Házi feladat 1. osztály
Házi feladat 1. osztály
Idézet T.P.Melnikovoy kérdést: „A Minisztérium megbízásából az Oktatási és Tudományos házi feladat 1. osztály nincs. De mégis, milyen feladatokra adható otthon első osztályosok, ha akarnak házi mint „felnőtt tanulók”? "
Elkezdtünk beszélgetni arról, hogyan tudnak nyújtani a szülők az első osztályosok a házi feladatban. És mi mit, a tanár, tud nyújtani azoknak, akik tényleg akar házi feladat? Például a következő: gondolok, amit más szóval egy új hang tudják; megtanulják a kedvenc puzzle vagy keressen más rejtélyek a témáról; nézni az időjárás a nap folyamán, hogy a lecke holnap ez jön vissza; hogy mit rajzolni vagy festeni a házat, stb Arsenal ilyen feladatok korlátlan. Persze ez attól függ, hogy a tanár tapasztalat és a képzelet, de minden tanár úgy találják, hogy az ő tanítványai könnyű lenne megtenni, érdeklődéssel és hasznot maguknak, csinál házi feladatot „mint a nagy.”
Sok köszönet Elena! És egy másik kérdés, a tanár azt mondja a gyerek írja szépen, de lassan, és már nő egy probléma a probléma (azaz a szülők) .mozhet nekünk most gondolni a változó tanár?
Az okok a lassú levél más. Lehet, hogy a baba nagyon ambiciózus (a legjobb értelemben vett), a gyermek túlságosan szorgalmas (ítélve lánya), és ez nagyon fontos, hogy a legjobb legyen. Vannak más problémák: figyelmetlen, gyorsan fárad. Ebben az esetben, ha zhelatlno fejlesztése finom motoros készségek ujjait. Kis tervező, mozaik, munka gyöngyökkel és így tovább. Biztos vagyok benne, hogy javulni fog a sebességet. És még egy. Nagyon fontos, hogy tanítani a gyermeket rögtön jobbra az összeköttetések leveleket. Szeretem a technika Ilyukhin.
Alatt 22 év munka Az iskola 1. fokozat gyerekek tanítása, hogy írjon egy notebook egyszerre egy széles sor. Úgy vélem, hogy tanuld azonnal. mint átképzését. DE. Ugyanakkor van egy fogadás, amikor finoman vékony ceruza írás egy egyszerű szilárd képzés minden sorban 1, a második felében a 3. sorban, és sorban 3 betű. Munkavégzés a szélütés csodákat tesz. Próbálja.
Ami a tanár változik. Itt azt javasoljuk, neked semmit nem tudok. Ez csak a szívet és az elmét el kell mondani. Mérjünk szüksége minden előnye és hátránya. EGYSZERŰEN nyáron meg a legjobb. Aztán majd meglátjuk. De ne feledjük, hogy minden ügyet a vágás, meg kell mérni hétszer.
Mindenesetre, jó szerencsét! Őszintén szeretnék megtalálni a kompromisszumot tanára. Talán néha nem vagyunk hajlandóak hallgatni egymást, mert nem tudják, hogyan kell tárgyalni.
Írja. Te mindig szívesen segít.
Tisztelettel, Elena.
==================================================
Ha érdekli a technika Ilyukhin VA írja be a kereső „levél titok. V.A.Ilyuhina”
Sok köszönet Elena! És egy másik kérdés, a tanár azt mondja a gyerek írja szépen, de lassan, és már nő egy probléma a probléma (van véve a szülők I) .Mozhe így most gondolni a változó tanár?
Jó estét kívánok. Nem vagyok tanár, és valami, amit nem értek sokat természetesen változott, de a kérdés az, hogy a világ körüli gyerek egy osztályban volt egy munkát: A történet Szuvorov, a gyermek előállított orálisan osztályban minden diák a saját kérésére a tanár fektetve egy darab és telt, majd a könnyek, a napló nem áll készen. Megértem, ha kell készítenie egy jelentést, amely nevezhető így, mert ott kell lennie valamilyen indoka a teljes valamennyi anyag, és nem volt ki erre a feladatra, vagy azt követően .és állandó nyilvántartást napló még nem áll készen. (Akkor is, ha levelet veszi, hogy az e / o nem, így a gyermek megy ének, nem az idő) .Spasibo.
Kedves Tatyana.
Ön, mint a szülő joga van tudni, hogy az 1. D \ Z (főleg írott) nem kell.
D / W lehet kreatív, nem írásban, és ha szükséges!
Copy: „Higiéniai követelmények feltételeinek képzés OBSCHEOBRAZOVATEL NYH INTÉZMÉNYEK Egészségügyi és Járványügyi szabályzat SanPiN 2.4.2.1178-02
Gyermekek oktatása az 1. évfolyam kell végezni megfelel a következő követelményeknek:
- A képzéseket tartott csak az első váltás;
- 5 napos vizsgálati héten;
- A szervezet segíti az iskolai nap közepén az iskola héten
- gazdaság legfeljebb 4 óra naponta;
- prodolzhitelnos az órákat - nem több, mint 35 perc alatt;
- szervezet a közepén a tanítási nap szünet dinamikus prodolzhitelnos Tew legalább 40 percig;
- a használata „lépés” tanulási mód az első félévben;
- szervezése nappali alvás, 3 étkezés és kirándulások a gyermekek számára, akik részt vesznek napközbeni-;
- tanulás nélkül házi feladatot, és GMAT értékelése diákok tudásának;
- további hét pihenés a közepén a harmadik negyedévben "
Jó estét kívánok. Nem vagyok tanár, és valami, amit nem értek sokat természetesen változott, de a kérdés az, hogy a világ körüli gyerek egy osztályban volt munkája: A történet Suvorov, rebeno előkészített beszédet, egy lecke minden hallgató saját kérésére a tanár kifejtette lap és telt, majd a könnyek, a napló nem áll készen. Megértem, ha kell készítenie egy jelentést, amely nevezhető így, mert ott kell lennie valamilyen indoka a teljes valamennyi anyag, és nem volt ki erre a feladatra, vagy azt követően .és állandó nyilvántartást napló még nem áll készen. (Akkor is, ha levelet veszi, hogy az e / o nem, így a gyermek megy ének, nem az idő) .Spasibo.
Quote Elena Selezneva:
Lada, egyetértenek abban, hogy ez nem mindig egyértelmű. De a naplók olyan kis hely a sorban a q / h. Ez izgalyatsya, az összes.
Próbálom utánozni feladatok tankönyvében (jegyezzük meg a leckét) azok számára, akik nehezen tudják navigálni a naplót.
Quote Elena Selezneva:
Lada, egyetértenek abban, hogy ez nem mindig egyértelmű. De a naplók olyan kis hely a sorban a q / h. Ez izgalyatsya, az összes.
Próbálom utánozni feladatok tankönyvében (jegyezzük meg a leckét) azok számára, akik nehezen tudják navigálni a naplót.
Van egy osztály a tanár problémája diktantami- szó gyorsan mondja, és megismétli 2 alkalommal összesen. tanítóként oktatási tudom, hogy ez nem helyes, de hol talál egy módszert diktálás? megteheti a új szabványok, hogy valami megváltozott.
Diktálása szót, vagy szöveget?