vagy menjen el a barátaival, próbálja nézni a felhőket, a levelek alá, a madarak, akik repülnek a melegebb éghajlathoz, a legfrissebb rovar, hallgatni az eső hangok és a susogását levelek, és sokkal több, mint a gazdagok természetes környezetükben . A következő leckében mondani mindazt, látni és hallani a természetes környezetben. Végül hallgatni a vers Catherine Perelіsnoї.
A parkok és kertek
A pálya és a fű
Amennyiben nem nézel körül
Égszínkék tiszta.