Disclaimers óravázlat a világot maguk körül (Grade 2) a földön - a modell a föld, ingyenesen letölthető
Lecke a világ
CMD „Általános Iskola a 21. században”, szerk N.F.Vinogradovoy
Lecke Tárgy: Globus modell a Föld
Módszertani leckét cél.
- Bevezetni az eljárást szervezése oktatási kutatás.
- Képességeinek fejlesztése a kutatási tevékenység a hallgatók, a forma az elsődleges képességek független kutatás.
- Kialakulásához a fogalmak, „Globe-modell”, „Ocean”, „kontinens”
"Equator", "párhuzamos", "meridiánok".
- Forma motiválása a gyermekek megtanulják, hogy saját.
- Létrehoz intelligencia képzési tevékenységek, a gondolkodási képességet és a munka adatait.
- Ismerje kommunikációs készség kölcsönhatás a csoportban.
- Fejleszteni kreatív, kritikus gondolkodás, szélesíteni látókörüket a diákok.
- Nevelés meghatározása, a függetlenség, a kezdeményezés, egyfajta szeretet a Földön.
Típusa tanulság: a leckét a kreatív keresés
Felszerelés: multimédia projektor, prezentáció, földgömb, grafikonok, tájékoztatók;
I. Szervezeti színpadon. Slayd№1
Érzelmi hozzáállás diákok osztályban. Slayd№2
És ő megy, hogy mindannyiunk számára a jövőben,
Próbálja megérteni mindent,
Ismerje meg a titkokat, hogy nyílt,
A válaszok, hogy teljes,
Ahhoz, hogy a munka
Csak a minősítés „öt”!
II. Fázisárammal reflexió.
Meghatározása a téma, és leckét célkitűzéseit. Slide №3
W. Srácok, ma is tovább tanulni, hogy végezzen független kutatás.
Mert a leckét - a tanulmány választott témája a „Globus”. Otthon összegyűjtött információt ebben a témában. A munka az osztályban kerül sor a csoportban.
III. A tervezési szakaszban a projekt. Slide №4
W. Tudod, hogy sok különböző módon megszerezni a szükséges információkat. Emlékezzünk arra. És mit kell tenni, mielőtt elkezdi gyűjteni a szükséges információkat.
(A tanár nyitja meg a csúszó szó hiszem) Slide №5
W. Milyen más információgyűjtési technikákat használ a kutatás? Nézzük algoritmus épít a kutatás.
(Gyermekek a pultok vannak kártyák a következő szavakkal: Figyeljük meg, kérjen, SEE, hogy végezzen, a tapasztalat, olvasni, az interneten található).
(A gyerekek választhatnak a megfelelő szavakat, a kollektív érvelés)
W. És most nézzük kérdéseket feltenni, hogy segít feltárni a téma a kutatás. Összeállításakor a kérdéseket akkor a kulcs szó:
Mi ... mi ... mi ... Hogy ... mi ...
(Gyermekek kérdéseket feltenni. Tanár mutatja dia által feltett kérdésekre a diákok.)
Rajz fel a kutatási tervet.
W. Ne feledje, a kérdések, amelyekre az Ön által keresett információt, és beszéljük azok sorrendjét.
(A diákok építeni logikai kérdéseket.)
Ennek eredményeként a viták a dia jelenik tanulmány óravázlat téma.
1. Mi a Globe?
2. Melyek a gömbök legősibb?
3. Melyek a gömbök?
4. Hogyan működik a Globe?
5.O mint tudja megmondani a világon?
W. Egyetért Ön a logikája a bemutatót. ha mi betartjuk a kidolgozott terv a kérdésekre?
W. Kösz srácok. Igyekszünk választ találni ezekre a kérdésekre.
Tehát, az első kutatási kérdés. „Mi a Globe?”
1. Formation of concept "modell", "Globe". Slide №8
W. Mi Globe? Gondolkodjunk.
USA - Hogyan megnevezni a tárgyakat az asztalra? (Lie játékok: repülőgép, helikopter, gép)
D. - Mi úgy néz ki, mint egy játék: repülő? ... helikopter? ... gép?
D - Hogy néznek, mint a valódi tárgyat? (Hasonló - forma)
D - Miben különböznek a valódi dolgokat? (Különböző - méret)
(A gyerekek próbálják megfogalmazni a „modell”)
D - Hogy érted a „modell”?
D. - modell - egy kicsinyített mása a tárgyat.
D - Hogy hívják a téma, hogy áll az asztalon minden csoportban? (Globus)
W. - Nézzük meg, mi a Globe?
W. Milyen információt a felvetett probléma a gyermekek az első csoport? Halljuk őket.
(A gyerekek az első csoport ossza meg az információkat a fiúk) Dia №9
D. - Néha, annak érdekében, hogy tanulmányozzák egy tárgy, a tudósok, hogy ez egy kicsinyített vagy nagyított kép - modell. - Globe - a modell a Földön.
Globus - latin szó, gömb alakú, kerek labda (tanuló tájékoztatást kapjon a enciklopédia).
D. Globe - ez a golyó, ami miatt a körvonalait a föld és a víz a Földön. A labda támaszkodik egy tengely hajlik képest az állványt. Van egy másik definíció a világon. Globus - a modell a Föld egy milliószor kisebb, mint maga a Föld.
I - Lehet egy ballon (mutat), és a labda (mutat), hogy hívja világon? Miért?
(By diákcsoportok vannak disskusiyu ami azt illeti)
I Most a második csoport a diákok megosszák velünk információt a második kérdés a mi tanulmány: „Mi a legősibb gömbök?”
(Gyermekek a második csoport részesedése az információt)
D. Nézd meg a diát. Ez egy ősi világon. Az egyik első földgömb jött létre
Görög tudós Cr és deszka II. BC
Globe maga nem maradt fenn, de a minta marad. Ez még csak nem is az összes kontinensen képviselteti magát.
A világ ismert ember az ókor, hogy nagyon kicsi volt.
(Be Slide - első földgömb) Dia №11
Először Globe fenn a mai napig található és az egyik múzeumok Németországban. "
W. Folytatjuk vizsgálatot. Hallgassuk meg, milyen információkat a kérdést: „Mit gömbök fiúk megtalálták a harmadik csoportban. Slide №13
(A tanulók harmadik csoport részesedése az információt)
D. Globes - "hajósok".
Amikor - mi felfedezők magukkal földgömb a hosszú és veszélyes útra. Földgömb - „tengerész” az ő hosszú hajón nem mondta elég. Ezek megveregette viharok, heves szél fújt, mindnyájan festettük tenger sós vízben.
D. Amellett, hogy az ilyen munkások „gömbök - piperkőcök”. Az ő egész életében töltött fényűző királyi paloták. Ezek gömbök díszítették arany, ezüst, drágakövek. Egyes gömbök állítsa be az órát a mechanizmust, amely tavasszal, és körbe a világon, mint a mi bolygónk.
D. Van egy „világ-űrhajós.” Fel van szerelve az űrhajó. Kis Globe - űrhajós a repülés során kiderült, megállás nélkül ugyanolyan sebességgel, mint a földön. Csak ránézek parancsnoka az űrhajó, csak tudom, az óceán felett, vagy hogy egy ország megy keresztül ebben a pillanatban az ő űrhajót.
D. Sok különböző gömbök most. Van földgömbök, amelyen minden ország a világ képviselteti magát. Nézd, hogy hány ország Dél-Amerikában. Slide №14
Van földgömbök egyenetlen felületű: minden hegyvidéki minden domb őket konvex. Van Hold gömb és a világon a Mars. Van még egy éggömb. Itt is van. Ez azt mutatja, a csillagképek, a Tejút. Slide №15
W. Jól. Nagyon érdekes információkat gyűjtött.
W. A kutatás folytatódik. előttünk lesz még egy kérdés: „Hogyan működik a Globe?” William - Milyen érdekes dolog, amit észreveszel, ha dolgozik a világon? A bevezetés a fogalmak „egyenlítő”, „párhuzamos”, „meridiánok”.
W. Az észrevételeket e tárgyban velünk megosztani a negyedik csoport fiúk. Slide №16
(Alapján bebizonyosodott a világon a negyedik csoport diák beszélni észrevételeiket)
D. - a földgömb a alkalmaznak, amely több vezetéket. Minden sor saját nevét.
Equator - „fő öv a Föld.” Ez a vonal, amely elválasztja a világon két félteke - Észak és Dél.
Miért van szükség az Egyenlítő?
Equator - egy vonal
Curve világos - kék.
Osztja a Földet fél -
Tehát ne keverje össze a hirtelen,
ahol az Észak- és Dél-hol.
D. Vannak az Északi-sark és a Déli-sark. D. A világon is van vízszintes és függőleges vonalak. Slide №17
- A vonalak, amik az észak-déli, úgynevezett meridiánok.
- A vonalak, amik a nyugatról keletre nevezzük párhuzamot.
- Ezért néha a Globe „labdát a hálóba.”
Vannak még nem látható számunkra a Föld tengelye, amely körül a Föld forog. Ő döntött. A föld körül forog egy képzeletbeli tengely körül. Ő is hajlik. Miután Globe - kis másolatot a Földet.
In: Forgatás a világon bárhol a Föld körül. Ki emlékszik, hogy annak eredményeként jön létre a Föld forgása saját tengelye körül.
(D. Van változás a nappal és az éjszaka.)
Y: Itt az ideje, hogy megváltoztassuk a tevékenységet. pihenjen egy kicsit.
Lábánál álló,
Megmutatja nekünk az országban,
Folyók, hegyek, óceánok.
Tetszik, hogy csavarja a világon,
Most megáll!
VII. Lépés közbenső eredményeket és következtetéseket.
W. Tanulmányunk véget ér. de még meg kellett válaszolni az utolsó kérdésre:
„Azt lehet mondani, a világon?”
W. Keresse információt erről a kérdésről, együtt leszünk, és ami a legfontosabb a mi asszisztensek gömbök. (A dia - Mit tud mondani világon?)
Megalakult a fogalmak „Ocean”, „kontinens”.
W. Lássuk, hogyan néz ki a bolygónk az űrből. Slide №19
Űrhajósok szeretettel hívják a Föld - "The Blue Planet"
- Milyen színű festett felület a világon? (Kék, zöld és barna).
- Milyen színű a világon több? (1/3 - szárítás, 2/3 - víz)
D - Mit jelentenek a színek a világon?
D. kék, kék színű - jelöli a víz. Sárga, barna, zöld - jelölik földet. White - hó vagy jég.
W. - Nézd meg a világon. On ez tényleg több, mint a kék. Ez tengerek és óceánok.
- Nagy területek, amelyek vízzel körülvett, az úgynevezett kontinensen. Kontinensen a világon festett zöld és barna színekben.
Step V. közbenső eredményeket és következtetéseket. Slide №20
Csoportokban dolgoznak.
W. - Most meg kell tanulni a világon, mint egykor a tudósok tanulmányozták a Földet.
W. Keresse meg és mutatják be a világon a kontinensek és óceánok. Slide №21
(Independent csoportokban dolgoznak.)
A feladat az első csoport.
Keresse meg a kontinens a világon, nevezni őket.
Beállítás a második csoportban.
1) Határozza meg a legnagyobb és a legkisebb kontinens.
A legnagyobb kontinens - ________________________________________________
A legkisebb kontinens - ______________________________________________
2) Mi az a kontinens, amelyen élünk?
(- a szárazföld legnagyobb / Eurasia / - a legkisebb / Ausztrália /?)
Beállítás a harmadik csoport. Slide №22
1). Keresse a világon óceánjai és nevezni őket.
(Összesen a földön 4 Ocean: Arctic, Pacific, indiai, Atlantic).
Beállítása a negyedik csoport.
1) Határozza meg a legnagyobb és a legkisebb óceánok.
A legnagyobb óceán - ________________________________________________
A legkisebb óceán - ______________________________________________
(A legnagyobb óceáni / csendes-óceáni. Most malenkiy- / Arctic /)
W. Jól fiúk. Hogy sok érdekes dolgot tanultunk a világon.
VIII. Fázisú szintézisét információk. Slide №23
W. Nos, most már összefoglalni a kutatás. És én nem tudom a segítséged nélkül.
US segítenek helyreállítani egy történetet, amelyben a sok „fehér foltok”, akkor a kutatók, és mindent tud. El tudod képzelni ezt a kombinációt?
(Gyermekek olvasni a szótárban:
1. A fehér foltok a térképen, a föld, és így tovább. N. nevezzük, amelynek területén az emberek sem tudnak semmit, vagy nagyon keveset tudnak, mert nincs egy látogatott.
2. Fehér folt minden tevékenységi területen, a tudás, és így tovább. N. hívás információkat, amelyeket nem ismert, vagy nem rejtély a legtöbb ember számára.)
A játék "Race to the Top" kezdődik!
Modell Föld - _______________. Ez a szó lefordítva a latin jelent _____.
Egy gömb kék megjelölt ____________, barna, sárga, zöld, kijelölt ___________ _____________ fehér. A világon _____ _______ óceán és a kontinensen. „A fő öv a Föld” - ___________________. A világon van vízszintes és függőleges vonalak, amelyek úgynevezett _____________ és __________________.
A Föld a közös otthon, és meg kell __________!
(Tanár gyors ütemben olvasási kínál gyerekek minden csoportban válassza ki a megfelelő értelmében a szavak. GLOBE, labda, víz, föld, hó jég, négy, hat, Parallels Meridian védett.) Dia №24
W. Well done! Megnyerte a barátság.
Nagyon fontos információkat szedett ezzel leckét.
W. Nagyon örülök, hogy ennyire egységes a saját érzéseit mi hatalmas Földön. A Föld a közös otthon, és meg kell védeni!
Reflection X. Slide №25
Munkájának értékelését az osztályban.
W. - És hogy lehet pat magad?
(D. Csapatunk dolgozott nagyon barátságos. Nagyon érdekes volt hallani a történeteket gyermekek különböző gömbök).
W. - Ez nem volt kellemes, továbbra is tisztázatlan okozott unalom?
W. - Mi többet akart tudni?
U. - Hol hasznos információk összegyűjtésére képességek?
XI. Házi feladat nem kötelező. Slide №26
- hogy képes megmutatni a világon a kontinensek és óceánok.
- feladatok elvégzésére a munkafüzet str.4-5
- hogy készítsen egy érdekes kérdés, talány a mi leckét.