Fejlesztési óvodáskorú gyermek olvasó Gyermekkönyvtár (a példa Köztársaság Mordvin)
Bibliográfiai leírása idézi:
teljes cikk
Az egyik fő probléma a modern társadalom kialakulását a gyermekek igényeinek az olvasás. Mission gyermekek könyvtárak, hogy a gyermekek számára jobb feltételeket a kulturális fejlődés, hogy megfeleljen a különböző igényeket a meglévő könyvtári információs források.
A Moldovai Köztársaság kérdések gyerekek olvasási foglalkozik Mordvin republikánus Gyermek Library, amely a koordinátor és módszertani központ összes könyvtárak szolgálja a gyermek lakosság a Moldovai Köztársaság. Gyermekek RM könyvtárak rengeteg tapasztalattal rendelkezik a gyermekek számára óvodáskortól. Ezt erősíti meg a megállapított családi olvasási programok, könyvtárosok gyakorló beszédek különböző konferenciákon, szakmai nyomtatás, és mások.
A sajátossága gyermekkori kultúra diktálja, hogy meg kell építeni egy speciális könyvtári tér, figyelembe véve az életkor és a pszichológiai jellemzői a gyerek és a megfelelő szellemi és oktatási igényeinek a gyermek. Az elmúlt években, a könyvtári és információs munka a gyermekek, különösen az óvodások, fontos. Nyílt gyermek és külön gyermek könyvtár, kidolgozott dokumentumok, programok és projektek támogatására gyermekek olvasási sok országban [2].
A jellemzője a gyermek könyvtár célja, hogy hozzon létre egy univerzális médium személyiség fejlődését. Fontosnak tartjuk, hogy meghatározza a pontos részletek a gyermek könyvtár, meghatározott fogalma könyvtári szolgáltatásokat gyerekeknek Oroszországban: „Független gyermekek könyvtárak és könyvtári rendszerek, amelyek az állapota a jogi személy, úgy tervezték, elsősorban, hogy megvédje a gyermek érdekeit tájékozódás és a szükséges dokumentumokat, a feltételek megteremtése az oktatás a szervezet az értelmes szabadidő és a kommunikáció „[5, p. 10].
Általános szabályként, a munkavállalók a gyermekek könyvtárak jó célokat a fejlesztési olvasási kompetencia a gyermekek. A választott eszközöket és módszereket vonzza az olvasó meg kell felelnie a képességeit a gyermek. Van egy elv, hogy a használt sok gyermek könyvtárak: a fiatalabb gyermekek számára kell használni több világosság. Egy kisgyermek nehezebb tartani a figyelmet, így kell, hogy felajánl egy nagyobb fajta vizuális segédeszközök. Ahogy öregszünk gyermek tud koncentrálni hosszabb, így növelni kell az információ tartalma az órák, interjúk, és így tovább. D.
Könyvtárosoknak nagyon fontos, hogy párbeszédet folytasson az olvasó, és próbálja fenntartani a kommunikációt. Meg kell ismernünk, hogy ennyi gyerek nem is határozza meg, hogy mit akarnak, nem is beszélve arról,, hogy dolgozzon ki egy lekérdezést, jelölje ki a fő és a másodlagos. Ezért segédletek gyermek könyvtár (katalógusok, kártya fájlokat, beleértve az e-könyvek, lexikonok és referencia anyag) kell építeni, abban a reményben, hogy az olvasók fogják használni, ami eddig csak elsajátítani az alapokat a keresést.
Így a gyermek könyvtár munkatársai arra kell irányulnia, hogy fejlesszék az információs igényeit gyermekek művészi ízlés; megalapozza illetékes munka szöveges üzenettel lehet mutatni mind a nyomtatott és elektronikus formában - azaz, hogy nőnek az egyik ilyen olvasók. Ez a munka stratégiai jelentőségű, amelynek célja a hagyományok őrzése az irodalmi kultúra a társadalom.
Gyermekek a Mordvin könyvtár szerzett tapasztalata a gyermekek óvodai és a korai iskolás korú. A fejlesztés a gyermek, mint olvasó és erre megteremtése valamennyi szükséges feltétel a fő cél, hogy foglalkozzon gyermekkönyvtárosok RM munkaszervezési gyerekekkel, köztük óvodások. Minden gyermek könyvtárak fizetnek sok figyelmet a szervezet a könyvtári tér a gyerekeknek. Így Kadoshkinskoy CDR frissített polcrendszerek óvodai és általános iskolás korú „1. osztály és doshkolyata ezeket a könyveket, srácok”, ahol együtt könyvek elhelyezett játékokkal, amely vonzza a figyelmet a gyerekek. Minden esemény az olvasók e kor használ játékok, babák. Frissítve sarkok az olvasók, „Becsület - play” fiatalabb szervezett Elnikovskoy Ardatovsky és a gyermekek könyvtárak.
Óvodások és gyerekek általános iskolás korú - aktív érzelmi nézők és hallgatók, így a gyermekek könyvtárosok igyekeznek rendezni számukra világos, színházi események, mint például:
- ünnep „A birodalom dicső Saltan” (Temnikovsky DB)
- irodalmi játék „Az utakon a tündérmesékben” (Chamzinskaya CDR);
- Ökológiai fesztivál "Mi - a barátok, a természet" (B. Ignatovskaya DB);
- éjszakai portré "Szeretteim gyermekek VI Charushin" (Ardatovsky CDR);
- képsort "Ülő nagyanyjával Barbara" (Ichalkovsky DB);
- matiné "Kiváló Kaleidoszkóp E. Schwartz" (Lyambirskaya CDR);
- színházi előadások „Az oldalak jó történeteket”, „Mesék Kuzovkov Kuzenki” (város Saransk.); játék tour "Föld - a mi közös otthon" (Ruzaevka, №6 ág) [3.4.].
Aktív munka vedetsyas fiatalabb olvasók a CDR Ruzaevsky területen. A fő tevékenysége a könyvtár - a lehető leghamarabb, hogy vonják be a gyerekeket a könyvek világában. Ehhez osztályok tartanak az iskolában a korai fejlesztés „Együtt a könyv is növekszik”, amelynek célja az volt, aktiválását és bővítése távlatokat gyerekek a könyvek és információs források különböző területeken a tudás. Az osztályteremben a gyermekek nem csak ismerik a könyvet, hanem a festett, faragott, feltalálás különböző történet, t. E. Foglalkozó, hogy lehetővé teszi a gyermekek fejlesztésére memória, gondolkodás, logika. Minden osztályban tanítják játékos formában.
Elemzés gyermek könyvtár Moldova mutatja, hogy a könyvtárak száma kiépítésére törekednek annak információhordozó kognitív „iskola” a fiatal gyermekek, növekszik. "School of udvarias fiúk" futó Temnikov DB, a biztonság, a "Walk óvatosan" iskola - a Lyambirskoy CDR, "Utazás a Bibliograd" iskola az információs kultúra - a Ruzaevsky gyermek könyvtár-ág №3 "Ecology iskola" - a Insar CDR.
Érdekes találkozók egy könyvet tartott óvodások a klubok "Mesélő" (Insar CDR), "LyuPiKS" - "Love költészet, klasszikus, mese" (Ichalkovsky DB), "Fiatal Storyteller" (Lyambirskaya CDR), „a közeli jubileumi fél ( volt, kb. Saransk, CB), "Zdorovyachok" (kb. Saransk, CB), "varázslatos világában Toys" (kb. Saransk, №3 ág), "Jó olvasni" (kb. Saransk, ág №8), "Mi pihenni együtt" (Ruzaevka, ág №3) és az irodalmi-környezetvédelmi hivatal "Lesovichok & Co" (Moszkva beszél. Saransk, №7 ág) és mások.
Sok területen a gyermekek könyvtárak együttműködnek a családdal: információs támogatást pszichológiai, jogi kérdések alkotják a tanítás és olvasási kultúra szüleik; végezzen egyéni és csoportos tanácsadás oktatás és a gyermekek fejlődését, kezdeményezéséről olvasás és szervezése családi olvasás és a szabadidő. Sok gyermek könyvtárak készülnek a családi olvasás sarkok.
Felnőtt könyvtár-ág № 6 (Ruzaevka) aktívan dolgozik a program „Reading Family” (szervezéséről szóló szabadidős tevékenységek a gyermekek és a szülők). Ennek keretében egy interaktív esemény „Mit tudok magamról”, és a családi nyaralás „Hol van a szeretet és a fény, és nincs szomorúság” tartottak. A könyvtár díszített „hasznos információkkal Corner” a tanárok és könyvtárosok, a minősített iratok és „Pedsovet” magazin „Last Call”, „olvasni, tanulni, játszani.”
Szinte minden gyermek könyvtár munka, könyvkiállításokat:
- "Rusty, a család, a könyv" (Lyambirskaya CDR);
- „Olvasd el a gyerekekkel” (Kochkurovskaya DB)
- "A családi gyökerek" (Elnikovskaya DB);
- "Bölcsesség oktatás" (B. Ignatovskaya DB) és mások.
Minden gyermek könyvtárak rendszeresen tartanak irodalmi fesztiválok a Nemzetközi Nőnap, családi nap:
- „Felmelegítik sugárzó hő a szem” (Lyambirskaya CDR);
- "A legtöbb egyesült család" (Kochkurovskaya DB);
- "Anya, Apa, én - boldog család" (Elnikovskaya DB);
- "A gyermekkori - a boldog időszakot" (Z. Polyanskaya CDR);
- „Család - ez minden, amire szükség boldogság” (Temnikovsky DB);
- "Ebina Altyn Min Ying Yakin" ( "Nagymama aranybánya és a legközelebbi" (Lyambirskaya CDR).
Alkalmazottak gyermek könyvtár RM gyakran jár a szülői értekezletek az iskolákban és óvodákban. Pozitív szülők hagyták jóvá, és az ilyen összetett tevékenységek, mint a nyílt napok és információs napok. Az év során ők rendszeresen tartanak Atyuryevsky és Tengushevskoy DB, a gyermekek könyvtárak Ruzaevsky önkormányzati kerület.
Így a gyerekek PM könyvtárak nagyobb figyelmet fordítanak a család, a családi olvasás, mert a szülők olvasni, hogy a gyermek az első könyvét, összefüggésben azzal képeket, tapasztal az öröm, a felismerés és a meglepetés, a boldogság és a szomorúság kapcsolódó kalandok és sorsok első kedvenc irodalmi karakterek. A szülők, a család jórészt meghatározó befolyást gyakorol a kialakulását az olvasókör, ízlése és preferenciái a gyermekek.
Csepegtetni a gyermekek szeretete az olvasás - látja, hogy a fő cél a gyermek könyvtár munkatársai. Miután megalakult a szellemi kultúra az egyén és annak szükségességét, hogy a könyv fektetik a korai gyermekkorban, mindig keresztül végzett olvasás. Nagyon fontos, ha egy gyerek jön a könyvtár együtt felnőtt, amikor együtt kiválasztott könyv, majd olvasd el együtt. Ezek a kommunikációs, összehozza az embereket a különböző korú, ez hozza néha felemelő, mint a közvetlen szó. Ahhoz, hogy egy jó ízű a gyermekek, hogy oktassák az esztétikai fejlődését olvasók követni néhány szabályt:
- képesnek kell lenniük, hogy érdekli a gyerekeket javasolt olvasni egy könyvet;
- pontos kérdéseket, hogy segítsen, hogy a legfontosabb dolog - hogyan a tartalom és az arra való művészi kifejezés;
- tiszteletben tartani és figyelembe veszi a gyermek véleményét, kérjen tőlük igazolja saját szemszögéből, a képesség, hogy megvédjék azt, hogy azt állítják, ha szükséges;
- ösztönzik a gyerekeket, hogy folytassa az olvasás, bővülő látókörüket, Folyamatosan az egyéb, a már ismert, vagy érdekes új művek, csalogató, csábító az „következő körök”, viszont bővül a spirituális térben.
Családi olvasás - ez nem csak olvas, és a gyerekekkel, hanem a különböző olvasási maga munkáiból klasszikus, szereti több generáció olvasók, jól bevált. Itt kell alkalmazni az ajánlott bibliográfia (azaz az ajánlás felsorolja az irodalom a gyermekek és a szülők). Hozzájárulnak a fejlesztését és elmélyítését olvasók érdekeit, mind a gyermekek és felnőttek - vezetői gyerekek olvasási. Próbálják vonzani a legtöbb új felhasználó, akkor kell alkalmazni, új munkaformák és javítja a régi, hagyományos. Szoros kapcsolatot a könyvtár óvodák és a szülők biztosan fokozódnak a jövőben óvodás olvasó.
Kínálunk gyermekek könyvtárak a Moldovai Köztársaság, hogy végezzen felmérést, amely azonosítja sikerek és kudarcok ebben a munkában, hogy döntéseket a szolgáltatások javítására hatékonyságát. Ezek a profilok-hez szülők, hogy töltse ki, aki azért jött, azok óvodás a könyvtárba. A cél - a választ a kérdőív segít, hogy képet alkothassunk az új olvasó - a gyermek és a környezet, amelyben ő otthon, a terv további munka vele; a kérdőív kitöltése alkalom lesz a szülőknek, hogy gondoljon a szerepe könyvek és az olvasás a családi, a gyermekek fejlődését. A feladat a gyermek könyvtár - meggyőzni a szülőket, óvodások a családi könyvtár és a közös erőfeszítések hozhat akár tehetséges olvasó - egy ember a 21. században: felhívni a figyelmet a szülők az érték a hazai könyvtár a gyermek neveléséért és fejlődésének a gyermekek; megtudja, mi a szülők elvárják a gyermek kommunikáció a könyvtárban.
Ennek köszönhető, hogy a pontos részletek a tevékenység a gyermekek könyvtár egyik központja kialakulásának gyermekek olvasási. Gyermek könyvtár, adattár, a kulturális örökség számos korok és népek, így az összes gyermek, köztük óvodások, aktívan részt vesz az integrációs folyamat, nyitó határok tűnt. Szakértők megjegyzik, hogy az olvasás a gyermekek - a legfontosabb, hogy a jövőben az élet az információs társadalomban. Végtére is, olvasás segít a gyerekek építik személyiség válasszon a kultúra világa az, ami segít nekik kialakítani a saját kultúra világa.
Tulajdonságai alapján óvodáskortól, könyvtárosok célkitűzései a következők:
- mutatja a könyvtár, mint olyan helyet, ahol meg kell tudni, hol lehet tanulni sokat;
- megszervezni a teret, körülvéve könyvek és multimédiás források létre kifejezetten gyermekek ebben a korban;
- a szülők olyan anyagokkal, amelyek segítségével a jövőben a gyermek fejlődésére és mások.
A szervezet munkáját óvodáskorú gyermekek is fontos megjegyezni, hogy az iskoláskor előtti gyermekek különös figyelmet kell fordítani, a feladat a könyvtárosok és más szakemberek, hogy olyan sokféle óvodás könyvek és a média termékek, amelyek megfelelnek az érdekeiket.