Fejlesztése a történelmi leckét a 8. évfolyamon tartalom platform
Tanár Történelem
Tárgy: A vita, hogyan lehet fejleszteni a „poszt-reform” Oroszországban.
- megalakult elképzeléseket a nézeteit az orosz értelmiség az ország fejlődésében;
- fejleszteni a képességét, hogy meghatározzák a hatását a liberális reformok fejlesztésére az orosz társadalom a második felében a 19. században;
- így a lehetőséget, hogy észre előnyeit fejlődésének reformista forradalmi.
Kötelező minimum: populizmus „megy a nép”, „Land és szabadság”
-Srácok, ha akart lenni az intelligens emberek? És mit jelent, hogy egy szellemi?
- Utalva a történelmi dokumentumok, annak érdekében, hogy meghatározza, hogyan kell kezelni az orosz értelmiség második felében a 19. században a segítségével a célok eléréséhez. Lehet jó cél indokolja a rossz úton?
Dokumentumok olvasása után §.
- Ítélve az első dokumentum a szellemi, a 19. század jó célokat nem lehet elérni a rossz úton.
- Szerint a második dokumentum, értelmiségiek Bakunyin és Nechayev úgy vélik, hogy az igazság az országban csak akkor lehet megállapítani útján forradalom, ez van. E. Az erőszak. És minden eszközt, amely alkalmas annak sikeréhez.
3. készítmény a probléma helyzetet.
- Összehasonlítása a két O? Mi a kérdés merül fel?
- Miért a képviselők az orosz értelmiség kifejezte ilyen ellentmondásos, egymásnak ellentmondó nézetek?
- Mit gondol, mi az oka a teljesen ellentétes nézeteket társadalom képviselői az orosz értelmiség?
5. frissítése tudás.
- Az, amit már egy jellemzője az oroszországi helyzet a második felében a 19. században? Mi lehet vitatkozni, orvosok, tanárok, művészek? (Mi végrehajtott reformok az országban?)
(Abban az országban a második felében a 19. század liberális reformokat végrehajtani szinte a társadalom minden szférájában.)
- Tehát az ország reformokat hajtsanak végre a társadalom minden szférájában. Ügyeljen arra, hogy a téma a leckét - „A vita a fejlődés útjának Oroszországban.” Képzeljünk el egy vita az emberek között bármely kérdésben. Amit „forgatókönyv” kerül megrendezésre? Mit kell tudnunk? (Fontos tisztázni, ami miatt azt állította, hogy felajánlott volna elérni, a cél).
- Mi óravázlat?
1. Hogy a reformok?
2. Mit kínálunk?
3. a tervezett cél elérése érdekében?
6. A felfedezés új ismereteket.
Végzett munka sorban.
- A fejlődés útjának az ország képviselői azzal érveltek a három társadalmi-politikai mozgalmak - liberálisok, konzervatívok, a szocialisták. Minden irányban voltak nézeteit a jelen és a jövő Oroszországban. Ma az osztályban fontos meghatározni, hogy milyen lehetőségeket kínálnak. Mi fog működni a ranglétrán. Mindegyik választja iránya állami-politikai ötletek:
1. sor - konzervatívok, 2. sor - a liberálisok, a harmadik sorban - a szocialisták. Az eredmények tárgyalása végezhetjük négy.
- Döntetlen asztal, forgalomba notebook vízszintesen. A vita során négyesével kell hajtania azt a részét, az anyag a §, amely megfelel az Ön által kiválasztott irány a szociális gondolat.
Táblázat „területek társadalmi gondolkodás a fejlesztés változatai, a reform utáni Oroszországban”