Nyisd forgalmas méhek - nyilvános rovarok dolgozni műanyag
Tárgy: szociális rovarok - méhek.
Bízza műanyag.
Célkitűzés: Fejlesztés ökológiai kultúra fiatalabb iskolás révén a projekt tevékenységek.
cformirovat ismeretek biológiai jellemzői a mézelő méh, tekintettel annak társadalmi életforma; beszélni róla szerepe a természetben és az emberi életet; megszilárdítsa a készségek dolgozni műanyagból;
így a képesség az önálló munkavégzésre, a munka olyan kifejezéseket, grafikonok; fejlesztése kommunikatív személyiségjegyek, képes csoportokban dolgoznak; fejleszteni a kognitív tevékenység révén problémamegoldás;
ápolják a szeretet a vadon élő állatok, esztétikai ízlés.
- Amerre mentünk - a kert, a rét, a tó, vagy az erdőben - mindenhol vagyunk körülvéve rovarok. (Slide 1). Ez a legrégebbi és legnagyobb számban a bolygó lakói. Ők jelentek meg rajta mintegy 250 millió euró. Évekkel ezelőtt, és nagyon jól alkalmazkodott az élet a Földön.
Rovarok - egy nagy és csodálatos világban. És az emberek nagyon keveset tudnak róluk.
- Ön az asztalra modell különböző rovarok. Tekintsük azokat figyelmesen. Mi az a három okok, amelyek alapján megtalálja a rovarok. (6 láb, három testrészek: fej, mellkas és a has, a metszés).
- És miért hívták őket a rovarok? (Mert van egy fokkal, a szó „horpadás” hívja őket a test a rovarok - rovarok).
Megismerése rovarok, speciális érdeklődés okoztál a méhek, és a kérdést tették fel: „Miért van az, azt mondják, hogy a méhek, mint az emberek?” (Slide 2). Ezt a kérdést már nyitva maradhat.
- Ezért a hőseink osztályok lesznek méhek. (Slide 3).
- A méhek által háziasított az ember. Évszázadokon ember használja méhészeti termékek. De manapság még mindig vannak megoldatlan rejtélyek az élet méhek. Ma az osztályban is fogunk dolgozni, mint egy méh, és fedezze fel néhány titkot az életüket.
- Ha összegyűjtött információt a méhek, azt találtuk, hogy a méhcsalád összes felelősséget egyértelműen meghatározottak. Meg vannak osztva, és minden csoport készült anyagot a különböző lakói a méhcsalád.
Az egész méhcsalád él egy kaptárban van egy egyedülálló anya. A nyár folyamán, elhalasztja a napi 20 ezer. Tojásokat. (Slide 5). Minden tojás kerül az egyik a speciálisan előkészített erre a célra viasz sejteket. 3 nap elteltével a tojás jelenik meg a kis lárva. Ez nem a lábak vagy a szárnyakat. Az első 3 napján dolgozó méhek etetik tejet, majd a méz és a pollen. A lárva Nagyon gyorsan nő, és a nyolcadik napon kitölti az egész sejt, amelyet ezután lezárták. Ezután lárva bedobja egy báb, és átváltozik egy báb. 12 nap múlva, a fény jelenik meg a dolgozó méhek. Összességében a fejlesztési tart 21 napig.
Néhány ezek királynő állapítja tojást egy különösen nagy sejt. (Slide 6). Vetnek fel a jövőbeni királynők, amelynek fejlesztése tart csak 16 nap. Lárvák, ahonnan jön a méhanyáknak etetik csak a tej és lesz sokkal nagyobb, mint a dolgozók. (Slide 7). A fiatal királynő először lépett ki a bábok, azonnal megöli riválisok, mint a hölgy lehet, hogy csak egy. Az öreg királynő indít a kaptár egy raj fele.
A hímek méhek, herék, fejlesztése 24 napon belül. Mindegyik hive néhány száz. Nem dolgoznak, és még etetni őket a dolgozó méhek. Fő feladatuk a szaporodás. De az őszi munkavállalóik kilakoltatták a kaptár, hogy etetni őket kell sok mézet, és meghalnak.
Dolgozó méhek. (Slide 9).
Ez egy méh-Picker (dia 11) hazatért duzzadt hátsó lábainak színű csomók pollen emelkedik a sejt; futó egyik cellából a másikba, ő találja szabad és ügyesen dob egy mozdulattal ételt hozott bele. Mögötte van egy másik megoldás, az összes pollen, és megragadta a lábát szélén a sejt, a feje kezd tömörítő ételt. (Slide 12). De nem repülnek éjjel és esős időjárás.
Kiütése teljesítmény (dia 13) vonszolja a mélységben az aljzat test a darázs méh Medic. Íme többi méh - tisztítószerek - ventilátorok szárnya söpörni az alján a kaptár, ami makulátlanul tiszta és fényes, mint az epét.
Alig hallható susogását ezer rovarok megszakad hirtelen éles, zsémbes tudomásul, hogy egy pillanat alatt eltűnik, ki kell cserélni - továbbra is stabil hum. Ez méhek szellőztető a fészket. Ezek kinyújtva és lábak kissé emelt vége a has. Négy szárnya minden bee-ventilyatorschitsy remeg olyan gyorsan, hogy nagyon jól látható.
Minden sarkában a nyüzsgő fészek (14. dia), de a válság a sejtekben, ha a beteg nézd meg, már nem tűnik véletlen. A ló végül kiderül, hogy több ezer rovarok ebben találkozója által kötött kétoldalú kapcsolatokat.
- Mi a jelentősége a méhek a természetben és az emberi élet? Be kell menni, és megtalálni a megfelelő kártyát. Először is, töltse ki a rendszer az „érték a méhek a természetben”, majd „Az érték a méhek egy ember életében.”
(Munka áramkör a táblán).
- Bee nem csak egy rovar (dia 15), de az egyetlen élőlény, aki teljesen hasznos. Ő egyike azon keveseknek, akik nem élnek rovására valaki vagy valami, de csak kárára nektár és a virágpor, hogy a növények neki cserébe beporzás.
Méz - az egyik első alkalmazott gyógyszerek az ember. Mézelő méhek már 200 minden alkalommal, hogy összegyűjtsék a nektárt a nap folyamán. A meleg nyári kaptár képes 80 kg mézet. Saját igényeinek kaptár méz 25 kg évente.
Az összes termék a méhcsalád az élet, kivétel nélkül, van egy táplálkozási és gyógyászati értékét. Még a rettegett méhméreg hatékony gyógyszer.
Még a halála után, a méh előnyök emberek: a méh Podmore (halott méhek), hogy a gyógyszert.
- Mi a propolisz? (Propolisz - egy méh ragasztó, méhek használja elkenődött rések és nyílások a kaptár is hatásos gyógyszer ..
- Nézd, milyen hatalmas előnyeit méhek. Milyen környezeti jelek közelében kell elhelyezni a kaptár? (Ne vedd virágok).
- És mi van a magatartási szabályok, meg kell tartania, hogy a közelben a kaptár? (Slide 16).
(Útmutató közelében kaptár).
- Most nézd meg néhány jellemzője az élet a méhcsalád.
Itt található az 1 fragmens a m / f „Micimackó” (... ez a vonat vonat vonat ok nélkül ...). (Slide 17).
- Ha még egy kis medve logikusan érvelni, akkor képesek leszünk rendelni tovább. Fogunk dolgozni csoport együtt a méhek.
Minden csoport fognak kapni egy problémás helyzetet, ejtsünk pár szót 2 percig, akkor meg kell adni a választ.
Itt fragmens 2 A m / f. (Slide 18).
1 helyzetet. (Slide 19, egy kattintással).
A régi méhészek csalánkiütés lógott fák az erdőben, vagy az erdőben. De a medve gyakran pusztított csalánkiütés. Mivel a méhészek csalánkiütés tartani a pusztulástól.
Válasz (20. dia): medve mászni a csomagtartóba, ahol nincsenek csomók. Ebből oldalán a fa alatt kaptár lógott nehéz csomók. Amikor odaért, a medve hősiesen visszaverték az „akadályt”. A napló, majd visszatért egy csapás viseli az erősebb tolknesh - annál erősebb a hit. Végül, kimerült medve dömpingelt a földön.
2 helyzet. (Slide 19 2 kattintással).
Méh csípése - egy kellemetlen esemény. Egy óriás méh csípés? Tehát, óriás méhek élnek Indonéziában. Ezek a rovarok rendkívül veszélyes - a harapás halálos, de a méz, akkor hozza a sok. Méhek fészek akár másfél méter felfüggesztették a faágakat. A helyi lakosok, annak ellenére, hogy a veszélyeket, sikerül összegyűjteni méz áldozatok nélkül. Hogyan juthat el a méz, és életben maradni (neukushennym)?
Válasz (Slide 21): Méhészek jól ismert jellegét rovarok. Néhány gyűjtők működik éjjel vagy hajnalban. Egyéb - nagyon esős az idő, amikor a méhek nem repülnek.
3 helyzet. (Slide 19 3-click).
Gyakran lehet megfigyelni, hogy a sejtek a kaptár méh végez valamilyen bonyolult tánc. Mennyire fontos a tánc?
Válasz (dia 22): Az igény, hogy megosszák társaikkal - a dolgozó méhek információt a hollétéről színek, gazdag pollen és nektár, vezetett a megjelenése a mézelő méhek figyelemre méltó kommunikációs rendszer. Bee beszámol a pontos helyét a kertben, vagy rét gyűjteni nektár és a virágpor. Hogyan működik?
Körtánc (dia 23) - a jele, hogy a nektárforrása és a pollen tartományban 5-100 m-re a kaptár. Bonyolultabb csóválta tánc a méh tájékoztat, hogy a méz növények nőnek a parttól 100 m-re a kaptár, és azt is jelzi az irányt a repülés.
Bee egy összetett ösztönös viselkedés.
- Srácok, a mai leckét, mi volt a nagy számú kifejezések: ösztön, beporzás, és a raj többi. Hadd tudja, mit állni. Az egyik csoport a 6 fő az asztalhoz, és felvesz egy kártyát a döntést, és a többi - a kártya, hogy e fogalom. Egy perc, van, hogy sorakoznak párosával a kifejezést, és a koncepció ugyanaz.
Apiary - egy hely, ahol a méh házak találhatók.
Pasechnik - az a személy, aki gondoskodik a méhek méhészet.
A beporzás - átadása pollen egyik növényről a másikra.
Roy - a család a méhek alakítás élén a királynő az izolált csoport.
Swarming - az a folyamat kialakulásának a raj.
Instinct - egy sor veleszületett viselkedés pillanatok, fix és örökletes jellemző egy bizonyos típusú állat.
- Srácok, rovarok nagyon kicsik lények. Meghallgatás, vagy lát egy személy, akkor elhallgatnak egyszerre és elrejteni. Itt-ott volt egy csomó rovar plébánia, nézzük meg őket. Csak hogyan kell eljárni? (Nagyon óvatosan).
- Nézd meg, hogy hány rovarok rejtettek. Nyugodjunk őket, ahol élnek. (A tábla tervezési terület rét, gyermek ragasztott rovarok).
- És kinek nem volt elég a tisztáson? (Méhek).
- És mi nem a méhek saját kezűleg. Nézd meg a munkaterv. (Slide 24-25). Ki tudja megmondani, a gyártási technológia a méh kapszulák Kinder Meglepetés?
(Gyermekek beszélni, és ezután a zene).
Egyedi támogatás a tanár.
- Srácok, mindannyian kiderült, hogy pontosan ugyanazt a méh. És mi azt mondtuk, hogy minden méh megvan a maga szerepe. Csináltam egy kártyát a nevét ezeket a szerepeket. Ha húzza a kártyát (jó tanár), meg kell találni a megfelelő attribútum és illessze be a méh (a gyerekek ki magad).
- Most itt az ideje, hogy feltölti a méhcsalád a kaptárban.
- Emlékezzünk arra, amit a csoport van osztva a méhcsalád.
1. A királynő. Ki? Miért egyet? Ahol lennie kell? (A kaptárban).
2. herék. Ki? Mik azok számára? És hol fogjuk küldeni őket? (Közvetlenül a királynő).
Dolgozó méhek. A leginkább. Helyezzük őket megfelelően, hogy mit csinálnak. (Színenként).
- És most térjünk vissza a kérdésre (dia 26), ahol a kifejezés úgy tűnik, hogy a méhek, mint az emberek? (Bees él egy család, a felelősség egyértelműen meghatározott).
- Egy név van ilyen rovarok élnek a családok. (Shmeli, darazsak, hangyák). (Slide 27).
- Hogy hívják ezeket a rovarokat? (Public. Read. Slide 28).
- Srácok, mit szeretsz a legjobban az osztályban? Ha egyedül dolgozik, keres információt a méhek, hogy egy csepp lime méz. (Kis csepp sárga papír).
Ha bemutatók - egy csepp méz (narancs).
Ha kellemesebb működik a gyakorlatban, hogy a méh, hogy egy csepp méz tajga (barna).
És ha tetszett az összes tevékenységet, hogy három csepp, és tedd őket egy hordó.
- A méh, jeléül hála, kapsz mézet a cookie-kat. (Slide 29).
Talán ez érdekelni fogja:
értékelés eredménye
népszerű esszék
-
Jellemzői a képzés és oktatás a gyermekek az iskolában V. típusú
Jellemzői a képzés és oktatás a gyermekek az iskolában V. típusú célja gyógypedagógiai intézmények fogyatékkal élő gyermekek számára (HIA)
Az írás „eredeti filozófiai értelmezése a regény Mihail Bulgakov” Mester és Margarita „”
A nyitott leckét az osztály területén a görbe vonalú trapéz
Nyílt lecke „terület a görbe vonalú trapéz” 11klass elkészített matematika tanár Lidia S. Kozlyakovskaya. MBOU SOSH № 2 falu területén Medvedovskaya Timashevsky
Esszé „Új emberek Chernyshevsky”
Jelentés a héten a matematika
vizsgálat munkák
-
Szervezet kívüli tevékenységek idegen nyelven
Esszé „Mercy és az együttérzés.”
Élni akarok hattyú és fajta fehér stayMir lett ... A. DementevPesni és eposzok, mesék és történetek, novellákat és regényeket orosz
Esszét „Hogyan írjunk esszét a regény” Taras Bulba „”
„Taras Bulba” - nem egy közönséges történelmi regény. Ez nem tükrözi pontosan a történelmi tények, történelmi alakok. Nem is tudom,
Esszé „A téma a nemesi történet”
A történet „Suhodol” Bunin fest egy képet a szegénység és a degeneráció a nemesi család Hruscsov. Egyszer gazdag, nemes és erős, mennek végbe
Nyílt lecke az orosz nyelv rendkívüli igék
A tanulság az orosz nyelv, a 4 „A” osztályú a témáról: „A felszólító ige.” Ő fejlesztette: Bobkov OA lecke célja: hogy megismertesse a hallgatókat