A mozgás feladatok
Előadás a leckét
célok:- összefoglalja a tudás, a függőség értékek között: sebesség, idő, távolság.
- javítja a képességét, hogy megoldja a problémákat, minden típusú forgalmat.
- fejleszteni a mentális műveletek (analízis, szintézis, szintézis, osztályozás).
- a képesség, hogy hozzon létre egy megfelelő saját nehézségeit alapján az algoritmus, fényvisszaverő gondolkodás.
Felszerelés: egy számítógépet, egy multimédia projektor, vetítővászon, kéz-out (kártyákat a mozgás feladatok).
I. szervezése
Hangos csengettek
óra kezdete,
És így az órai jövőbeli használni az egyes,
Aktívan részt vesz a munkában, barátom!
DIA 1. lecke a matematika.
II. aktualizálása ismeretek
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90
- Mi van? Milyen érdekes megjegyezni?
- Folytatni kell a minta, vegye figyelembe a következő három szám.
- Növelni kell háromszor, majd írjuk le az eredményt.
- ellenőrzi.
- Milyen szám lehet furcsa? (9, 90)
- Mi van írva a táblára? (Expression)
600. 4800 30 20: április 1200
3500. 5700. 1900 3 70 50
5100. 1700 3 900 300 3
- Mik ezek érdekli?
- Olvasd 1 expresszióját különböző módon.
- Írja le a kifejezés értékének három.
- Mik az eredmények más kifejezéseket. (20, 1200, 50)
- Tedd, és írja le 1 kifejezést az eredmény 3.
- Olvassa el a kifejezést. (Check)
- Mondd, hol élet akkor a 3-as szám? (Triangle trió póló, „tegnap, ma és holnap”, „Múlt, jelen és jövő”, a három a tündérmesékben, mítoszok, legendák, három hős, háromfejű kígyó, ló trió három lány, Far Far Away királyság, három út kereszteződésében )
- Mi egyesíti ezeket a szavakat: I, Ausztria, Sestri tsa, stri is, DEV tsa, kecsege on? (Száma három).
- száma három kiderül, hogy nem csak szavakban, hanem a közmondások és mondások.
- „Nem ismeri fel a három nap alatt, és meglátjátok, három év
- „Könnyek Hárompatakban”
- „Vesszen a három fenyők”
- „Nem értik meg valami egyszerű”
III. Ismerete a téma a leckét
- Találd meg a puzzle, próbálja megfogalmazni a leckét témát (Speed)
- És ha ez az érték talált? (Speed - az az érték, amely akkor jelentkezik, amikor a vezetés).
DIA 5. lecke Tárgy: „kihívásaira az egyidejű mozgását mindenféle”
- Hogy ez jellemzi a sebesség. Válassza ki a helyes állítást:
A) Sebesség - a két pont közötti távolság.
B) Speed - a megtett távolság a szervezet által egységnyi idő alatt.
B) Speed - gyors kört.
- Ez így van, ez nem jellemzi a sebesség időben és egymástól való távolsága, valamint a megtett távolság egységnyi idő alatt. Ennélfogva a mozgást feladatok vizsgálja három, egymással kölcsönhatásban változó. Mi az?
S - távolság
t - idő
V - sebesség
DIA 8. Recall formula.
- Hogyan lehet megtalálni Vk
- Hogyan lehet megtalálni t?
- Hogyan lehet megtalálni S?
DIA 9. Magyarázza értelmében a nyilatkozatot:
A) A repülőgép repül sebességgel 800 km /
- Az adatokat táblázat, hogy egyszerű feladatokat útközben. Képletek a táblára.
1 2. sor 3. sor számát
V = S. t t = S. V S = V • t
IV. Problémák megoldása egyidejű mozgatásával különböző típusú
- Most oldja meg a problémát az egyidejű mozgását különböző.
- Ne feledje, hogy lehetnek olyan helyzetek, az egyidejű mozgás feladatokat?
1. helyzet: Két objektum elkezdenek mozogni egyszerre egymás felé.
2. eset: A két objektum mozogni kezd ellenkező napravlniyah.
A helyzet 3. Két tárgyak kezdenek egyidejűleg mozog ugyanabban az irányban.
Slide 12. Emlékezzünk rá, a neve a távolság, amelyet a konvergáló mozgó tárgyak egységnyi idő alatt? zárási sebesség - Vsbl. .
Slide 13. Mi az a távolság, amely a törölt mozgó tárgyak egységnyi idő alatt?
Eltávolítás mértéke - Vud.
- Mi történik a távolságot a mozgó objektumokat a szembejövő forgalom és vezetés közben a törekvés?
- távolság csökken.
- Mi történik a távolságot a mozgó objektumok mozgatásakor ellentétes irányban mozog, amikor hátulról?
Távolság növekedésével.
Slide 16. Mely esetekben lesz a találkozó?
DIA 17. diagramok és képletek:
Következtetés: Ha a vezetés különböző irányokba konvergencia sebessége és eltávolítás mértéke az összege a sebesség a mozgó tárgyak.
Amikor mozog az egyik irányba (késleltetés után) Vsbl. És Vud. A különbség a mozgási sebességét az objektumot.
Zavarja - egy kis szünetet,
Kelj fel, vegyen egy mély lélegzetet.
Kéz a kézben előre.
Balra, jobbra kanyarodik
Három tilt, egyenesen állni.
Kezeket fel és le emelni.
Hands óvatosan leeresztett
Minden mosoly bemutatni.
Csendben leült munka - megkezdődött.
DIA 18. Feladatok:
Így megyünk a problémák megoldásához.
1. Olvassa el a problémát.
2. Határozza meg a mozgás irányát tárgyak.
DIA 20. Ellenőrizze a megoldást 1.
DIA 21. zümmögött olvasási feladatok 2.
- Milyen irányban mozgatni nyuszi, akkor meg kell találni Vud ..
- Mielőtt hozzákezd, hogy megoldja a problémát, hogy meg kell tenni? Olvassa el a kérdést újra, figyeljen a sebességet. (Átváltott értéket).
- Hogyan lehet megtalálni S? (Vud. • t)
DIA 22. A megoldás ellenőrzése A második problémát.
probléma hangos olvasás.
- hogyan kell mozogni a tárgyak ezt a problémát? (Az egyik irányban a késéssel)
- Hány kérdésre?
- Olvasd 1 kérdés.
- Gondolod, hogy Shapoklyak lehet fogni a busz? Miért? (A távolság objektumok között növeli, így a találkozó nem fordul elő.)
- Mi történik a távolság a tárgy?
- Tárgyak egymáshoz közelebb vagy eltávolítani? Így találunk Vud. .
- Oldja meg a problémát kifejezés. Ellenőrizze.
DIA 24. Ellenőrizze a probléma a táblánál.
- hogyan kell mozgatni tárgyakat? (Az egyik irányban után)
- Keressen egy kártyát a „Blitz-bajnokság” (5 perc problémamegoldás)
Ellenőrzés: 1 variáns 2 variáns
8 • 5 120 2
420. 6 80 • 8
• 2 15 • 14 3 + (9 + 7) • 2
100. (80 - 60) 65 + (110 + 80) • 3
DIA 26. Check (titkosított "5" - score per óra)
58 40 640
2 70 6
400 5 82
8 90 635
225 80 32
VII. Slide 27. Az eredmények a leckét
- 118. oldal, 6, 10 (119 old.).
- Továbbá:
8 • (36 -. X 4) = 240
540. (y + 12) - 18 = 9