A nyitott leckét földrajz a 6. évfolyam
Cél: generál megértése kőzetek, ásványok, ásványkincsek a Krasznojarszk terület.
- Ismeretek elmélyítése körülbelül kőzetek, ásványok, azok tulajdonságait.
- Fejleszteni a képességét, hogy működjön együtt a tankönyv, kártya, végezzen.
- Nevelés a munkakultúra a csoportban, szeretem a szülőföld.
- Fejleszteni beszéd, gondolkodás, képes összehasonlítani és a következtetések levonása.
Vezető didaktikus:.? Ismerje meg az új anyag, képességek fejlesztését a munka a tankönyv, a kártya.
Lecke formában: kombinált.
- Alapfogalmak a témát.
- Egy elem az üzleti játék ( „gyártására” ásványi erőforrások).
- Rock tulajdonságok (gyakorlati működése).
- A szétválás kőzetek csoportokba szerinti eljárással eredetű (üzemi kör és egy tankönyv).
- Kötőanyag (munka csoportok).
- A betétek a Krasznojarszk terület (utazás térkép).
I. Szervezeti kérdések.
Jó napot fiúk!
II. .? Ismerje meg az új anyag.
Folytatjuk ismerős a Krasznojarszk terület, hazánkban.
Nézd, milyen szép verset írt a költő Anatolij Tretyakov:
... kedvesem él! Sayan sarkantyú,
.? sztyeppei és a tundra ....? akkora, mint az élet
Taiga a sziklákon, ahol a tomboló zuhatag,
Minden a felhők, a jég, a Jenyiszej.
Micsoda erő van benned, én szélén a tajga!
.? nincs meg szebb és drágább.
Milyen jó, hogy néha akkor
A természet egyedül lenni.
Sok verset, történetet írt a föld, a szépség, a környező természet. De a szépség, a föld, nem csak a mi körülvesz minket. Még mindig van a föld alatt vagyon. Ez sziklák és ásványi anyagokat.
A téma a leckét:?.? Rocks, M. nerál, hasznos SKOPAEMYE Krasznojarszk terület (nyitott notebook, rögzített tanulság téma).
.?zdavna érdekli az orosz emberek a szépség, a hatalom a kő, föld alatti vagyon. Ma a szerepe a kutatók, és mi felvesszük Önnel a kapcsolatot. A mi feladatunk, hogy fontolja meg a tulajdonságait a különböző kőzetek, hogy megtudja, milyen körülmények között jöttek létre, és hol található.
Kezdetben, emlékezzünk a fogalom?.? Rocks, M. nerál, hasznos SKOPAEMYE (kártyák fogalmak csatolt tábla).
Kérdés: Mik azok a sziklák?
Bármilyen mester kő tudnia kell annak tulajdonságait. Most fogunk dolgozni rajta. De először meg kell kivonat ásványi anyagokat.
Az osztály 3 csoportba osztottuk. Mindegyik csoport fog (törekszik) az ásványi anyagok. feltételhez kötött:
- SZÉN - (borsó). I-sorozat kapitány -
- Vasérc - (hajdina). II-es sorozat kapitan--
- GOLD - (bab). III-sorozat kapitan--
Elszórtan „ásványok” mennyit.? X nem tudjuk. Az én parancsot, minden csoport összegyűjti az ásványi anyagok.
Az idő korlátozott (15 sec.) Ne felejtsük el, hogy vzaimovezhlivymi.
Lépések! Szerint a csapat összepakolt az ásványi anyagok, az asztalra fektetett, a kapitány számít az összegyűjtött ásványi anyagok. Vedd fel a táblára.
Mivel további 15 másodpercig. gyűjteni. Mi összegyűjtöttük, megszámoltuk. Következtetéseket levonni.
A második alkalommal gyűltek össze kevesebb. Miért?
Ásványok végződhet - ők takarékosan kell használni, óvatosan
Ásványi nyersanyagok általunk gyűjtött, és most nézd meg a tulajdonságait.
Valamennyi tétel minták kőzetek és ásványok. Az Ön feladata, hogy meghatározza a tulajdonságait (szín, fényesség, átláthatóság, stb.) Ehhez meg kell, hogy töltse ki a táblázatot (1. melléklet). Eleinte jel nevét a jobb felső sarokban, majd a munka az alábbi táblázat tartalmazza: írni a nevét, a minta tulajdonságait írjuk le. Ki szüksége van a segítségemre, viszont a közlekedési lámpák piros oldalon, hogy nekem, aki befejezi a munkát - a zöld párt.
A különböző kőzetek és ásványok egymástól? (A diákok a válaszokat). Tulajdonságok.
Mit gondolsz, miért vannak minden más? (A diákok a válaszokat). Mert kialakult különböző módon.
Nézzük, hogy a táblázatot a táblára. Isolate 3 típusú kőzetek (üledékes, magmás, metamorf) (write). Keresse meg a bemutató oldalt. 42-43 hogyan sikerült ezeket a csoportokat? (Write)
Vegyünk egy jó pillantást a mintákat és feljegyzések. Sorolja fel a nevét az üledékes kőzetek, magmás, metamorf. (Write)
Melyek a kőzetek láttad a területünkön?
Vedd áramkör egy notebook.
Ön az asztalra dobozok. Minden zászló azt jelzi, hogy melyik fajta vagy ásványi anyagok. Például: RED - Ez az a szög, jelölő E MAP fekete négyzet K, és így tovább (2. melléklet).?.?. Most megyünk egy útra. Az első sor létesítő négyzetet, jön a térkép a jelvényét és botokkal. A második és a harmadik sorozat találgatások találós kérdések. Ezután a kártyát a második sorban, majd a harmadik.
Nézd meg a kártya szélét. Hány ikonok fektetettünk. Mi a következtetés? Régiónk gazdag ásványi anyagokban.
Keresés a teljes anyag alapján: