Áttekintés lecke - ételek
GBSKOU „Aznakaevsky speciális (büntetés) átfogó
VIII típusú „iskola
Tervezze összefoglalja a leckét az élővilág a témában
„Ware. Edényfajta "
Lecke Tárgy: „Ware. Edényfajta. "
Típusa lecke: kombinált.
Cél: Kialakulása az általános fogalmak edények.
célkitűzések:
• Oktatási:
• Tisztázza és bővíteni az elképzelést, a tál, célja;
• állandósítják az elképzelés, hogy a tea, étkező, edények.
• Legyen képes arra, hogy egy leíró elbeszélés.
2. Javítás és fejlesztés:
• Gondolkodás korrekciós gyakorlatokat megállapításán alapul, logikai kapcsolatok;
• Összefüggő beszéd a diákok dolgoznak egy egységes kifejezése;
3. Iskola-egészségügyi.
• Rendeljen ügyességi megfelelő illeszkedést;
• fejleszteni finom motoros kefe;
4. Oktatási:
• nevelés kommunikatív kultúra a diákok;
• fejleszteni tevékenységét és függetlenségét kommunikáció.
berendezés:
1. kép különböző ételek;
2. borítékokat srapnel képek;
3. kiállítása különféle ételeket.
4. Előadás „Főző. Edényfajta "
Várható eredmény:
1. a tudás gyarapítása a különböző ételeket;
2. A tevékenység fejlesztését és a függetlenség a tanulók.
Ennek során a leckét.
I. Szervezeti kérdések
Megszólalt a csengő,
óra kezdete,
Együtt: Minden nap, bárhol, bármikor
Az osztályteremben a játékban.
Bátran, egyértelműen azt mondják,
És nyugodtan ülni.
- Mentális hozzáállás osztályban. DIA 2
A természetben van egy V Úgy ragyog és mindannyian szereti és ápolja. Úgyhogy minden egyes sugár az ő pillantásra nekünk az osztályban, és nem csak a meleg minket, hanem erőt, pontosságot és a bizalom.
- Azt hiszem, hogy ma lesz egy érdekes tanulsága, és lesz egy csodálatos hangulatot.
-Nézzük ki. minden tettél a leckét.
Minden csak a fegyvert a földre, minden eh oké,
Pen, könyv és notebook.
Vajon minden ülni rendesen,
Minden l nézd meg alaposan?
II. Bemutatjuk az új témát.
1. Az a felismerés, tárgyakat.
- Srácok, nézz rám az asztalon egy doboz, amelyben valami rejtett, ami rejtve van, meg fogja találni magát. Hívom a diák, aki kinyitja a dobozt, és vegye ki a tárgyat, hogy szereti.
- Mint egy szót, akkor hívja ezeket a dolgokat?
- Mik az ételek? (Ware - olyan tárgyak, amelyből inni, enni, főzni.)
2. Guessing találós kérdések.
-Gondolod, hogy minden elem ételeket hívtuk? (Gyermek válasz) DIA 3
- Most már tudjuk, hogy milyen tárgyak vannak több étel? Ehhez kitalálni egy rejtvény.
találós
És az ebédlőben, és a konyha,
Az étterem - és mindenhol:
Ha a szakács - egy serpenyőbe,
Fry - on .... (Pan) DIA 4
Ő szuszogva, mint egy gőzmozdony,
Fontos, hogy tartsa az orr.
Zajt, megnyugszik,
Hívj egy csésze teát inni. (Tea) DIA 5
Én tányér
Hajó úszik.
Hajó étellel
Küldök a szájában. (Spoon) DIA 6
On-hasú óriás,
Nem volt orra, és érintse meg a
Honnan jön a hő
Mi ez?
(Samovar) DIA 7
4. Munka törésminta.
- Minden tanuló kap egy borítékot egy képet a fragmentáció és redők azt.
Milyen ételeket kapsz?
- Elkészítése a történet leírások
Ez - __________.
(Ő) van _______________.
(Ő) van szükség (szükség esetén) az ________________.
Fizkulturnaya minute "Asztali"
- És most nézzük meg, és én is alakulnak az ételek:
Íme egy remek üveg teáskanna (felfújta a hasát, egyrészt helyezni a derék, a másik görbe - „orr”.)
Nagyon fontos, mert a főnök.
Itt porcelán csészék (leguggolt, egyrészt helyezni az övet.)
Nagyon törékeny, gyenge dolgokat.
Itt porcelán csészealj (Kruzhatsya húzólapoknak a levegőben körben.)
Csak üsd lesz törve. (Tapsolni trapp).
Itt ezüstkanalak (feszített, zárt kezét a feje fölött.)
Fej egy vékony száron.
Itt a műanyag tálcát (hajlított, kinyújtott.)
Elhozta az ételek számunkra.
5. Gyakorlat az elismerése a különböző ételeket Slide 9
- Emlékezzünk a fiúk, hogy milyen ételeket együnk? (Konyha, étkező, tea)
- Mind meg kell kitalálni, melyik étel utal, hogy a konyha, a tea, az ebédlő.
A tárgylemezeket 10, 11, 12
6. A játék „Mi lesz az” DIA 16
(Szótár: cukortartó gyümölcs, édesség, salátástál.)
- Srácok, képzeljük el, hogy látogatóba, és meg kell teríteni.
-Amit nyújt be a cukor, gyümölcs, édesség, saláta? A tárgylemezeket 17, 18, 19,20
-És most nézzük meg, hogyan emlékszik ezeket az új szavakat. Elkezdem egy mondatot, és van, hogy befejezze azt. DIA 21
- Candy ... put (cukorka)
- Tedd cukor ... (a cukortartó)
- Gyümölcsök fel ... (a gyümölcs)
III. Általánosítás és rendszerezése tudás.
1. gyakorlat elismerése az anyag, amelyből készült ételeket.
Konyhai emberek használják ősidők óta. A készítéséhez felhasznált anyag étkészlet, más volt.
- Nézzük meg, hogy mi az anyag ma már gyakran nem az ételek.
- Mondd, hogy mit tett a szemüveg? Mi a neve üvegáru?
- Az anyag, amely lehetővé tette a pot? Hogy hívják az ilyen ételek? (Fém)
Jól van, te és én jó munkát, és most egy kis pihenés.
Engedje le a fejét, szemében közel.
Hallgassa meg a hangokat megállás nélkül.
Ismerje meg a hanganyag -
Üvegből, műanyagból vagy fémből.
(Master kopogtat tartályok különböző anyagokból. A gyerekek kitalálni a hang anyag, amelyből készült edények.)
2. A munka egy notebook.
-Döntetlen az ételek, hogy tetszik a legjobban.
IV. Összefoglalva az eredményeket.
- Most a harang hívja, és a végén a leckét.
- Hányan tetszik a leckét?
- Milyen hangulatban befejezi a leckét?
- Mi beszéltünk az osztályban? Miért van rá szükség? Milyen ételeket ismer?
Hallgatók értékelésére.
- Minden kész! Köszönöm mindenkinek! DIA 23